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小天鹅大闯关,变结果鉴定为学习过程——例谈合肥市西园新村小学北校低段学业评价“小天鹅大闯关”

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安徽教育科研 2022年第31期 14-18页

作者：季媛媛王大圣合肥市西园新村小学北校安徽合肥230031

合肥市西园新村小学北校分析当前低段学业评价中存在的问题时,基于学校的课程文化,在低段(一、二年级)建立“小天鹅大闯关”学业评价制度。“小天鹅大闯关”着眼于学生发展,重视学生在评价中的主体性,通过设置真实的评价任务,将评价由... 详细信息

合肥市西园新村小学北校分析当前低段学业评价中存在的问题时,基于学校的课程文化,在低段(一、二年级)建立“小天鹅大闯关”学业评价制度。“小天鹅大闯关”着眼于学生发展,重视学生在评价中的主体性,通过设置真实的评价任务,将评价由对学生学业结果的鉴定转变为一次学习的过程。评价包括智力、才艺、体能、常识、行为规范五个维度十项指标,评价内容设计遵循情景性、操作性、跨学科性、导向性、综合性。经过五年多的探索与完善,“小天鹅大闯关”学业评价方式有效增强了学生的体验感和收获感,使其规则意识和综合素养不断提升,成效显著,受到社会广泛认可,被各大媒体宣传报道,在蜀山区乃至合肥市推广应用。

关键词：学业评价游戏闯关学习过程

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音乐课堂中爱国歌曲的教学探索

小学教学参考 2024年第18期 34-36页

作者：朱莉萍安徽合肥市西园新村小学南校 230031

爱国歌曲具有丰富的教育价值。在小学音乐课堂教学中,教师适时引入爱国歌曲,创造教育契机,能给学生带来学习启迪。教师可从遴选教学资源、创设学习情境、创新实践活动、延伸技能训练等角度出发,基于学生的学情,优化音乐教学方案,制订多... 详细信息

爱国歌曲具有丰富的教育价值。在小学音乐课堂教学中,教师适时引入爱国歌曲,创造教育契机,能给学生带来学习启迪。教师可从遴选教学资源、创设学习情境、创新实践活动、延伸技能训练等角度出发,基于学生的学情,优化音乐教学方案,制订多元化教学目标,有针对性地推出多样化的学习活动,以满足学生的个性化发展需求,助力学生学科核心素养的发展。

关键词：音乐教学爱国歌曲教学探索

大数据背景下小学语文智慧课堂教学模式构建策略研究

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上海教育 2024年第1期 72-73页

作者：朱莉萍鲍子奇安徽省合肥市西园新村小学南校

近年来,随着各种技术的迅猛发展,教育信息化深入到新的阶段——智慧教育。长远来看,智能环境不仅改变了教与学的方式,还将深刻改变人才需求和教育形态,而且已经开始深入影响到教育的理念、文化和生态。自2022年新的《义务教育语文课程...

近年来,随着各种技术的迅猛发展,教育信息化深入到新的阶段——智慧教育。长远来看,智能环境不仅改变了教与学的方式,还将深刻改变人才需求和教育形态,而且已经开始深入影响到教育的理念、文化和生态。自2022年新的《义务教育语文课程标准》颁布,小学语文课程的教学理念和教学方式发生了显著变化,对小学语文教学提出了更高的要求。小学语文教师必须转变教育观念,与时俱进,不断改革课堂教学,不断提升个人教学能力,从单纯传授型教育转为培养智慧的教育,以适应新形势下的智慧教学。

关键词：

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文言文学习,解码古文之美

小学阅读指南（低年级版） 2024年第4期 55-57页

作者：张燕合肥市西园新村小学北校西园校区

从教材的编排来看,文言文的学习呈现出新的特点和趋势。从三年级开始,学生便接触到了文言文,这一变化不仅提前了文言文教学的起点,还通过增加篇目数量、拉长时间跨度和历史跨度,为学生提供了一个更为广阔和深入的文言文学习空间。这一... 详细信息

从教材的编排来看,文言文的学习呈现出新的特点和趋势。从三年级开始,学生便接触到了文言文,这一变化不仅提前了文言文教学的起点,还通过增加篇目数量、拉长时间跨度和历史跨度,为学生提供了一个更为广阔和深入的文言文学习空间。这一改变凸显了传统文化在语文学习中的重要地位。文言文作为中华文化的瑰宝,承载着丰富的历史信息和深刻的思想内涵。文言文的词汇、句法和章法等,跨越千年仍具有独特的魅力与价值。

关键词：文言文教学历史跨度文言文学习语文学习特点和趋势独特的魅力

“学、练、赛、评”一体化理念下思维导图在体育教学中的应用研究——以足球传接球组合技战术在实战中的运用为例

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校园足球 2024年第1期 12-14页

作者：黄海峰李云翠瞿利合肥市奥体小学安徽合肥230031 合肥市西园新村小学南校安徽合肥230022

采用文献资料法、问卷调查法和实验法,以合肥市奥体小学五年级4个班学生为调查对象,以“学、练、赛、评”一体化教学理念为支撑,研究思维导图在体育教学中应用的效果。研究得出,通过18个课时的大单元教学实验研究,发现其应用效果良好,... 详细信息

采用文献资料法、问卷调查法和实验法,以合肥市奥体小学五年级4个班学生为调查对象,以“学、练、赛、评”一体化教学理念为支撑,研究思维导图在体育教学中应用的效果。研究得出,通过18个课时的大单元教学实验研究,发现其应用效果良好,有利于促进动作技能的掌握与运用,有效提高学生的学习兴趣、理解能力和记忆效果,有助于培养学生的自主学习能力和创新思维。建议在体育教学中推广应用思维导图,以提高教学质量和效果。

关键词：一体化教学思维导图体育教学

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超级数学破案王

课堂内外（智慧数学）（小学版） 2024年第9期 38-39页

作者：郭徐霖虫原(图) 安徽省合肥市西园新村小学南校嘉和苑校区不详

我像往常一样优哉游哉地走在回家的路上,突然,一道来自路边草丛的光向我袭来,我刚抬手准备挡住眼睛时,就发现旁边的小草和树木开始迅速变大。我仔细一看,原来是我自己在迅速缩小!没过几秒钟,我已经变得跟一只蟋蟀一样大了!

关键词：数学蟋蟀小草

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游容溪村

红蜻蜓 2024年第27期 40-41页

作者：徐启玥安徽省合肥市西园新村小学北校西园校区六3班

我去过杭州西湖，去过扬州瘦西湖，去过苏州的园林，但最令我难忘的是徽州的容溪村。传说名仙容成子曾游览此地，故得名容溪。从黄山徽州区出发，沿着弯弯曲曲的山间道路，经过大约半小时的车程，我们便来到丰乐湖畔的容溪村。街道两侧...

我去过杭州西湖，去过扬州瘦西湖，去过苏州的园林，但最令我难忘的是徽州的容溪村。传说名仙容成子曾游览此地，故得名容溪。从黄山徽州区出发，沿着弯弯曲曲的山间道路，经过大约半小时的车程，我们便来到丰乐湖畔的容溪村。街道两侧白墙黑瓦，整洁有序、造型独特，在阳光的照射下，显得古老又沧桑，向往来的人们展现了容溪村民的智慧和勤劳。正值节日期间，家家户户门前都挂着红灯笼，像一串串红柿子，又似一簇簇小火苗，微风吹来，灯笼随风摇摆，好像在迎接我们的到来。

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美育互动式心理健康教育课程体系研究

安徽教育科研 2024年第16期 4-6页

作者：朱希芳马欣悦合肥市西园新村小学翡翠分校合肥市隆岗小学安徽合肥230000

本研究聚焦于美育互动式心理健康教育课程体系的深度探讨和分析,细致研究了美育与心理健康教育的紧密关系,揭示其在学生个人成长、心理发展和社会适应能力方面的重要作用。通过理论探讨和实证分析,本文描绘了一种集成美育元素的心理健... 详细信息

本研究聚焦于美育互动式心理健康教育课程体系的深度探讨和分析,细致研究了美育与心理健康教育的紧密关系,揭示其在学生个人成长、心理发展和社会适应能力方面的重要作用。通过理论探讨和实证分析,本文描绘了一种集成美育元素的心理健康教育模型,突显美育在学生自我认知、情绪管理和社交技能方面的积极影响,详细剖析了课程开发、教学改革和活动设计的创新实践,展示了该教育体系在提升学生心理素质、塑造健全人格、促进全面发展方面的显著效果。本研究旨在为教育者、学者和政策制定者提供一种实证支持的、具有操作性的美育互动式心理健康教育实践框架,推动学生心理健康教育向更深层次、更广领域拓展。

关键词：美育互动心理健康教育课程体系学生发展

学校是“红领巾奖章”教育高质量实施的主阵地

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少先队活动 2024年第3期 16-17页

作者：季媛媛安徽省合肥市西园新村小学北校教育集团少工委

“红领巾奖章”是阶梯式成长激励体系中的核心载体，学校是实施“红领巾奖章”教育的主阵地。每一所学校都有自己的办学历史、办学特色、学校文化和独特课程。“红领巾奖章”争章工作要充分与学校工作结合、整合、融合，在学校里延展和...

“红领巾奖章”是阶梯式成长激励体系中的核心载体，学校是实施“红领巾奖章”教育的主阵地。每一所学校都有自己的办学历史、办学特色、学校文化和独特课程。“红领巾奖章”争章工作要充分与学校工作结合、整合、融合，在学校里延展和细化，不断彰显其活力和价值。2020年12月起，合肥市西园新村小学北校少工委草拟《西小北校红领巾奖章实施方案（试行稿）》（以下简称《方案》），经过多轮论证、评估、修改，经两届少代会讨论通过后执行。自此，学校以“红领巾奖章”争章行动为契机，

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