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知行合一,研学相长--以2023年合肥市天水路小学“行走”研学课程的实践与探索为例

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安徽教育科研 2024年第22期 114-116页

作者：圣莹莹张倩倩合肥市天水路小学安徽合肥230000

近年来,研学旅行成为我国深化素质教育的新生力量,以其日益凸显的育人价值受到人们的广泛关注。优化研学课程设计是落实素质教育的重要方式,是推动研学课程发展的重要环节。笔者认为学校应在思想上高度重视,结合研学资源、学校校情、教... 详细信息

近年来,研学旅行成为我国深化素质教育的新生力量,以其日益凸显的育人价值受到人们的广泛关注。优化研学课程设计是落实素质教育的重要方式,是推动研学课程发展的重要环节。笔者认为学校应在思想上高度重视,结合研学资源、学校校情、教育方法等要素,因地制宜,统筹规划,使研学课程设计更符合学生需要,进而加快学校研学课程的发展。本文以2023年合肥市天水路小学“行走”研学课程的实践与探索为例,从课程设计的全环节出发,针对背景介绍与分析、课程开发与实施、课程特色与亮点、案例总结与反思四个方面,提出合肥市天水路小学“行走”研学课程的设计思路。

关键词：合肥地域研学课程素质教育

信息技术助力小学课后服务提质增效——以合肥市新麓小学为例

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安徽教育科研 2024年第11期 86-88页

作者：赵妍盛恩霞合肥市新麓小学安徽合肥230000

信息技术的快速发展为小学课后服务带来了新的机遇和挑战。随着数字化、网络化、智能化等技术的不断普及,小学课后服务也在逐渐向更加便捷、高效、个性化、多元化的方向转变。然而,目前小学课后服务中仍存在一些问题,例如资源不足、服... 详细信息

信息技术的快速发展为小学课后服务带来了新的机遇和挑战。随着数字化、网络化、智能化等技术的不断普及,小学课后服务也在逐渐向更加便捷、高效、个性化、多元化的方向转变。然而,目前小学课后服务中仍存在一些问题,例如资源不足、服务质量参差不齐、管理混乱等。如何利用信息技术提升小学课后服务的质量和效率,成为当前亟待解决的问题。本文通过介绍合肥市新麓小学以信息技术助力学校课后服务提质增效的具体表现,为小学课后服务的高质量发展提供一定的参考和借鉴。

关键词：小学课后服务信息技术提质增效

“双减”背景下培养小学高段学生语文自主学习能力的思考

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安徽教育科研 2024年第7期 23-24,114页

作者：胡淑婷合肥市大通路小学安徽合肥230000

自中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担意见》以来,“双减”工作深刻地改变着义务教育的格局。在这个过程中,语文作为基础学科之一,也成为关注焦点。如何培养学生的语文自主学习... 详细信息

自中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担意见》以来,“双减”工作深刻地改变着义务教育的格局。在这个过程中,语文作为基础学科之一,也成为关注焦点。如何培养学生的语文自主学习能力已成为当前亟待解决的问题。基于此,本文对“双减”背景下有效地培养小学高段学生的语文自主学习能力所面对的挑战和实践策略进行探讨。

关键词： “双减”政策小学高段学生自主学习能力

寓教于乐思想在小学数学教学中的渗透——以人教版三年级上册《分数的初步认识》为例

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安徽教育科研 2024年第16期 51-53页

作者：张明月合肥市大通路小学安徽合肥230000

在小学阶段,数学作为一门核心学科,对于培养学生的创造性思维和解决问题的能力具有不可忽视的作用。那么,如何在小学数学教学中培养学生的学习兴趣呢?又如何在小学数学活动中渗透寓教于乐的思想呢?本文将以人教版三年级上册《分数的初... 详细信息

在小学阶段,数学作为一门核心学科,对于培养学生的创造性思维和解决问题的能力具有不可忽视的作用。那么,如何在小学数学教学中培养学生的学习兴趣呢?又如何在小学数学活动中渗透寓教于乐的思想呢?本文将以人教版三年级上册《分数的初步认识》为例,探讨寓教于乐思想的现实意义、在教材中的体现以及教学活动的设计,旨在提高小学教学的质量和效率,激发小学生学习数学的兴趣。

关键词：寓教于乐小学数学儿童教学

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自然拼读在小学英语教学中的融入

安徽教育科研 2024年第10期 31-33页

作者：张悦合肥市大通路小学安徽合肥230000

小学英语作为一门重要的科目,在提升学生的语言表达能力、增强学生的跨文化交流能力方面发挥着重要作用。但是,很多教师受传统教学模式的影响,只注重提升学生的成绩,忽略了对学习方法的传授。很多小学生在面对英语单词时,常常陷入单纯... 详细信息

小学英语作为一门重要的科目,在提升学生的语言表达能力、增强学生的跨文化交流能力方面发挥着重要作用。但是,很多教师受传统教学模式的影响,只注重提升学生的成绩,忽略了对学习方法的传授。很多小学生在面对英语单词时,常常陷入单纯机械记忆的困境,特别是当单词较长或拼写规则复杂时,更容易感到沮丧。而自然拼读对于提高学生的拼读和认读能力具有显著的效果。因而,教师应当将自然拼读融入小学英语教学中,积极探索融入策略,使学生可以更轻松地识记各种不同拼写和发音的单词。

关键词：自然拼读小学英语

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小学语文教学中读写结合的策略研究

安徽教育科研 2024年第19期 22-24页

作者：陈颖合肥市大通路小学安徽合肥230000

语文学科的学习对于小学生来说,能够起到奠定学习基础的作用。学生在语文学习中认识汉字、学会组词造句以及听说读写,这对于他们的语言表达能力以及人文素养的提高都有非常重要的影响。当下的教育要求核心素养的渗透,这就需要小学语文... 详细信息

语文学科的学习对于小学生来说,能够起到奠定学习基础的作用。学生在语文学习中认识汉字、学会组词造句以及听说读写,这对于他们的语言表达能力以及人文素养的提高都有非常重要的影响。当下的教育要求核心素养的渗透,这就需要小学语文教师不能只注重培养学生书本知识的学习能力,也要学会统筹、扩展知识,读写结合,从而更好地将学习到的语文知识应用到实际场景中。本文对小学语文教学中的读写结合法进行了探讨,旨在提高语文课堂教学质量,并为小学生通过语文学习实现全面发展提供有益的借鉴。

关键词：小学语文读写结合教学

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大数据技术背景下的小学数学深度教学

江西教育 2024年第19期 63-64页

作者：李云安徽省合肥市大通路小学

深度教学理念强调以学生对知识的浅层识别、理解、学习和应用为基础,引导学生通过表面现象,掌握知识与技能背后的核心思维与能力,并将其与实际生活相联系,发展核心素养。大数据技术背景下的小学数学教学,教师可以更精准地把握学生的真... 详细信息

深度教学理念强调以学生对知识的浅层识别、理解、学习和应用为基础,引导学生通过表面现象,掌握知识与技能背后的核心思维与能力,并将其与实际生活相联系,发展核心素养。大数据技术背景下的小学数学教学,教师可以更精准地把握学生的真实学习需求,创设生动、活泼的探究性教学情境,实现深度教学,提升学生的综合能力和数学学科核心素养。

关键词：大数据小学数学深度教学