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自动化技术在机械工程中的应用研究

佳木斯大学学报（自然科学版） 2024年第1期42卷 91-94页

作者：王迟梅王冬佳木斯大学机械工程学院黑龙江佳木斯154007

自动化技术逐渐被应用于各生产领域,提升了工业生产效率,推动了经济社会发展。在机械制造领域,集成自动化、柔性自动化、智能自动化和数控自动化技术已经得到广泛应用。相关领域需要加大对机械自动化技术的创新研发力度,优化相关管理体... 详细信息

自动化技术逐渐被应用于各生产领域,提升了工业生产效率,推动了经济社会发展。在机械制造领域,集成自动化、柔性自动化、智能自动化和数控自动化技术已经得到广泛应用。相关领域需要加大对机械自动化技术的创新研发力度,优化相关管理体系,培养更多高质量技能型人才,为机械制造产业提供稳定发展的源动力。

关键词：机械工程安全生产自动化机械设备

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基于大豆生长信息的智能灌溉系统设计

粮食加工 2024年第2期49卷 77-80页

作者：王韵熙李文瑞宫思宇吴兴月郭丰硕陈思羽佳木斯大学机械工程学院黑龙江佳木斯154007

针对目前我国大豆种植灌溉中存在的问题和技术难点,综合运用触摸屏及PLC智能监控、报警输出、智能配比等关键技术,基于大豆生长信息实施智能灌溉。该系统是由控制系统、监控系统、灌溉系统和信息采集四部分构成。监控系统是在触摸屏中... 详细信息

针对目前我国大豆种植灌溉中存在的问题和技术难点,综合运用触摸屏及PLC智能监控、报警输出、智能配比等关键技术,基于大豆生长信息实施智能灌溉。该系统是由控制系统、监控系统、灌溉系统和信息采集四部分构成。监控系统是在触摸屏中实时监控大豆土壤成分和报警,将监控到的数据分析处理,对土壤环境进行水肥智能配比。灌溉系统由水桶、氮桶、磷桶、钾桶、混合桶和喷头组成。信息采集由伸缩杆、环境采集传感器构成,运用传感器采集土壤成分传送到监控系统中,进行实时反馈。本设计具有实时采集土壤信息、智能水肥配比、实时进行灌溉的特点,节约用水,合理施肥及灌溉,对智慧农业发展具有一定意义。

关键词：大豆生长信息智能灌溉 PLC

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工业场景中自动巡检车安全机制研究

佳木斯大学学报（自然科学版） 2024年第3期42卷 106-109,137页

作者：王迟梅佳木斯大学机械工程学院黑龙江佳木斯154007

工业场景中的自动巡检车通过物联设备,完成数据采集等工作。然而,现有自动巡检车控制系统均以明文形式传输数据,会面临数据泄露等安全威胁。常见加密算法仅能在解密完数据后才能进行访问,执行效率较低。因此,提出一种新的可搜索加密算法... 详细信息

工业场景中的自动巡检车通过物联设备,完成数据采集等工作。然而,现有自动巡检车控制系统均以明文形式传输数据,会面临数据泄露等安全威胁。常见加密算法仅能在解密完数据后才能进行访问,执行效率较低。因此,提出一种新的可搜索加密算法,支持利用对称加密算法执行数据加解密操作,并允许执行密文检索功能,进而提升数据安全性以及可用性。此外,利用上述算法实现了一套自动巡检车安全防护系统,进而保护数据安全。

关键词：自动巡检车可搜索加密数据机密性数据可用性对称加密

工程教育认证背景下智能制造工程专业课程体系构建

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农机使用与维修 2024年第8期 165-168页

作者：常江奚琪马常友李小海梁秋艳佳木斯大学机械工程学院黑龙江佳木斯154007

智能制造是我国制造强国的主攻方向,工程教育认证是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。该文以工程教育认证标准、普通高等学校本科专业类教学质量国家标准、智能制造工程技术人员国家职业技术技能标准等文件为指导,... 详细信息

智能制造是我国制造强国的主攻方向,工程教育认证是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。该文以工程教育认证标准、普通高等学校本科专业类教学质量国家标准、智能制造工程技术人员国家职业技术技能标准等文件为指导,进行从人才培养目标到毕业要求再到课程体系的反向设计,形成符合教育理念的人才培养方案和课程体系,希望能为我国智能制造工程专业以及智能制造行业的发展提供帮助和参考。

关键词：工程教育认证新工科智能制造工程课程体系构建

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热泵技术在粮食干燥中的应用研究

粮食加工 2024年第5期49卷 7-11页

作者：陈思羽王贞旭刘春山李亚芹牛国玲王淑铭焦仁宝朱世伟孟庆祥贾琳佳木斯大学机械工程学院黑龙江佳木斯154007

干燥是粮食储藏的重要环节之一,不同的干燥方式对粮食的品质以及能源的消耗和环境影响不同。根据干燥方式的发展以及应用前景,分析了几种传统的干燥技术和装置的国内外发展状况,并对各干燥方式进行比对,阐述了热泵干燥技术发展历程以及... 详细信息

干燥是粮食储藏的重要环节之一,不同的干燥方式对粮食的品质以及能源的消耗和环境影响不同。根据干燥方式的发展以及应用前景,分析了几种传统的干燥技术和装置的国内外发展状况,并对各干燥方式进行比对,阐述了热泵干燥技术发展历程以及国、内外干燥工艺和干燥机理的研究进展,各干燥方法的优缺点,并结合我国基本国情与智能农业发展目标,对我国热泵技术在粮食干燥问题上发展趋势进行论述,为热泵干燥技术的深入研究提供参考。

关键词：热泵干燥农产品干燥系统干燥装置

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面向“新工科”的地方高校双创教育改革研究

模具制造 2024年第4期24卷 94-96页

作者：姚育锋殷悦张宝岩佳木斯大学机械工程学院黑龙江佳木斯154007 佳木斯大学基础医学院黑龙江佳木斯154007

面向“新工科”,构建“一引领、两课堂、三结合、四目标”双创教育体系,完善双创课程教学体系及教学内容,打造专兼结合、专企结合的双创师资队伍。旨在培养更多思想过硬、专业扎实的双创型工程人才,为国家及地方经济高质量发展提供可靠... 详细信息

面向“新工科”,构建“一引领、两课堂、三结合、四目标”双创教育体系,完善双创课程教学体系及教学内容,打造专兼结合、专企结合的双创师资队伍。旨在培养更多思想过硬、专业扎实的双创型工程人才,为国家及地方经济高质量发展提供可靠的智力支持和人才保障。

关键词：新工科双创教育双创型人才

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Ⅰ类加热炉温场测量系统研制

中国机械 2024年第9期 42-46页

作者：王亚杰邯郸市永年区海翔机械厂

随着现代企业高质量发展，热处理工序需要计量测量水平不断提高，满足温场的测量要求。本文对Ⅰ类加热炉温场测量系统技术要求进行分析，合理选择设备，科学设计系统组成，特对系统组成仪表的编程细节、系统不确定度的评定进行详细叙述... 详细信息

随着现代企业高质量发展，热处理工序需要计量测量水平不断提高，满足温场的测量要求。本文对Ⅰ类加热炉温场测量系统技术要求进行分析，合理选择设备，科学设计系统组成，特对系统组成仪表的编程细节、系统不确定度的评定进行详细叙述和介绍，以供同行进行技术交流。

关键词：类炉温场通讯 PLC 不确定度

3D打印技术融合多学科联动教学模式在骨科影像教学中的研究

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黑龙江医药科学 2024年第5期47卷 13-15页

作者：王汉卿田佳明刘明普杨宇孙玉鸿佳木斯大学附属第一医院医学影像中心黑龙江佳木斯154003 佳木斯大学机械工程学院机械工程实验中心黑龙江佳木斯154007 佳木斯大学医学部黑龙江佳木斯154002 佳木斯大学附属第一医院检验科黑龙江佳木斯154003

目的:探讨3D打印技术融合多学科联动教学模式在骨科影像教学中的应用效果。方法:选取佳木斯大学2022级临床医学专业本科生64名,其中男34名,女30名,随机分成两组,每组32名,男女比例相同。由相同教师对两组同学进行授课,传统教学组采用多... 详细信息

目的:探讨3D打印技术融合多学科联动教学模式在骨科影像教学中的应用效果。方法:选取佳木斯大学2022级临床医学专业本科生64名,其中男34名,女30名,随机分成两组,每组32名,男女比例相同。由相同教师对两组同学进行授课,传统教学组采用多媒体传统教学方式,创新教学组采用3D打印技术融合多学科联动教学模式的新教学方法,对比两组学生在读片考核以及教学效果考核的差异。结果:在读片考核方面,两组成绩比较,差异有统计学意义(P<0.05)。教学效果考核方面,传统教学组理解能力得分(7.12±1.27)分、学习兴趣得分(5.69±1.28)分、提升实践技能得分(7.14±1.42)分、教学满意度得分(6.73±1.37)分及教学新颖性得分(6.57±1.46)分;创新教学组理解能力得分(8.41±1.12)分、学习兴趣得分(7.51±1.35)分、提升实践技能得分(8.21±1.40)分、教学满意度得分(8.75±1.30)分及教学创新性得分(8.92±1.31)分,两组比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:3D打印技术融合多学科联动教学模式可以激发学生的学习兴趣,提高学习成绩,扩展教学思维。

关键词： 3D打印技术多学科联动教学模式骨科影像教学

3D打印技术融合多学科联动教学模式在《医学影像学》中的应用

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中国继续医学教育 2024年第15期16卷 1-5页

作者：田佳明刘明普杨宇王汉卿佳木斯大学附属第一医院医学影像中心黑龙江佳木斯154000 佳木斯大学机械工程学院黑龙江佳木斯154000 佳木斯大学医学部黑龙江佳木斯154000

目的探讨3D打印技术融合多学科联动教学模式在《医学影像学》教学中的应用效果。方法选取佳木斯大学2021级医学影像学专业本科生50名,按随机数表法分成传统教学组和革新教学组,每组各25名。传统教学组采用传统教学模式,革新教学组采用3... 详细信息

目的探讨3D打印技术融合多学科联动教学模式在《医学影像学》教学中的应用效果。方法选取佳木斯大学2021级医学影像学专业本科生50名,按随机数表法分成传统教学组和革新教学组,每组各25名。传统教学组采用传统教学模式,革新教学组采用3D打印技术融合多学科联动教学模式。比较2组的理论考核结果、读片考核结果以及教学效果。结果传统教学组和革新教学组的理论考核合格率分别为68.00%和96.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。传统教学组和革新教学组读片考核合格率分别为64.00%和88.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。在教学效果方面,传统教学组课程设计得分(6.36±1.63)分、知识面拓展得分(6.28±1.62)分、课堂氛围得分(6.44±1.33)分、学生满意度得分(7.36±1.32)分、知识掌握度得分(7.24±1.36)分、教学新颖性得分(7.20±1.19)分,革新教学组课程设计得分(7.84±1.55)分、知识面拓展得分(7.48±1.16)分、课堂氛围得分(7.80±1.29)分、学生满意度得分(8.56±1.26)分、知识掌握度得分(8.76±1.20)分、教学新颖性得分(9.12±0.93)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论3D打印技术融合多学科联动教学模式可有效提高《医学影像学》的教学效果。

关键词： 3D打印技术多学科联动教学模式医学影像学教学效果教学模式教学模具