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浅谈态度责任目标在课堂教学中的落实

湖北教育 2024年第10期 66-68页

作者：余菊仙浙江省龙游县教育局教研室

科学课程旨在培养学生的核心素养,包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等方面。其中,态度责任是在认识科学本质及规律,理解科学、技术、社会、环境之间关系的基础上,逐渐形成的科学态度与社会责任。可以说,态度责任是社会主义... 详细信息

科学课程旨在培养学生的核心素养,包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等方面。其中,态度责任是在认识科学本质及规律,理解科学、技术、社会、环境之间关系的基础上,逐渐形成的科学态度与社会责任。可以说,态度责任是社会主义核心价值观在科学课程中的集中体现。

关键词：科学课程态度责任核心素养探究实践社会主义核心价值观科学观念科学思维课堂教学中

迁移已有经验建构分数概念——“分数的初步认识”教学片断与赏析

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小学数学教育 2024年第1期 62-63,98页

作者：程小凤浙江省开化县教育局教研室

“分数的初步认识”是在学生已经掌握了整数知识的基础上进行教学的。从整数到分数是数概念的一次扩展,是学生认识数的一次质的飞跃。在学习这节课之前,学生接触的都是整数,而分数在意义和写法上都与整数有很大差异,因此,学好这节课可... 详细信息

“分数的初步认识”是在学生已经掌握了整数知识的基础上进行教学的。从整数到分数是数概念的一次扩展,是学生认识数的一次质的飞跃。在学习这节课之前,学生接触的都是整数,而分数在意义和写法上都与整数有很大差异,因此,学好这节课可以帮助学生理解分数的含义,建立分数的概念模型,为今后继续学习其他知识打下坚实的基础。“分数的初步认识”作为一节种子课,受到诸多教师的青睐,有着许多经典案例,其中有的是按照教材编写特点教学,即“量”“率”齐头并进;也有的是将“量”和“率”分阶段教学。基于分数的本质、学生的学习经验和思维逻辑,应先学习“量”,再学习“率”。

关键词：分阶段教学知识的基础数概念分数的初步认识已有经验思维逻辑经典案例概念模型

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积极探索新课程教学方式的转变——全国第三届“读写教室”研讨活动综述

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小学语文教师 2024年第1期 78-80页

作者：王宏芳浙江省衢州市常山县教研室

2023年12月1日至2日，由全国“读写教室”研究共同体、浙江省衢州市教育局教研室、浙江天长差异教育研究院、上海教育出版社《小学语文教师》编辑部、浙江省常山县教育局共同主办的第三届全国“读写教室”研讨会在浙江省常山县育才小学...

2023年12月1日至2日，由全国“读写教室”研究共同体、浙江省衢州市教育局教研室、浙江天长差异教育研究院、上海教育出版社《小学语文教师》编辑部、浙江省常山县教育局共同主办的第三届全国“读写教室”研讨会在浙江省常山县育才小学举行。活动精彩纷呈，集中展现了国内有关“读写教室”的最新理论和实践研究成果。

关键词：

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浅谈态度责任目标在课堂教学中的落实

湖北教育(科学课) 2024年第4期 66-68页

作者：余菊仙浙江省龙游县教育局教研室

科学课程旨在培养学生的核心素养，包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等方面。其中，态度责任是在认识科学本质及规律，理解科学、技术、社会、环境之间关系的基础上，逐渐形成的科学态度与社会责任。可以说，态度责任是社会...

科学课程旨在培养学生的核心素养，包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等方面。其中，态度责任是在认识科学本质及规律，理解科学、技术、社会、环境之间关系的基础上，逐渐形成的科学态度与社会责任。可以说，态度责任是社会主义核心价值观在科学课程中的集中体现。诚然，注重科学知识的学习，执着探究实践的过程，着力培养科学思维能力都很重要，但态度责任的渗透也是非常必要的。四维目标不是孤立的，而是一个互相联系、相互渗透的整体。那么，我们在科学课堂教学中应如何渗透、落实态度责任目标呢？

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记叙文如何通过矛盾冲突塑造人物

课外语文 2024年第10期 41-43页

作者：薛永平甘肃省灵台县教育局教研室

人物是记叙文中的重要元素，失去人物的参与，一个故事就会失去灵魂。因此，解读记叙文或者小说，又或者在记叙文中刻画人物都需要体现人物的个性特征。一般地，在展现人物形象时，我们可以运用语言、动作、神态等一系列的人物描写手法...

人物是记叙文中的重要元素，失去人物的参与，一个故事就会失去灵魂。因此，解读记叙文或者小说，又或者在记叙文中刻画人物都需要体现人物的个性特征。一般地，在展现人物形象时，我们可以运用语言、动作、神态等一系列的人物描写手法来呈现人物个性。但在矛盾冲突中展现人物形象，能给读者留下更深刻的印象。那么，何谓矛盾呢？如何利用矛盾刻画人物形象？

关键词：

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新高考背景下高中物理教学优化研究

高考 2024年第26期 27-29页

作者：蒋惠桂林市灵川县教育局教研室

随着新高考政策的不断落实，越来越多的教师开始将教学方法进行创新改革，以此保证学生的核心素养全面发展。在新高考背景下，物理学科正处于变革时期，本文主要以高中物理为例，教师需要立足现阶段学生的学习情况，选择全新的教学模式... 详细信息

随着新高考政策的不断落实，越来越多的教师开始将教学方法进行创新改革，以此保证学生的核心素养全面发展。在新高考背景下，物理学科正处于变革时期，本文主要以高中物理为例，教师需要立足现阶段学生的学习情况，选择全新的教学模式，以强化高中物理核心素养为导向，不断创新物理教学方法，以此保证高中物理教学得到全面优化。本文主要阐述新高考背景下高中物理学科的主要教学要求，并且提出具体的高中物理学科教学策略，以供参考。

关键词：新高考高中物理教学优化

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初中道德与法治课堂教学案例研究

课堂内外（高中版） 2024年第18期 143-145页

作者：杨秀清玉屏侗族自治县教研室贵州铜仁554000

丰富学生实践体验,优化课堂教学设计,改进课堂教学,促进学生主体发展,是追求初中道德与法治学科高效课堂的有效途径。文章就一位思政教师在选用“一根木棍容易折断,而一把木棍就折不断”的“折木棍”教学案例时,遇到的偶发事件——学生... 详细信息

丰富学生实践体验,优化课堂教学设计,改进课堂教学,促进学生主体发展,是追求初中道德与法治学科高效课堂的有效途径。文章就一位思政教师在选用“一根木棍容易折断,而一把木棍就折不断”的“折木棍”教学案例时,遇到的偶发事件——学生在实验中折断了,出现的课堂尴尬现象,引发深层次的思考,提出如下见解:一是教师选用的教学案例应多思考可行性;二是课前准备不充分,会直接影响课堂效率;三是随意性课堂教学难以达成教学目标;四是面对偶发事件要寻求妥善的解决方法;五是探究性学习在道德与法治课教学中应得到较好的呈现;六是课堂观察能促进教师及时纠正教学失误。

关键词：教学案例课堂教学道德与法治

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增强初中历史课堂提问有效性的教学策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第8期 0017-0020页

作者：陈松旺贺州市钟山县教研室广西贺州542899

在初中历史教学中,提问是课堂教学的重要环节,是实现师生互动、促进教学顺利发展的前提和基础。在教学中,要想充分发挥学生学习的主动性和积极性,形成良好的教学氛围,就必须有效利用课堂提问,合理安排提问环节,提高提问技巧,强化学生学... 详细信息

在初中历史教学中,提问是课堂教学的重要环节,是实现师生互动、促进教学顺利发展的前提和基础。在教学中,要想充分发挥学生学习的主动性和积极性,形成良好的教学氛围,就必须有效利用课堂提问,合理安排提问环节,提高提问技巧,强化学生学习积极性,提升学生思维。本文将简要阐述增强初中历史课堂提问有效性的注意点,基于初中历史课堂提问的原则,探究增强历史课堂提问有效性的实践策略。

关键词：初中历史课堂提问方法实践

“双减”政策背景下小学生作业优化管理的创新研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第5期 0053-0056页

作者：高玉坤阜城县教育局教研室河北衡水053700

“双减”政策的实施,健全了作业管理的机制,明确了作业设计的总量,一定程度上有利于减轻学生的作业负担,但学生作业也存在个性化和多样性不足的问题,对学校和教师也形成了新的挑战。在此背景下,基于对“OECD学习框架2030”和AAR循环理... 详细信息

“双减”政策的实施,健全了作业管理的机制,明确了作业设计的总量,一定程度上有利于减轻学生的作业负担,但学生作业也存在个性化和多样性不足的问题,对学校和教师也形成了新的挑战。在此背景下,基于对“OECD学习框架2030”和AAR循环理论的研究,笔者从作业的布置、作业的批改和作业的反馈上优化小学作业管理,从而满足不同学生个性化学习需求,旨在提高学生学习内驱力以及适应未来社会的能力。

关键词：双减作业管理优化策略