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“异境·童成”德育体系构建与实施路径

湖北教育 2024年第26期 35-36页

作者：黄宁尹璐武汉市育才第二小学

教育的根本任务是立德树人。为落实这一根本任务,育才二小构建了“异境·童成”德育体系,为拔尖创新人才的早期培育保驾护航。“异境”包括融合课程育人的边境、升华学校文化的佳境、创设仪式体验的实境、建设“三位一体”的邻境四个方... 详细信息

教育的根本任务是立德树人。为落实这一根本任务,育才二小构建了“异境·童成”德育体系,为拔尖创新人才的早期培育保驾护航。“异境”包括融合课程育人的边境、升华学校文化的佳境、创设仪式体验的实境、建设“三位一体”的邻境四个方面,最终指向是“童成”,即培养德智体美劳全面发展的人。

关键词：德育体系拔尖创新人才立德树人课程育人构建与实施三位一体仪式体验早期培育

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核心素养导向下跨学科作业的设计

小学教学(数学版) 2024年第09期 57-58页

作者：胡林玲安徽滁州市第二小学

从“标准答案”转向“创新思维”为了便于批改，小学数学作业都有固定一种或几种标准答案，这类习题对于所学知识有一定的巩固作用，但同时禁锢了小学生的发散思维。2022年版课标将创新意识作为核心素养在义务教育阶段的主要表现之一，...

从“标准答案”转向“创新思维”为了便于批改，小学数学作业都有固定一种或几种标准答案，这类习题对于所学知识有一定的巩固作用，但同时禁锢了小学生的发散思维。2022年版课标将创新意识作为核心素养在义务教育阶段的主要表现之一，创新意识不仅跨学段，而且跨学科，“贯穿数学教育的始终”。设计跨学科作业时，应从培养学生的创新意识出发，发展学生的数学思维。

关键词：

立足语文要素，优化课堂教学——《大青树下的小学》教学设计与反思

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新课程 2024年第23期 35-38页

作者：熊龙娣龙岩市松涛第二小学

《大青树下的小学》是三年级上册语文第一篇课文，这个阶段，学生开始学习第二学段的语文知识。通过第一学段的学习，学生都有了一定的语文基础。从这个阶段开始，要锻炼学生的识字与写字能力，培养学生的阅读与鉴赏能力，提高学生的语...

《大青树下的小学》是三年级上册语文第一篇课文，这个阶段，学生开始学习第二学段的语文知识。通过第一学段的学习，学生都有了一定的语文基础。从这个阶段开始，要锻炼学生的识字与写字能力，培养学生的阅读与鉴赏能力，提高学生的语言组织能力和表达能力，为培养学生的核心素养打下基础。在新课程改革背景下，语文课程的目标发生了转变，要立足语文要素，优化课堂教学，以立德树人为核心，促进学生全面发展。

关键词：

来源：博看期刊

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音乐课堂教学路径的创新探究

启迪与智慧(上) 2024年第3期 124-126页

作者：余敏仪征市仪化第二小学

音乐在教育领域扮演着重要的角色。目前，音乐课堂教学仍以传统的知识传授和技能培养为主，学生主动参与和创作的机会相对较少。面对新时代的教育要求，迫切需要对音乐课堂的教学路径进行创新，以更好地满足学生多元化的学习需求，激发... 详细信息

音乐在教育领域扮演着重要的角色。目前，音乐课堂教学仍以传统的知识传授和技能培养为主，学生主动参与和创作的机会相对较少。面对新时代的教育要求，迫切需要对音乐课堂的教学路径进行创新，以更好地满足学生多元化的学习需求，激发其个性化发展潜力和对音乐的学习兴趣，培养其创新思维和审美情感。文章探究了创新音乐课堂教学的路径，通过整合现代技术、跨学科知识教学及满足学生的个性化需求，构建更符合时代潮流和学生发展特点的音乐教学模式，以推动音乐教育从传统向现代的转变，为培养具备创新思维和审美情感的人才提供理论支持和实践指导。

关键词：音乐教学路径创新

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拔尖创新人才发展关键期及早期培养路径

湖北教育 2024年第23期 36-37页

作者：纪红丁岑武汉市育才第二小学

党的二十大报告明确提出“着力造就拔尖创新人才”的要求后,拔尖创新人才培养成为社会广泛关注的重点话题。探索建立拔尖创新人才培养的有效机制,促使拔尖创新人才脱颖而出,是建设创新型国家、实现中华民族伟大复兴的历史要求,也是当前... 详细信息

党的二十大报告明确提出“着力造就拔尖创新人才”的要求后,拔尖创新人才培养成为社会广泛关注的重点话题。探索建立拔尖创新人才培养的有效机制,促使拔尖创新人才脱颖而出,是建设创新型国家、实现中华民族伟大复兴的历史要求,也是当前教育改革的迫切需要。武汉市育才第二小学(以下简称“育才二小”)围绕“拔尖创新人才培养”深入开展课题研究,取得了一定成效。本期,我们重点关注拔尖创新人才发展关键期及早期培养路径、“异步·同成”智慧课堂构建教学新生态、大数据支持下的作业设计与评价三个方面的问题。

关键词：拔尖创新人才培养路径发展关键期建设创新型国家智慧课堂构建设计与评价有效机制当前教育

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营造有“心理味”的心理课堂的操作要略

祝您健康 2024年第26期 17-21页

作者：高蓉南京市扬子第二小学

顾明远先生说过，教师的本职工作，就是上好每节课，教好每名学生。在全面推进育人改革、落实五育并举的过程中，心理健康教育承担着重要的角色。心理课作为心理健康教育的主阵地，发挥着传授知识与育人的重要作用。上好心理课，是当前...

顾明远先生说过，教师的本职工作，就是上好每节课，教好每名学生。在全面推进育人改革、落实五育并举的过程中，心理健康教育承担着重要的角色。心理课作为心理健康教育的主阵地，发挥着传授知识与育人的重要作用。上好心理课，是当前心理教师的专业体现。特级教师钟志农在《心理辅导课：操作指南与范例》中指出，心理课要上出“心理味”，体现心理课的独特之处，这也是心理课与其他课的主要差别。

关键词：

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精准构建“一生一策”心理干预方案

湖北教育(教育教学) 2024年第11期 42-43页

作者：肖菁黄鑫武汉市育才第二小学

进入四年级以来，小明（化名）的情绪一直比较低落：课堂上，他不主动举手回答问题，小组讨论时很少发言；课外，他经常独处，对以前很喜爱的画画等也失去了兴趣；每次考试前他都明显表现出焦虑情绪，即使是日常的随堂测试也是如此。针...

进入四年级以来，小明（化名）的情绪一直比较低落：课堂上，他不主动举手回答问题，小组讨论时很少发言；课外，他经常独处，对以前很喜爱的画画等也失去了兴趣；每次考试前他都明显表现出焦虑情绪，即使是日常的随堂测试也是如此。针对小明的情况，我们决定采用“一生一策”心理干预方案，对其进行精准帮扶。一、精准开展心理评估结合小明的表现，我们经过慎重选择，决定用《儿童抑郁情绪量表》（CDI）作为工具，对其心理情况进行全面评估。该量表是一种专门评估儿童抑郁情绪的标准化工具，旨在测量儿童情绪、行为和社会功能等方面的表现。测评内容包括情绪低落、愤怒、焦虑、失去兴趣等维度，通常由儿童自评完成。

关键词：

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安徽庐江方言语气词研究

巢湖学院学报 2024年第1期26卷 8-15,45页

作者：苏瑶郭辉安徽大学文学院安徽合肥230039 合肥师范附属小学第二小学安徽合肥230051 亳州学院中文与传媒系安徽亳州236800

研究根据语法意义的不同,将庐江方言语气词分为三类:事态语气词、情态语气词与疑问语气词。庐江方言语气词特色鲜明,有四大特点:数量总体多于普通话,十分丰富;用于陈述句的语气词少于普通话中用于陈述句的语气词,说明庐江人民不常用平... 详细信息

研究根据语法意义的不同,将庐江方言语气词分为三类:事态语气词、情态语气词与疑问语气词。庐江方言语气词特色鲜明,有四大特点:数量总体多于普通话,十分丰富;用于陈述句的语气词少于普通话中用于陈述句的语气词,说明庐江人民不常用平调表达感情,易采用有变化的升调或降调传递语气;语气词和语气之间并不是一一对应的,同一语气可以用不同语气词来表示,不同语气可以用同一语气词表示,具有很大的灵活性;语气词与其所在的江淮官话区保持较高的相似性,但是部分语气词较为独特,表现出相对的独立性。研究考察了部分庐江方言语气词来源,并指出了其语法化路径。

关键词：庐江方言句末语气词语用功能来源语法化

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高质量教育体系建设需要汇聚多方“动能”

教学与管理 2024年第29期 14-16,63页

作者：秦咏中江苏省泰州市姜堰区第二实验小学教育集团

高质量发展具体到教育领域,就是“坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系”。欲实现这样的目标,就需要众多区域教育行政部门和学校切实行动,奠定坚实的基础。从基础教育微观系统的建设角度而言,在校本实践中,要通过实施“走... 详细信息

高质量发展具体到教育领域,就是“坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系”。欲实现这样的目标,就需要众多区域教育行政部门和学校切实行动,奠定坚实的基础。从基础教育微观系统的建设角度而言,在校本实践中,要通过实施“走动式”的学校管理、“能动式”的教师发展、“互动式”的教育科研、“活动式”的学生成长、“生动式”的文化建设,汇聚“五项动能”,实现高质量教育。

关键词：高质量教育 “五项动能” 学校管理教师发展教育科研学生成长文化建设