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双减背景下小学英语写作教学策略研究

安徽教育科研 2024年第7期 115-117页

作者：王丽娜亳州市第九小学安徽亳州236800

随着双减政策的推行,小学英语写作教学面临着新的挑战和机遇。本文旨在研究双减背景下小学英语写作教学的策略,以提高学生的写作能力。首先,论文探讨了培养小学生英语写作能力的重要性,指出良好的写作能力对学生的综合语言运用和思维能... 详细信息

随着双减政策的推行,小学英语写作教学面临着新的挑战和机遇。本文旨在研究双减背景下小学英语写作教学的策略,以提高学生的写作能力。首先,论文探讨了培养小学生英语写作能力的重要性,指出良好的写作能力对学生的综合语言运用和思维能力的培养具有重要意义。其次,论文分析了双减背景下小学英语写作教学存在的问题,如学生学习压力大、教师资源匮乏、学生对英语写作兴趣不高、写作思维受限和学生没有掌握写作技巧等。最后,论文提出了一些具体的教学策略,包括提供真实情境、创设合作学习环境、鼓励学生多样化表达、引导学生进行自主写作、转变教师角色、推行分层教学。本研究对于改善双减背景下小学英语写作教学效果具有重要的理论和实践指导意义。

关键词：双减背景小学英语写作教学策略合作学习

“双减”背景下动手操作在小学数学教学中的应用研究

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安徽教育科研 2024年第7期 42-44页

作者：修峰于献会亳州市第一小学安徽亳州236800

“双减”政策实施后,怎样才能更好地落实这一政策、做到真正的减负不减质,一直是一线教师思考的问题。皮亚杰指出,实践活动可以被视为智力的基础,可以让学生从实践活动中收集、积累、运用所掌握的知识,从而激发他们探索、理解、运用数... 详细信息

“双减”政策实施后,怎样才能更好地落实这一政策、做到真正的减负不减质,一直是一线教师思考的问题。皮亚杰指出,实践活动可以被视为智力的基础,可以让学生从实践活动中收集、积累、运用所掌握的知识,从而激发他们探索、理解、运用数学的欲望,并且有助于他们的深入探究,进而引发学生对数学本质的思考,促进学生对数学的深度学习。同时,学生在这个过程中身心得到了健康发展,获得了成功的体验。基于此,本文对“双减”背景下动手操作的小学数学教学中的应用展开了研究。

关键词：双减小学数学动手操作数学本质

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借助信息技术优化小学古诗文教学

中小学电教（下） 2024年第5期 94-96页

作者：赵进进张自亳州市第三小学安徽亳州236000

现代信息技术在教育教学领域的应用为小学古诗文教学发展带来了新机遇,可有效提高古诗文教学的效率和趣味性。基于此,本文针对小学古诗文教学存在的问题进行了简要分析,探讨了小学古诗文教学应用信息技术的优势,并提出利用数字化工具和... 详细信息

现代信息技术在教育教学领域的应用为小学古诗文教学发展带来了新机遇,可有效提高古诗文教学的效率和趣味性。基于此,本文针对小学古诗文教学存在的问题进行了简要分析,探讨了小学古诗文教学应用信息技术的优势,并提出利用数字化工具和平台引领学生入情入境,引导学生朗读感悟,多元教学渲染意境,拓展知识视野等实践路径,旨在提升小学古诗文课堂教学的质量和效率,以期为相关教育工作者提供经验借鉴和帮助。

关键词：信息技术小学语文古诗文教学数字化

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运用信息技术优化小学古诗文教学

中小学电教（下） 2024年第5期 79-81页

作者：张旭王春丽亳州市第三小学安徽亳州236800

古诗文是中华民族传统文化的重要组成部分,也是小学语文教育中的重点内容之一。鉴于此,笔者通过分析小学古诗文教学中应用信息技术的必要性,例谈信息技术在小学古诗文教学中的实践策略,旨在发挥信息技术优势作用,拉近学生与古诗文间的距... 详细信息

古诗文是中华民族传统文化的重要组成部分,也是小学语文教育中的重点内容之一。鉴于此,笔者通过分析小学古诗文教学中应用信息技术的必要性,例谈信息技术在小学古诗文教学中的实践策略,旨在发挥信息技术优势作用,拉近学生与古诗文间的距离,激发学生探究古诗文学习的动机和兴趣,有效促进信息技术和学科教学的有机融合,运用信息技术构建古诗文教学的创新模式和框架,提升信息化教学的专业技能和应用水平,提高教师的综合素养,助力小学阶段学生语文核心素养的培育和发展。

关键词：信息技术小学语文古诗文教学教育信息化

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小学科学实验教学中的创新教具设计与应用

安徽教育科研 2024年第28期 65-67页

作者：刘兵亳州市第三小学安徽亳州236800

科学是小学教育教学课程体系中的一门基础课程,也是培养学生科学探索精神、创新精神以及团队协作能力的重要课程。实验教学是小学科学教学的重要环节,在实验教育教学中,根据实际教学实践探究活动,设计一系列创新教具,可以激发学生的实... 详细信息

科学是小学教育教学课程体系中的一门基础课程,也是培养学生科学探索精神、创新精神以及团队协作能力的重要课程。实验教学是小学科学教学的重要环节,在实验教育教学中,根据实际教学实践探究活动,设计一系列创新教具,可以激发学生的实验兴趣,促进学生综合能力的发展。本文介绍了小学科学实验教学的重要性,强调了创新教具在提高学生学科素养方面的潜力,同时还总结创新教具的设计与应用对小学科学实验教学的积极影响,并呼吁教育者和决策者在教学实践中积极推广和采用这些创新教具,尝试为小学科学实验教学注入新的活力以提高学生的科学素养。

关键词：小学科学实验教学创新教具设计原则教学策略

信息环境下培养小学生几何直观素养的教学策略

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安徽教育科研 2024年第28期 100-102页

作者：冯磊于献会亳州市第一小学安徽亳州236000

《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,几何直观是学生核心素养主要表现之一。本文作者结合教学实践,总结了信息技术环境下运用几何直观进行课堂教学的模式,形成运用信息技术开展几何直观教学的方法,并通过激发“内驱力”、引发“创... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,几何直观是学生核心素养主要表现之一。本文作者结合教学实践,总结了信息技术环境下运用几何直观进行课堂教学的模式,形成运用信息技术开展几何直观教学的方法,并通过激发“内驱力”、引发“创造力”,指导学生“画图”、构建数学模型,尊重学生差异、自主提升成长等策略,提升学生应用几何直观解决问题的能力,培养学生几何直观素养。

关键词：信息技术几何直观素养模式方法策略

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依托AIGC推动教师自主学习

小学科学 2024年第18期 89-91页

作者：王春兰亳州市三圣路小学安徽

以ChatGPT为代表的生成式人工智能(Artificial Intelligence Generated Context,简称AIGC)技术掀起了AI发展的新浪潮。本文以AIGC为切入点,提出基于AIGC的小学数学教师自主学习新模式。通过与AIGC交互,教师可获得个性化学习支持和跨学... 详细信息

以ChatGPT为代表的生成式人工智能(Artificial Intelligence Generated Context,简称AIGC)技术掀起了AI发展的新浪潮。本文以AIGC为切入点,提出基于AIGC的小学数学教师自主学习新模式。通过与AIGC交互,教师可获得个性化学习支持和跨学科知识整合,有助于深度学习的实现。本文围绕教师自主学习的准备阶段、实施阶段和反思阶段,探讨了AIGC提供帮助的具体实践过程。

关键词： AIGC 自主学习 ChatGPT

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思维导图在语文教学中的运用策略探析

安徽教育科研 2024年第7期 27-29页

作者：赵秋玲宋乐印亳州市谯城区拂晓中心小学安徽亳州236800

语文教学过程中,运用思维导图这种直观明了的教学方式,将多重思维具体化、形象化,有利于提升学生的阅读速度、增强创新思维能力。文章主要对思维导图在小学语文教学中的应用进行探索,将从四个方面阐述:即运用思维导图,培养学生的课内阅... 详细信息

语文教学过程中,运用思维导图这种直观明了的教学方式,将多重思维具体化、形象化,有利于提升学生的阅读速度、增强创新思维能力。文章主要对思维导图在小学语文教学中的应用进行探索,将从四个方面阐述:即运用思维导图,培养学生的课内阅读能力;增强学生的背诵记忆能力;提升学生的习作创新能力;提升学生的审美阅读能力。让思维导图连接各项资源,把海量的知识源源不断地输送到学生的大脑,让学生的思维活跃起来,为小学语文课堂教学的长足发展奠定坚实的基础。

关键词：思维导图小学语文高效学习

“三新”改革背景下学科课程及教学方式变革策略探索

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第9期 0044-0047页

作者：刘静亳州市谯城区青云中心小学安徽亳州236800

在新时期的背景下,“三新”改革正在加速推进,小学教育迎来重大变革。“三新改革”有利于学生个性发展,让学生增强学习兴趣、激活思维活力,避免教育陷入到应试教育的僵局和窘境中。至此,小学教师在数学教学活动中也应该积极应对“三新... 详细信息

在新时期的背景下,“三新”改革正在加速推进,小学教育迎来重大变革。“三新改革”有利于学生个性发展,让学生增强学习兴趣、激活思维活力,避免教育陷入到应试教育的僵局和窘境中。至此,小学教师在数学教学活动中也应该积极应对“三新”改革,注重学科课程和教学方式的深刻变革,应对新的挑战和机遇,让教学更加精彩纷呈。基于此,本文将以此为话题进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴作用和价值。

关键词： “三新”改革背景小学数学教学变革