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小学语文阅读教学中培养学生质疑能力策略探索

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国家通用语言文字教学与研究 2024年第8期 133-135页

作者：王瑞珠福建省安溪县实验小学

在信息时代,阅读已成为人们获取知识和信息的重要途径。对于小学生而言,阅读能力的培养不仅仅关乎其知识体系的构建,更影响其思维方式的形成和发展。通过在小学语文教学中引导学生对文本内容、作者观点或传统观念提出疑问、进行反思,不... 详细信息

在信息时代,阅读已成为人们获取知识和信息的重要途径。对于小学生而言,阅读能力的培养不仅仅关乎其知识体系的构建,更影响其思维方式的形成和发展。通过在小学语文教学中引导学生对文本内容、作者观点或传统观念提出疑问、进行反思,不仅有助于学生更深入地理解文本,还有助于激发其创新精神和探索欲望。如何培养学生的质疑能力,成为教师需要深入研究的重要课题。对此,文章将围绕小学语文阅读教学中培养学生质疑能力的策略展开探索,以期帮助学生更加高效地进行学习。

关键词：小学语文阅读教学质疑

课程游戏化背景下幼儿园课程与游戏的融合路径

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好家长 2024年第30期 62-63页

作者：蒋薇娜江苏省响水县幼儿园

游戏深受幼儿的喜爱，与幼儿园教育教学的联系日益紧密。然而，在游戏与课程的融合过程中，一些教师过于强调游戏的工具性，仅将其视为吸引幼儿注意力的手段，忽视了幼儿在游戏中的体验，从而未能充分发挥游戏对达成教育教学目标的推动...

游戏深受幼儿的喜爱，与幼儿园教育教学的联系日益紧密。然而，在游戏与课程的融合过程中，一些教师过于强调游戏的工具性，仅将其视为吸引幼儿注意力的手段，忽视了幼儿在游戏中的体验，从而未能充分发挥游戏对达成教育教学目标的推动作用。针对这一问题，笔者结合自身的教学实践，探讨游戏与幼儿园课程融合的路径。

关键词：

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中药质量控制研究进展

内蒙古中医药 2024年第9期43卷 160-162页

作者：张娜贵州省大方县中医医院

中药质量控制对于保护消费者的健康、确保中药的疗效和安全性、维护中药产业的良好发展具有重要意义。因此，在中药的生产、加工、流通等各个环节中，都应加强中药质量控制，确保中药的质量和安全性。本文深入探讨了当前中药质量控制中... 详细信息

中药质量控制对于保护消费者的健康、确保中药的疗效和安全性、维护中药产业的良好发展具有重要意义。因此，在中药的生产、加工、流通等各个环节中，都应加强中药质量控制，确保中药的质量和安全性。本文深入探讨了当前中药质量控制中存在的主要问题，包括原材料的不稳定、生产工艺的差异性、质量标准的不完善等，并针对这些问题提出了相应的对策，旨在提高中药的整体质量，确保用药安全。

关键词：中药质量控制存在问题对策

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数字教育赋能教育教学新发展

山东教育 2024年第19期 49-50页

作者：徐庆福扈敬姚永乐山东省夏津县实验小学

近年来,夏津县实验小学紧紧围绕全环境立德树人根本任务,不断优化完善家庭、学校、社区、网络等“四场域”育人结构,让数字教育成为学校突破教育教学困囿的重要途径,打通了创新教育、开放办学的渠道,使优质资源更优,让受众群体更宽,实... 详细信息

近年来,夏津县实验小学紧紧围绕全环境立德树人根本任务,不断优化完善家庭、学校、社区、网络等“四场域”育人结构,让数字教育成为学校突破教育教学困囿的重要途径,打通了创新教育、开放办学的渠道,使优质资源更优,让受众群体更宽,实现了以数字教育赋能教育教学新发展。

关键词：立德树人优质资源赋能教育受众群体开放办学夏津县育人优化完善

“大思政”视域下中学劳动教育与思政教育融合之道

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中学政治教学参考 2024年第31期 73-76页

作者：黄继勇贵州省黄平县旧州中学

劳动教育与思政教育的融合,能够提升学生劳动技术素养,促进学生思想道德素质提高,实现学生全面发展。为促使劳动教育与思政教育真正融合,避免硬融入、表面化和解决课程资源整合力度不足等问题,需不断完善二者融合的课程体系,创新教学方... 详细信息

劳动教育与思政教育的融合,能够提升学生劳动技术素养,促进学生思想道德素质提高,实现学生全面发展。为促使劳动教育与思政教育真正融合,避免硬融入、表面化和解决课程资源整合力度不足等问题,需不断完善二者融合的课程体系,创新教学方法;构建学校、家庭、社会“三位一体”劳动教育和德育实践融合体系;强化劳德协同育人保障机制,全面保障劳动教育与思政教育的顺利融合。

关键词：大思政中学劳动教育思政教育融合

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小学群文阅读与写作整合的教学策略

作文成功之路 2024年第12期 80-82页

作者：滕荧江苏省射阳县通洋小学

群文阅读教学作为一种新的教育模式，最近几年在我国逐渐兴起。群文阅读，就是将一组文章按照特定的排列方式进行组合，以指导学生有效阅读。这种阅读方式不仅强调文章的数量，更注重文章之间的联系和对比，通过多文本的阅读教学，培养...

群文阅读教学作为一种新的教育模式，最近几年在我国逐渐兴起。群文阅读，就是将一组文章按照特定的排列方式进行组合，以指导学生有效阅读。这种阅读方式不仅强调文章的数量，更注重文章之间的联系和对比，通过多文本的阅读教学，培养学生的阅读能力和思维能力。一、选取合适的阅读材料在教学前，教师要做好课前准备工作，尤其在挑选阅读材料方面需格外注意，要确保所选内容与所学主题紧密相关，文章的内容与表达手法等要相近。这样，学生便能在阅读过程中做到融会贯通，举一反三，从而不断提升阅读理解能力。

关键词：

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素养导向下结构化单元学习设计寻绎

小学教学设计 2024年第19期 50-52页

作者：吴秀珍浙江省仙居县第七小学

以学习任务群来组织语文课程内容,是2022年版课标的一大重要变化,这标志着课程内容结构化。课程内容结构化,会带动课程实施结构化。素养导向下结构化单元学习设计,是指遵循结构逻辑,在融合学习资源基础上,通过确立结构化学习目标,架构... 详细信息

以学习任务群来组织语文课程内容,是2022年版课标的一大重要变化,这标志着课程内容结构化。课程内容结构化,会带动课程实施结构化。素养导向下结构化单元学习设计,是指遵循结构逻辑,在融合学习资源基础上,通过确立结构化学习目标,架构以大概念为统领的结构化学习内容,设计结构化学习任务,实施结构化的过程表现评价,发展学生核心素养。下面以六上第四单元为例,阐述素养导向下结构化单元学习设计的寻绎。

关键词：表现评价学生核心素养课程实施素养导向单元学习课程内容结构结构逻辑结构化学习

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初中道德与法治教学情境创设方法

天津教育 2024年第16期 114-116页

作者：方坤山福建省漳浦县丹山中学

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称《标准》)明确强调,要以学生的真实生活为基础,增强教学内容的针对性与现实性,突出问题导向,促使学生发现问题、分析问题、解决问题,从而提升学生的道德理解力与判断力,这一要求为教... 详细信息

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称《标准》)明确强调,要以学生的真实生活为基础,增强教学内容的针对性与现实性,突出问题导向,促使学生发现问题、分析问题、解决问题,从而提升学生的道德理解力与判断力,这一要求为教师的教学实践奠定了方向,让越来越多的道德与法治教师认识到情境教学法的重要性与必要性,在教学实践中广泛应用,促进深度课堂的构建。

关键词：道德与法治情境教学法问题导向情境创设方法《标准》义务教育理解力判断力

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新课标下小学语文课堂融合劳动教育初探

试题与研究 2024年第27期 49-51页

作者：林新玉福建省大田县实验小学

当前教学改革着重培养学生的核心素养，体现在正确的价值观、必备品格和关键能力，而劳动能力是关键能力之一。然而，长期以来劳动教育被忽视，如何提高劳动教育重视程度和落实劳动教育成为当前教学重点之一。在2022版语文新课标中明确... 详细信息

当前教学改革着重培养学生的核心素养，体现在正确的价值观、必备品格和关键能力，而劳动能力是关键能力之一。然而，长期以来劳动教育被忽视，如何提高劳动教育重视程度和落实劳动教育成为当前教学重点之一。在2022版语文新课标中明确提出要综合运用语文、道德与法治、科学、劳动等多个学科的知识和技能进行教学。这为在语文教学中融入劳动教育提供了良好契机。笔者结合个人教学经验，针对新课标下劳动教育与小学语文课堂有机融合进行了初步探讨。通过在语文课堂充分挖掘并利用有劳动元素的文本来强化学生劳动意识、教授劳动知识、培养劳动技能、加强劳动能力，从而实现人文学科与劳动学科的有机结合，促进学生五育协同发展。

关键词：小学语文新课标劳动教育课堂教学