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现代职业教育高质量发展探索——基于省域fsQCA联动效应分析

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教育与职业 2024年第3期1051卷 14-22页

作者：孙艳韩宁无锡科技职业学院招生就业处江苏无锡214028 无锡科技职业学院党委江苏无锡214028

厘清省域现代职业教育高质量发展的路径差异是实现教育现代化的重要决策依据。以TOE分析框架为基础,使用fsQCA方法对省域现代职业教育高质量发展进行组态分析,发现:任一单个因素并不构成现代职业教育高质量发展的瓶颈;省域现代职业教育... 详细信息

厘清省域现代职业教育高质量发展的路径差异是实现教育现代化的重要决策依据。以TOE分析框架为基础,使用fsQCA方法对省域现代职业教育高质量发展进行组态分析,发现:任一单个因素并不构成现代职业教育高质量发展的瓶颈;省域现代职业教育高质量发展驱动路径主要有组织环境突出与客观条件作用型、组织环境突出与主观条件作用型、组织投入突出与产业结构引领型三种;政府和民众对现代职业教育高质量发展的关注是快速有效提升现代职业教育高质量发展的有效途径;东部地区政府和大众对现代职业教育关心关注度最高,中西部地区则更加依赖于科技创新和产业结构升级。未来,应加大对中西部地区的科技创新投入,发挥技术技能人才的作用,调整与经济社会发展相适应的产业结构,提高职业教育的地位和关注度。

关键词：现代职业教育高质量发展组态分析省域 fsQCA方法 TOE分析框架

“四融合”“五联动”推动高职院校“三教”改革

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在线学习 2024年第8期 71-73页

作者：张丽婧陈东兴山东科技职业学院招生就业处校企合作科山东科技职业学院招生就业处

通过产教、学研、工学和文化等方面的融合,以及课程、项目、资源、机制、评价等方面的联动,可以有效推动高职院校与产业界的深度融合与合作。

关键词：产教融合 “四融合”“五联动”“三教”改革

“双高计划”背景下高职教育课程教学评价审思

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湖南教育(C版) 2024年第6期 63-65页

作者：邹俊平刘世伟长沙卫生职业学院督导室长沙卫生职业学院招生就业处

“双高计划”是党和国家重大决策建设工程，是推进中国教育现代化、使技术与科学均衡发展的重要部署，对职业教育立足国际、基于国家战略开展建设和实现发展具有巨大推动作用。“双高计划”要求高职院校走中国特色发展的创新之路、技术... 详细信息

“双高计划”是党和国家重大决策建设工程，是推进中国教育现代化、使技术与科学均衡发展的重要部署，对职业教育立足国际、基于国家战略开展建设和实现发展具有巨大推动作用。“双高计划”要求高职院校走中国特色发展的创新之路、技术与科学并行发展之路。高职教育课程教学评价需要正确把握职业教育的特性，践行“以学为本”的教育理念。在“双高计划”背景下，高职院校开展课程教学评价要实现“评好”“教好”与“学好”的内在统一，提升教学评价的公信力，强化教学评价体系建设，从而提升高质量技术技能人才培养能力，为国家建设与发展贡献力量。

关键词： “双高计划” 职业教育课程教学评价

现代化建设背景下大学生创新创业能力培养研究

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齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版） 2024年第5期 152-155页

作者：赵书锐聂永涛潍坊工程职业学院招生就业处山东青州262500

深化大学生创新创业教育改革是贯彻落实我国高质量教育改革的重要举措,要积极探索以提升创新人才素质为目标的人才培养新方式,将创新创业教育贯穿专业教育全过程。大学生创新创业能力的提升不仅有利于创新型国家战略目标的实现、加快供... 详细信息

深化大学生创新创业教育改革是贯彻落实我国高质量教育改革的重要举措,要积极探索以提升创新人才素质为目标的人才培养新方式,将创新创业教育贯穿专业教育全过程。大学生创新创业能力的提升不仅有利于创新型国家战略目标的实现、加快供给侧结构改革,更能缓解后疫情时代的就业压力,完善高校创业育人体系。但高校面临着大学生对创新创业认知不足、课程内容固化、实践平台狭窄、评价标准缺位等诸多挑战。大学生创新创业能力的培养需要一套系统的保障机制,通过营造氛围、推进“专创融合”、加强协同育人、建立多元评价体系等举措,将创新创业融入人才培养全过程,以期为提高社会竞争力、担任国家重任提供有力的人才保障。

关键词：创新创业能力培养大学生现代化建设

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职业院校产教协同创新创业育人培养模式研究

大学（研究与管理） 2024年第7期 153-156页

作者：周银喜兰州外语职业学院招生就业处甘肃兰州730101

职业院校需要结合企业发展需求进行人才培养,在创新创业育人方面需要汲取新时代教育理念、强化理论和实践相结合的教育模式,通过产教协同创新创业育人培养模式,将最前沿的职业发展标准作为专业人才培养的重点,实现教学内容和企业岗位的... 详细信息

职业院校需要结合企业发展需求进行人才培养,在创新创业育人方面需要汲取新时代教育理念、强化理论和实践相结合的教育模式,通过产教协同创新创业育人培养模式,将最前沿的职业发展标准作为专业人才培养的重点,实现教学内容和企业岗位的有效对接,提升职业院校人才培养质量。文章聚焦创新创业人才培养,对职业教育产教融合协同育人模式进行探究,旨在为深化职业教育改革、提高人才培养质量提供参考。

关键词：职业院校产教融合创新创业育人培养模式

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融合词性特征的深度迁移学习商品评论情感分析

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信息技术与信息化 2024年第3期 111-114页

作者：张震河南工业贸易职业学院就业处河南郑州450000

情感分析是文本分类的研究方向,深度迁移学习通过学习目标领域数据和已有领域数据之间的相关度,提高当目标数据不足时文本分类的精度。从基于网络迁移的角度设计算法,首先使用Word2vec+词性特征词向量表示,然后进行卷积神经网络文本分类... 详细信息

情感分析是文本分类的研究方向,深度迁移学习通过学习目标领域数据和已有领域数据之间的相关度,提高当目标数据不足时文本分类的精度。从基于网络迁移的角度设计算法,首先使用Word2vec+词性特征词向量表示,然后进行卷积神经网络文本分类,再将训练好的模型共享网络参数,迁移至跨域商品评论数据,训练、分类评论数据。实验证明,在小样本数据集中算法精度有明显提升。

关键词：深度迁移学习卷积神经网络词性特征商品评论分析

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高职院校礼仪教育与学生就业竞争力关系研究

兰州石化职业技术大学学报 2024年第1期24卷 70-74页

作者：王君实兰州现代职业学院招生就业处甘肃兰州730000

目前,我国高职院校毕业生就业难,尤其是在疫情冲击下,更是雪上加霜。高职院校毕业生要在学业水平以外,努力提升自己的礼仪素养、品德修养,以求更好地就业。针对找工作难的问题,通过问卷调查和对面试结果的评价,发现高职学生们往往缺少... 详细信息

目前,我国高职院校毕业生就业难,尤其是在疫情冲击下,更是雪上加霜。高职院校毕业生要在学业水平以外,努力提升自己的礼仪素养、品德修养,以求更好地就业。针对找工作难的问题,通过问卷调查和对面试结果的评价,发现高职学生们往往缺少一些诸如最基础的面试礼节以及对工作的了解,并且很多公司都不能认同现在的高职学生的行为举止。选择以社会企业的需要为切入点,对高职院校中的礼仪教育模式进行探讨,以现实需要为依据,设置礼仪课程,实现学生懂礼、知礼,形成良好道德行为的目标。期望通过礼仪学习,提升学生在工作中的竞争能力。

关键词：礼仪教育高职学生就业竞争力关系

教育新基建对教育支撑体系的影响及其空间溢出效应——基于省域动态面板数据的实证分析

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天府新论 2024年第2期 94-107页

作者：孙艳朱璋龙无锡科技职业学院招生就业处无锡商业职业技术学院

本文基于2012—2021年31省(自治区、直辖市，不含港澳台)面板数据，分析教育新基建对教育支撑体系的影响及其空间溢出效应。分析表明：在时间维度上，教育新基建和教育支撑体系均持续增长，前者显著正向促进了后者发展，具有动态性；在... 详细信息

本文基于2012—2021年31省(自治区、直辖市，不含港澳台)面板数据，分析教育新基建对教育支撑体系的影响及其空间溢出效应。分析表明：在时间维度上，教育新基建和教育支撑体系均持续增长，前者显著正向促进了后者发展，具有动态性；在空间维度上，呈现显著的空间溢出效应和区域异质性。在全国层面，某一省域教育支撑体系的发展对其周边省域教育支撑体系的发展均呈负向溢出效应。分区域看，教育新基建对教育支撑体系在全部地区均有显著正向主效应和直接效应，且西部地区最为明显；东部地区有显著的负向间接效应，西部地区有显著的正向间接效应和总效应。据此建议，着力构建区域特色分明的差异化发展策略，着力加强教育新基建协同共享，提高“新网络”“新平台”“新资源”“新安全”使用绩效，积极适应并引领教育变革。

关键词：教育新基建教育支撑体系空间溢出效应系统GMM SDM

工作场学习:面向数字化智能化职业场景的现场工程师培养

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高等工程教育研究 2024年第4期 129-133页

作者：池春阳徐颖春刘海明温州职业技术学院招生就业处上海外国语大学温州职业技术学院瑞安学院

新一代信息技术和数字革命愈发成为驱动生产力变革的重要引擎,职业教育工程专业人才培养呈现出数字化、智能化发展的新态势。在数智时代,为培养大批高素质现场工程师,需要聚焦数字化、智能化等核心领域的职业应用场景,推动数字资源的共... 详细信息

新一代信息技术和数字革命愈发成为驱动生产力变革的重要引擎,职业教育工程专业人才培养呈现出数字化、智能化发展的新态势。在数智时代,为培养大批高素质现场工程师,需要聚焦数字化、智能化等核心领域的职业应用场景,推动数字资源的共建共享,从而激活、应用和转换学习认知结构,为引领职业教育现代化发展提供新思路,加速推进职业教育改革,为职业教育人才培养增值赋能。

关键词：现场工程师工作场学习职业教育产教融合信息化教育