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校企深度融合实践与探索——以东莞理工学校为例

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职业 2016年第17期 19-20页

作者：张佑青东莞理工学校

本文结合东莞理工学校的有益尝试,就校企深度融合实践进行探索与总结。东莞理工学校在校企深度融合实践过程中,积极创新教学模式,如计算机技术应用专业与企业合作共推"互联网+"教学模式,汽车运用技术专业引入品牌公司实训模式,数控加工... 详细信息

本文结合东莞理工学校的有益尝试,就校企深度融合实践进行探索与总结。东莞理工学校在校企深度融合实践过程中,积极创新教学模式,如计算机技术应用专业与企业合作共推"互联网+"教学模式,汽车运用技术专业引入品牌公司实训模式,数控加工技术专业创新生产性实训模式上均取得了积极成果。

关键词：东莞理工学校职业教育校企合作教学模式

中职学校产品设计专业校企合作教学实验报告——以东莞理工学校产品设计工作室的构建为例

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教育界（高等教育） 2019年第7期 102-103页

作者：黄建威李毓楠东莞理工学校

为了实践中职工业设计专业的工作室教学模式,研究者在校园里构建起“工业产品设计工作室”。老师们共同努力,进行了两次不同教学理念的教学实验。

关键词：工作室教学实验师生团队校企合作

职业素养师资校企协同培养“1+N”模式实践研究——以东莞理工学校校企协同职业素养培养体系建设为例

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中外企业文化 2022年第7期 232-234页

作者：刘海燕东莞理工学校

职业素养教育应当对接企业人才培养需求开设职业素养课程，开展职业素养师资校企协同培养，形成能够增强劳动力市场活力与韧性的人力资本培养支撑体系。职业素养师资校企协同培养“1+N”模式，以“职业素养课程体系”构建为协同培养的... 详细信息

职业素养教育应当对接企业人才培养需求开设职业素养课程，开展职业素养师资校企协同培养，形成能够增强劳动力市场活力与韧性的人力资本培养支撑体系。职业素养师资校企协同培养“1+N”模式，以“职业素养课程体系”构建为协同培养的载体；以职业素养课堂教学、多层级培训、素养教育传播活动为协同培养的训练平台；以师生职业化共成长为协同培养的目标。采用“1+N”模式构建职业素养教师队伍；运用“1+N”模式实施职业素养教育项目化运作；以“1+N”模式构建职业素养师资的培养体系并确立相应的引导原则。

关键词：职业素养师资培养模式实践

中职数控专业顶岗实习调查与思考——以东莞理工学校为个案的研究

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广东教育（职教） 2011年第5期 34-35页

作者：黄富东莞理工学校

本文以东莞理工学校为个案，分析了中等职业教育顶岗实习存在的问题，并提出了加强和改进中职顶岗实习工作的对策和建议。

关键词：中职东莞顶岗实习

职业教育产教融合行业支持机制运行模式的研究--以国家半导体照明工程研发及产业联盟与东莞理工学校的合作为例

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广西教育 2022年第2期 4-8,13页

作者：巫云廖先祥孙腾东莞理工学校国家半导体联盟人才发展中心

本文基于产教融合已经成为推动职业教育和行业企业高质量发展的一种有效策略与方法,并在社会发展中得到广泛实践的实际,以国家半导体照明工程研发及产业联盟与东莞理工学校合作探索职业教育产教融合行业支持机制运行模式为例,论述合作... 详细信息

本文基于产教融合已经成为推动职业教育和行业企业高质量发展的一种有效策略与方法,并在社会发展中得到广泛实践的实际,以国家半导体照明工程研发及产业联盟与东莞理工学校合作探索职业教育产教融合行业支持机制运行模式为例,论述合作型产教融合运行模式、渗透型产教融合运行模式等五种模式的运行机制、评估机制和运行效果。

关键词：职业教育产教融合行业支持机制

职业教育产教融合行业支持机制运行模式的研究 ——以国家半导体照明工程研发及产业联盟与东莞理工学校的合作为例

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中职嵌入式人才（软件方向）培养研究——以东莞理工学校为例

广西教育（中等教育） 2022年第1期 4-8,13页

作者：巫云廖先祥孙腾东莞理工学校国家半导体联盟人才发展中心

关键词：职业教育产教融合行业支持机制

来源：博看期刊评论

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电脑知识与技术 2012年第5期8卷 3143-3145页

作者：刘猛东莞市东莞理工学校广东东莞523016 广东技术师范学院计算机科学学院广东广州510665

目前社会对嵌入式人才的需求旺盛,中职学校应顺应社会发展需求,培养合格的初级嵌入式人才。结合该校软件专业的实际情况分析了该校进行嵌入式人才（软件方向）培养的可能性,提出了该校培养嵌入式人才的定位,初步探讨了与之相关的课程设... 详细信息

目前社会对嵌入式人才的需求旺盛,中职学校应顺应社会发展需求,培养合格的初级嵌入式人才。结合该校软件专业的实际情况分析了该校进行嵌入式人才（软件方向）培养的可能性,提出了该校培养嵌入式人才的定位,初步探讨了与之相关的课程设置和实验室建设。

关键词：中职嵌入式

深化产教融合,提高人才培养质量——东莞理工学校校企合作实践

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广东技术师范大学学报 2022年第1期43卷 7-7页

作者：巫云东莞理工学校

随着产业快速升级发展,人才供给侧和产业需求侧在结构、质量、水平上均存在脱节现象。为满足社会发展对高质量人力资源的需求,东莞理工学校以产教深度融合为发展理念,围绕人才培养、技术创新、就业创业、社会服务和文化传承五个路径积... 详细信息

随着产业快速升级发展,人才供给侧和产业需求侧在结构、质量、水平上均存在脱节现象。为满足社会发展对高质量人力资源的需求,东莞理工学校以产教深度融合为发展理念,围绕人才培养、技术创新、就业创业、社会服务和文化传承五个路径积极开展产教融合项目,提升学校融合社会资源能力,实现高质量人才培养目标。

关键词：产教融合产教深度融合脱节现象就业创业人力资源校企合作实践理工学校人才培养

基于项目管理模式下的新时代中学示范团校建设研究——以东莞理工学校示范团校建设实践为例

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青年与社会 2020年第11期 127-129页

作者：赖彩霞吴丽丽东莞理工学校广东东莞523000

在中学共青团改革的背景下,全国中学生团校"百花齐放",如何提升团校管理效能,不断满足日益趋高的团校建设需求,促进中学生成长,建设与学校立德树人大局同频共振、与青年学生密切关联的中学生团校,是新形势下中学共青团组织亟须研究和破... 详细信息

在中学共青团改革的背景下,全国中学生团校"百花齐放",如何提升团校管理效能,不断满足日益趋高的团校建设需求,促进中学生成长,建设与学校立德树人大局同频共振、与青年学生密切关联的中学生团校,是新形势下中学共青团组织亟须研究和破解的重要课题。东莞理工学校借鉴企业项目管理模式开展中学示范团校建设,找准了中学团校的职能定位和工作路径,推动了学校共青团改革,为新时代背景下中学团校建设工作提供了一种思路和借鉴。

关键词：中学示范团校建设项目管理模式