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检索条件"机构=上海市蒙山中学"
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心理情景剧应用于初中学校心理健康教育的实践与思考——以上海市蒙山中学为例
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现代教学 2024年 第6期 52-56页
作者: 陈红 上海市蒙山中学 上海200540
心理情景剧作为学校开展心理健康教育工作的有效载体与创新路径,能够在一定程度上帮助学生觉察自我、疗愈自我。上海市蒙山中学根据初中生的身心发展特点、成长需求以及容易出现的心理问题,创编心理情景剧,涉及“学业困惑、自我认知、... 详细信息
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构筑“三圈育人”模式 共建少先队“幸福教育”生态圈——上海市蒙山中学“家校社队”协同育人的实践探索
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少先队活动 2023年 第10期 10-13页
作者: 顾碧琪 上海市蒙山中学
健全学校家庭社会协同育人机制是党中央、国务院作出的重要决策部署,事关少年儿童全面发展健康成长,事关国家发展和民族未来。2023年1月,教育部等十三部门联合颁布了《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》,对学校、家庭、社...
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STEAM创意农民画在教育领域的应用与实践
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中国教育学刊 2024年 第6期 I0043-I0043,F0003页
作者: 侯雨豪 上海市蒙山中学
课题调研情况。当前,跨学科融合与学生创新思维培养是教育领域的趋势之一。作为上海市非物质文化遗产之一的金山农民画,凭借别具一格的艺术吸引力和丰富的文化积淀,正逐渐成为跨学科融合与创新精神培育的宝贵资源。金山农民画与STEAM教... 详细信息
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基于本土资源的初中生物学情境化测评试题命制
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生物学教学 2024年
作者: 李艳光 上海市蒙山中学
以本土资源为情境素材,通过对淀山湖水环境监测相关研究内容的节选和整合,创设试题情境和问题,对九年级学生进行测评,修订和完善原创命题,总结基于本土资源原创命题的一般流程。
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数字赋能建设智慧活力育人场——以上海市山中学为例
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中小学信息技术教育 2024年 第1期 59-60页
作者: 吴悦 上海市山中
本文分析了上海市山中学充分利用数字赋能推动校本课程建设、课堂教学改革、学校文化建设,努力把学校建设成智慧活力育人场的经验,为教育高质量发展提供借鉴。
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创新品牌机制 凝聚行动力量——上海市山中学青年党员教师成长共同体构建的实践探索
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现代教学 2024年 第3期 85-87页
作者: 吴卫忠 上海市山中 上海201900
党员教师是学校高质量发展的骨干力量,发挥着先锋模范带头作用。青年党员教师的培养关系学校立德树人根本任务的落实。上海市山中学党组织借助“宝山之光”党建品牌创建的契机,在思想引动、导师推动、党建带动和文化助动等方面持续发... 详细信息
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基于数据循证的初中生物学教学实践
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上海课程教学研究 2024年 第7期 77-82页
作者: 李艳光 上海市蒙山中学 200540
基于循证教学理论,厘清数据循证教学的基本特征,梳理数据循证教学的证据来源,拟定数据循证教学的行动框架,探索以数据作为证据在教学实践中的可行性和有效性。采用“课前基于事实证据,确定教学设计”“课中依据过程证据,开展精准教学”... 详细信息
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数字化浪潮中民间美术课程的开发与应用
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艺术市场 2024年 第1期 76-77页
作者: 侯雨豪 上海市蒙山中学
数字化时代需要教师提升数字化技术的运用能力,运用数字化教学模式来互动立体地展示传统文化,开发当地民间美术的数字化课程,能使学生对传统文化有系统而全面的认识。本文阐述了数字化技术在民间美术课程开发运用的现状、必要性、优势... 详细信息
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课标指导下初中科学思维能力培养的课堂实践
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新读写 2024年 第S1期 48-49页
作者: 张丹凤 上海市蒙山中学
上海市初中科学课程标准》中提到:“科学教育的目标在于提高学生的科学素养。”其中科学素养主要由三个维度构成:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。《义务教育科学课程标准(2022年版)》(以下简称《2022版课标》)的课...
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基于SIMBL模型的初中生物学情境教学设计——以“种群的数量变化规律及其应用”为例
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中学生物教学 2024年 第7期 11-14页
作者: 李艳光 上海市蒙山中学 200540
基于SIMBL模型,在情境教学中建构了“创设议题情境,建构概念与模型;应用已有信息,阐明立场与观点;总结升华情境,拓展迁移与运用”教学三环节,并以“种群的数量变化规律及其应用”为例,阐述了教学设计与实践,落实学生生物学核心素养的发展。
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