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上海外国语大学70周年校庆公告(第一号)

英美文学研究论丛 2019年第1期 3-4页

作者：无上海外国语大学

七秩沧桑,砥砺文脉,书香翰墨,时代风华。2019年12月,上海外国语大学将迎来建校70华诞,应海内外广大校友与全体师生员工倡议,届时上海外国语大学将举行系列庆祝活动。七十载筚路蓝缕,矢志创新。创建于1949年12月的上海外国语大学,是新中... 详细信息

七秩沧桑,砥砺文脉,书香翰墨,时代风华。2019年12月,上海外国语大学将迎来建校70华诞,应海内外广大校友与全体师生员工倡议,届时上海外国语大学将举行系列庆祝活动。七十载筚路蓝缕,矢志创新。创建于1949年12月的上海外国语大学,是新中国成立后由国家创办的第一所高等外语学府.

关键词：上海外国语大学

上海外国语大学印度尼西亚留学生跨文化适应性研究

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上海外国语大学印度尼西亚留学生跨文化适应性研究

作者：胡文静上海外国语大学

学位级别：硕士

随着全球化以无法阻挡的趋势发展，跨文化研究已经成为一个重要的研究领域。而跨文化适应性作为跨文化研究课题之一，近来引起越来越多学者的关注。全球化发展的势头渗透各个方面，不仅在经济、政治等方面带来影响，本文着重研究的教育... 详细信息

随着全球化以无法阻挡的趋势发展，跨文化研究已经成为一个重要的研究领域。而跨文化适应性作为跨文化研究课题之一，近来引起越来越多学者的关注。全球化发展的势头渗透各个方面，不仅在经济、政治等方面带来影响，本文着重研究的教育方面也首当其冲。来华学习的留学生以其数量上的优势和不断的上升趋势，成为构成短期移居人员不可或缺的一部分，本文旨在研究他们的跨文化适应性。为了增加研究的信度和效度，作者赋予此研究具体的研究条件，即上海外国语大学的印度尼西亚留学生。通过对不同著名研究者跨文化适应性理论的回顾，作者最后把研究植根于Colleen Ward的跨文化理论。本文主要采用定量研究的方法进行研究。共有60位来自印度尼西亚的留学生参加此次研究。主要运用SPSS对收集的数据进行分析，涉及到不同的分析方法，例如描述性数据分析，相关性分析，方差分析。最后作者对研究问题做出具体回答。结合问卷中测试的题目，主要有以下发现：（1）社会文化因素和心理因素都会对调查对象的跨文化适应性产生影响（2）这些因素呈现出复杂的相互关系，主要包括互相之间成正比和反比关系;调查对象显示出很好的跨文化适应性（3）通过研究，为了使具有相似背景的留学生提高跨文化适应性，作者向上外的留学生项目和相关部门提供了相应建议，例如：更多的社会活动机会，心理问题纳入讨论范畴，添加文化课程设置以及延长留学周期。根据对调查对象目前的跨文化适应性状况，作者也为未来中国大学留学生跨文化适应性研究提供了建议。希望其他相似的留学生项目能采用这些建议。作者希望借此研究掌握上外留学生跨文化适应性的整体情况，改善他们的跨文化适应性，帮助他们面对由文化差异性导致的各种各样的挑战。

关键词：跨文化适应性印度尼西亚留学生 Colleen Ward跨文化理论

上海外国语大学留学生线上汉语口语课教学反馈调查研究

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上海外国语大学留学生线上汉语口语课教学反馈调查研究

作者：时欣平上海外国语大学

学位级别：硕士

由于汉语口语课堂教学中“说”的突出特点,对课堂上的师生交际互动提出了较高要求。如何促进汉语口语课堂上的师生互动,是提高汉语口语课教学效果的一个重要问题。课堂上的互动和反馈密不可分,在教学的环境中,教学反馈通常是指为了改进... 详细信息

由于汉语口语课堂教学中“说”的突出特点,对课堂上的师生交际互动提出了较高要求。如何促进汉语口语课堂上的师生互动,是提高汉语口语课教学效果的一个重要问题。课堂上的互动和反馈密不可分,在教学的环境中,教学反馈通常是指为了改进、提高学生的学习而对其某一学习任务完成情况发回的信息（Ur1998:242）,通过这种信息学生了解自己对知识的掌握情况。因而教学反馈在整个教学过程中起着重要作用,是提高教学效率、优化教学效果不可缺少的环节。本文结合对外汉语口语课课型的特点,从理论和实践入手,对上海外国语大学线上汉语口语课堂上的反馈进行全面、细致的考察。作者首先详细地介绍了国内外教学反馈的研究成果,结果表明,国内对外汉语教学界针对口语课堂的反馈研究是比较薄弱的,并且主要集中在硕士学位论文中。针对这一现象,作者进行了一项关于口语课堂反馈的实证调查研究。选取上海外国语大学4位对外汉语教师的6个班级共11课时（每课时90分钟）的线上汉语口语课进行观察,其中包括听说课7课时,经贸口语课4课时。作者首先对观察的课堂进行语料转写,再结合反馈相关理论,主要从教师教学反馈使用情况、教师教学反馈类型及使用偏好、反馈形式以及反馈用语,辅之以教师给予反馈后的学生反馈情况这四个方面对转写的文字材料进行分析,对所得数据和结果做出一定解释。进而分析总结目前线上汉语口语课教学反馈的使用中的值得借鉴的地方以及存在的不足。试图对线上汉语口语课的教学反馈使用提出合理有效的建议,以期促进对外汉口语课的课堂互动,拓宽线上对外汉语口语课更行之有效的渠道。统计结果表明:学生回答后教师普遍给予学生积极反馈,有效地保护了学生的积极性,积极反馈在线上教学中的效果更突出。此外教师倾向于运用追问和即时阐释以及非言语反馈中的借助多媒体进行反馈的反馈类型,其中追问反馈的教学效果较好。但是在个别课堂中还存在着有待改进的情况。因此本文在此基础上讨论有效促进线上汉语口语课堂师生互动的教学反馈的具体特点,从而促进学生汉语语言的学习和提高。

关键词：线上汉语口语课教学反馈互动

上海外国语大学口译硕士研究生学习自主性研究

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上海外国语大学口译硕士研究生学习自主性研究

作者：饶巧颖上海外国语大学

学位级别：硕士

自主学习一般是指学习者自己控制自己的学习，即学习者自己确定学习目标、自主选择学习方法与内容、自觉监控学习过程、自我评价学习结果的过程。国际交流的增多导致对优秀口译人员的需求增大。自主学习对于口译学习者十分必要。然而，... 详细信息

自主学习一般是指学习者自己控制自己的学习，即学习者自己确定学习目标、自主选择学习方法与内容、自觉监控学习过程、自我评价学习结果的过程。国际交流的增多导致对优秀口译人员的需求增大。自主学习对于口译学习者十分必要。然而，目前国内外关于外语自主性学习的研究主体多局限于大专院校非英语专业学生，而对技能要求高且年轻的学科——英汉口译专业的学生的学习自主性多见理论探讨，显有实证研究。本文回顾了外语自主学习的理论和相关研究，分析了目前国内高级翻译学院培养口译硕士的现状，以上海外国语大学高级翻译学院为例，对36名在读口译硕士的学习自主性及相关影响因素进行了问卷调查和分析，旨在从自主性学习的角度对口译教学提供有益的参考。本研究在调查中使用了由Oxford的语言学习策略量表（SILL）改编而来的口译自主学习策略量表，利用SPSS软件对收集的数据进行统计分析。结果显示口译硕士在自主学习策略的选择上，社交型策略的使用频率最高，其次是元认知策略，情感策略使用率最低;口译硕士平均投入全部学习精力的66.7%到自主性学习中;学习自主性程度与学习者的口译能力呈强正相关，与其年龄呈显著负相关，而与其性别，所属年级和本科专业关联不大。作者基于调查结论就教师如何指导口译硕士运用元认知策略、社交型策略和情感策略来提高自主学习能力提出了建议，并指出了未来可能的研究方向。

关键词：学习自主性学习策略口译硕士口译教学

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归一化模型在人类认知活动中的应用

应用心理学 2024年

作者：孙阳阳罗鑫宇周柳芳李海燕孙彦良 1.山东师范大学心理学院 2.上海外国语大学国际工商管理学院 3.山东大学齐鲁医院神经外科山东师范大学心理学院上海外国语大学国际工商管理学院山东大学齐鲁医院神经外科

神经计算模型是深入解析神经元信息编码过程的重要方法。近年来，归一化模型(normalization model)作为一种新兴神经计算方法，在人类认知活动中广泛应用。此模型基于当前反应神经元的活动与神经元池活动总和的比率，来揭示神经元的实... 详细信息

神经计算模型是深入解析神经元信息编码过程的重要方法。近年来，归一化模型(normalization model)作为一种新兴神经计算方法，在人类认知活动中广泛应用。此模型基于当前反应神经元的活动与神经元池活动总和的比率，来揭示神经元的实际响应。最初用于解析初级视觉皮层中的神经元活动，随后在感知觉和注意机制研究中得到了充分的验证和应用，但在高级认知活动研究中的应用仍显不足。展望未来，归一化模型在高级认知活动研究中的应用值得进一步拓展。

关键词：归一化模型感觉注意决策工作记忆

《中国近现代史纲要》课程教学系统模式研究——以上海外国语大学为例

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历史教学问题 2012年第1期 119-121,106页

作者：于新娟上海外国语大学社会科学部

《中国近现代史纲要》（以下简称“纲要”）自2007年在各高校普遍开设以来，有关课程建设的课题倍受学界关注，几年来关于课程建设具体问题的研究层出不穷。教学是一项系统工程，系统内各部分相互影响、依赖和制约，如何运用系统方法对... 详细信息

《中国近现代史纲要》（以下简称“纲要”）自2007年在各高校普遍开设以来，有关课程建设的课题倍受学界关注，几年来关于课程建设具体问题的研究层出不穷。教学是一项系统工程，系统内各部分相互影响、依赖和制约，如何运用系统方法对教学目标、内容、方式方法、策略和评价等.

关键词：《中国近现代史纲要》系统模式课程教学上海外国语大学课程建设 2007年系统工程教学目标

译介学与中国文化在当代的传播——访上海外国语大学谢天振教授

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