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语言扶贫助力乡村振兴的理论逻辑与实践路径——以广西为例

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社会科学家 2022年第9期 92-98页

作者：李冬青付妮广西壮族自治区东南亚经济与政治研究院广西南宁530006 首都师范大学文学院北京100089 广西财经学院广西南宁530006

语言所具备的经济、文化、社会价值是其能够参与贫困治理的根本原因。在乡村振兴中,语言扶贫通过“通语”和“开发”,可以提升贫困群体的文化素质和职业技能,激发贫困地区和贫困人口的内生发展动力,发展语言文化产业,推动乡村经济发展... 详细信息

语言所具备的经济、文化、社会价值是其能够参与贫困治理的根本原因。在乡村振兴中,语言扶贫通过“通语”和“开发”,可以提升贫困群体的文化素质和职业技能,激发贫困地区和贫困人口的内生发展动力,发展语言文化产业,推动乡村经济发展。广西巩固拓展脱贫攻坚成果、全面推进乡村振兴任务艰巨。现阶段,一方面需要从强化学校的国家通用语言文字教育,深入开展农村国家通用语言文字培训,发挥信息技术推普优势,针对不同层次需求提供精准帮扶,制定长远规划,整合力量资源等方面入手,继续推广国家通用语言文字。另一方面需要从加强乡村语言资源的保护,大力发展乡村语言文化产业等,保护开发语言文化资源。以语言扶贫助力乡村振兴,扎实推动共同富裕。

关键词：乡村振兴语言扶贫语言能力国家通用语言文字语言文化产业

新疆喀什与和田地区国家通用语言文字成人培训调查分析

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和田师范专科学校学报 2019年第3期38卷 43-47页

作者：房风文郭艳芹教育部职业技术教育中心研究所北京100029 新疆财经大学新疆乌鲁木齐830012

国家通用语言文字培训在促进民族地区劳动力转移就业、精准扶贫精准脱贫中发挥着重要的作用。喀什与和田地区将国家通用语言文字成人培训作为一种扶贫手段和扶贫技能,开展了形式多样的培训,但仍面临缺乏国家通用语言文字环境、缺乏高素... 详细信息

国家通用语言文字培训在促进民族地区劳动力转移就业、精准扶贫精准脱贫中发挥着重要的作用。喀什与和田地区将国家通用语言文字成人培训作为一种扶贫手段和扶贫技能,开展了形式多样的培训,但仍面临缺乏国家通用语言文字环境、缺乏高素质教师、教材和教学方法有待改进及培训机构力量薄弱等困境,需要高度重视民族地区推广普及国家通用语言文字在国家发展大局中的重要作用,加快国家通用语言文字教师队伍建设,加快国家通用语言文字教材和教学方法改革创新,发挥职业学校普及作用和营造学国家通用语言文字环境。

关键词：民族地区成人培训国家通用语言文字调查

宋辽金元:通用语言文字推广及多元一体格局研究

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辽宁师范大学学报（社会科学版） 2023年第3期46卷 153-159页

作者：韩雨默孙国军黑龙江大学满学研究院黑龙江哈尔滨150080 赤峰学院学报编辑部内蒙古赤峰024000

10—14世纪的宋、辽、金、元政权都注重学习与推广汉语言文字。宋朝在其境内的边疆地区设立学校进行汉语言文字教育的推广和普及。辽朝成功将汉语作为通用语言文字推广至中国北疆游牧民族地区。金、元两朝也都广泛普及汉学教育。而在教... 详细信息

10—14世纪的宋、辽、金、元政权都注重学习与推广汉语言文字。宋朝在其境内的边疆地区设立学校进行汉语言文字教育的推广和普及。辽朝成功将汉语作为通用语言文字推广至中国北疆游牧民族地区。金、元两朝也都广泛普及汉学教育。而在教材的选择上,这些政权不约而同地选择了儒家经典。随着汉族与边疆各民族皆重视儒家经典的学习,学习内容的一致性使其获得了相同的历史与心理认同。正是由于宋、辽、金、元各朝将汉语推广到边疆民族地区,不断扩展汉字的使用范围,使得汉语成为通用语言,各族交流、交往有了共同的文字及表述方式,为各民族的交融与认同奠定了坚实的文化基础,增强了多民族国家多元一体的意识。

关键词：民族语言文字文化认同共同体意识

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身份认同视阈下香港语言教育政策变迁研究

现代教育论丛 2023年第6期254卷 77-87页

作者：蔡静婷马早明华南师范大学教育科学学院华南师范大学港澳台教材综合研究基地

语言是建立国家认同的重要渠道，语言教育政策始终同公民国家意识与身份认同密切相关。回顾历史，港英政府独特的语言教育政策对香港民众的身份认同产生了深远影响。从认同视角出发，港英政府时期的英文教育政策主要以“分而治之”为策... 详细信息

语言是建立国家认同的重要渠道，语言教育政策始终同公民国家意识与身份认同密切相关。回顾历史，港英政府独特的语言教育政策对香港民众的身份认同产生了深远影响。从认同视角出发，港英政府时期的英文教育政策主要以“分而治之”为策略导向，以巩固“经济动物”认同为主要目的；对中文的教育政策则是以“去国族化”为价值导向，以打造本土性的“香港认同”为终极目的。当前，香港正面临着重塑身份认同的关键时期，针对港英政府时期的语言教育政策遗产，香港特区政府应继续完善语言法律法规、提升普通话科教学效率、提高普通话应用水平，进一步发挥语言教育政策在强化国家认同上的功能，进而实现“人心回归”。

关键词：身份认同语言教育政策香港教学语言

身份认同视阈下中国香港语言教育政策变迁研究

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现代教育论丛 2023年第6期 77-87页

作者：蔡静婷马早明华南师范大学教育科学学院广东广州510631 华南师范大学港澳台教材综合研究基地广东广州510631

语言是建立国家认同的重要渠道,语言教育政策始终同公民国家意识与身份认同密切相关。回顾历史,港英政府独特的语言教育政策对中国香港民众的身份认同产生了深远影响。从认同视角出发,港英政府时期的英文教育政策主要以“分而治之”为... 详细信息

语言是建立国家认同的重要渠道,语言教育政策始终同公民国家意识与身份认同密切相关。回顾历史,港英政府独特的语言教育政策对中国香港民众的身份认同产生了深远影响。从认同视角出发,港英政府时期的英文教育政策主要以“分而治之”为策略导向,以巩固“经济动物”认同为主要目的;对中文的教育政策则是以“去国族化”为价值导向,以打造本土性的“香港认同”为终极目的。当前,中国香港正面临着重塑身份认同的关键时期,针对港英政府时期的语言教育政策遗产,中国香港特区政府应继续完善语言法律法规、提升普通话科教学效率、提高普通话应用水平,进一步发挥语言教育政策在强化国家认同上的功能,进而实现“人心回归”。

关键词：身份认同语言教育政策中国香港教学语言