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  • 1 篇 教师岗位
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  • 1 篇 教师专业化
  • 1 篇 double-high plan
  • 1 篇 小学教师
  • 1 篇 educational rese...

作者

  • 1 篇 郭天平
  • 1 篇 刘德华
  • 1 篇 曹绍炼
  • 1 篇 陈友力
  • 1 篇 陈桂生

语言

  • 3 篇 中文
检索条件"主题词=teacher profession"
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“教师专业化”面面观
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教育学 2017年 第6期 90-99页
作者： 陈桂生
文章从“专业”界定、“专业”一词的不同用法入手，从教师成为“专业性职业”的可能性、我国谋求“教师专业化”的历程以及“专业”两重性等角度，发现不同专业之间的分工是相对的，每个专业内部分工中也存在如身份、待遇等差异，此外... 详细信息
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小学中青年教师参与教育研究的现状及思考
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引用
中小学教育 2009年 第7期
作者： 刘德华 曹绍炼
小学教师在当下的教育改革中参与教育研究是他们专业发展的需要。小学中青年教师参与教育研究基本情况的调查主要围绕教育研究的基本过程来设计问卷的内容，包括对教育问题的选择和确认、资料的收集与选择、假设的提出与论证、研究结论... 详细信息
来源： 人大复印报刊资料 评论
“双高计划”建设视域下高水平教师队伍分类管理培育机制研究
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引用
职业技术教育 2019年 第12期
作者： 郭天平 陈友力
打造高水平双师队伍既是“双高计划”建设的重要改革发展任务，更是“双高计划”建设的“第一资源”。高职院校教师分类管理制度改革将是培育高水平教师队伍的重要突破口。“双高计划”建设视域下高水平教师队伍分类管理培育具有重要现... 详细信息
来源： 人大复印报刊资料 评论
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