“教师专业化”面面观
Aspects of "Teachers Professionalism"出 版 物：《教育学》
年 卷 期：2017年第6期
页 面：90-99页
主 题：教师职业 教师专业 教师专业化 teacher vocation teacher profession teacher professionalism
摘 要：文章从“专业界定、“专业一词的不同用法入手，从教师成为“专业性职业的可能性、我国谋求“教师专业化的历程以及“专业两重性等角度，发现不同专业之间的分工是相对的，每个专业内部分工中也存在如身份、待遇等差异，此外，专业分工固化容易导致片面发展，从而揭示教师专业问题的症结。