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  • 11 篇 教育学
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主题

  • 11 篇 s-t图象
  • 5 篇 物理过程
  • 4 篇 v-t图象
  • 3 篇 图象解题
  • 3 篇 运动学问题
  • 3 篇 加速度
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  • 2 篇 物理问题
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  • 1 篇 灵活应用
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  • 1 篇 物理解题
  • 1 篇 流程图法
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  • 1 篇 物理图象
  • 1 篇 中学生

机构

  • 1 篇 江苏省连云港市杨...
  • 1 篇 山东省济南七贤中...
  • 1 篇 江苏省灌南高级中...
  • 1 篇 云南省昆明市第三...
  • 1 篇 深圳市育才中学
  • 1 篇 上海市扬子中学
  • 1 篇 山西阳高一中
  • 1 篇 广宗中学
  • 1 篇 江苏省灌云县杨集...

作者

  • 1 篇 夏增臣
  • 1 篇 王旭
  • 1 篇 赵俊峰
  • 1 篇 封其敬
  • 1 篇 唐传胜
  • 1 篇 樊友法
  • 1 篇 张玉涛
  • 1 篇 高成军
  • 1 篇 魏明逊
  • 1 篇 马如宝
  • 1 篇 刘广祥

语言

  • 11 篇 中文
检索条件"主题词=s-t图象"
11 条 记 录,以下是1-10 订阅
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运动图象我来析
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数理天地(初中版) 2024年 第2期 12-13页
作者: 赵俊峰 山东省济南七贤中学 250000
解决图象类问题,首先要弄清图象的横坐标和纵坐标所表示的物理量,并根据图象的形状确定这两个物理量之间的关系.然后观察图象,分析图象的变化趋势或规律,弄清图象所表达的物理意义,分析图象的起点、交点、拐点和终点的含义,才能更好地... 详细信息
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s-t图象解两道高考题
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河北理科教学研究 2006年 第2期 26-27页
作者: 唐传胜 江苏省连云港市杨集高级中学 222221
s-t图象不仅可以表示做直线运动的物体的位移s随时间t的变化关系,而且能直观地反映做直线运动物体的运动规律和物理过程,若物体做的是匀速直线运动,则其图象为直线.用s-t图象解题也是解决运动学问题的有力工具.
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例谈s-t图象在物理解题中的应用
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物理教学 2005年 第6期27卷 40-41页
作者: 樊友法 深圳市育才中学 广东518067
图象法是根据题意把抽象复杂的物理过程有针对性地表示成物理图象.将物理量间的代数关系转变为几何关系.运用图象直观、形象、简明的特点.来分析解决物理问题,由此达到化难为易,化繁为简的目的。图象法在处理某些运动问题时是一种... 详细信息
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s-t图象速解一运动学题目
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中学物理 2004年 第3期22卷 59-59页
作者: 王旭 山西阳高一中038100
题目工厂的一辆汽车每天准时来接一位工程师上班.一天,工程师比平时提前1h出门步行上班,他在途中遇到来接他的汽车,就乘车来到工厂,结果比平时提前10 min到达工厂,求:(1)这位工程师在与汽车相遇前已经步行多长时间?(2)汽车的速率是工程... 详细信息
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图象所围面积的应用探讨
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中学物理教学参考 2007年 第4期36卷 29-31页
作者: 魏明逊 云南省昆明市第三中学 650011
图象是描述物理过程、揭示物理规律、解决物理问题的重要方法之一.对图象的正确理解,往往能反映出一个学生对物理问题的深入理解程度.由于中学生接触较多的是s-t图象和v-t图象,本文试图对其他图象所围面积进行讨论,以起抛砖引玉的... 详细信息
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运用图象解题三则
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数理化解题研究(高中版) 2005年 第12期 44-45页
作者: 刘广祥 江苏省灌云县杨集第二中学 222223
s-t图象不仅可以表示做直线运动的物体的位移s随时间t的变化关系,而且能直观地反映做直线运动物体的运动规律和物理过程,若物体做的是匀速直线运动,则其图象为直线.用s-t图象解题也是解决运动学问题的有力工具.
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运动题妙解二法
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高中数理化(高一版) 2007年 第2期 27-28页
作者: 高成军 江苏
高一同学如能把握基本运动学公式并能灵活应用,解运动题时不会遇到很大的困难,但有些题目由于设计巧妙,条件隐蔽,涉及物理量又多,处理起来无从下手(如本文所选例题),对于这类习题,画流程图法是个很有效的方法,使物理过程清晰... 详细信息
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v-t图象在匀变速运动中的应用
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高中数理化(高一版) 2007年 第1期 23-24页
作者: 张玉涛 河北
运动学部分是整个中学物理的基础.学习中常有s-t图象或v-t图象作为条件在题中出现,可同学们往往习惯于先套公式求解,殊不知直接用图象解题有时更清晰、快捷.在本文中介绍一些运用图象解决匀速直线运动问题的例子.在s-t和v-t 2个图象中,... 详细信息
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上海高考物理试题第23题的另一种解法
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中学物理教学参考 2012年 第8期41卷 52-52页
作者: 马如宝 上海市扬子中学
2012年上海高考物理试题中第23题填空题重点考查了学生对s-t图象的理解,但考查的方式与以往相比较有明显的不同,凸显了高考越来越注重对能力考查的特点.
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学生对图象斜率的“疑”与“混”
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物理教学探讨(中学教学教研版) 2006年 第10期24卷 41-41页
作者: 夏增臣 广宗中学 河北省广宗市054600
在人教版高一物理课本'直线运动'一章中,引入位移-时间图象(s-t图象)和速度-时间图象(v-t图象).图象斜率有着一定的物理意义,在s-t图象中斜率表示速度,在v-t图象中斜率表示着加速度.笔者在教学中发现,大多刚入高一的学生极易出现以下的... 详细信息
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