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检索条件"主题词=post-modernism"
14 条 记 录,以下是1-10 订阅
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关于post-modernism的译法
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世界建筑 1981年 第4期 78-78页
作者: 张钦柟 国家建委建工总局设计局
《世界建筑》编辑部: 看到贵刊和国内一些专业性的书刊上,把postmodernism译为“后期现代主义”或“新建筑后期”,认为不妥,建议改为“后现代主义”。这是因为: ***-在英语中为“以后”之意,如postwar,只能译为“战后”,不能译为“战争... 详细信息
来源: 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
后现代主义对技术理性的批判
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科学技术哲学 2000年 第10期 30-32页
作者: 王彩云 张立成
本文分析建设性的后现代主义批判技术理性的现实和理论背景,论述后现代主义对技术理性得以存在的深层文化基础的批判。
来源: 人大复印报刊资料 评论
后现代/后殖民主义的民族主义和中国史学:濠梁上儵鱼的悖论(英文)
后现代/后殖民主义的民族主义和中国史学:濠梁上儵鱼的悖论(英文)
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北京论坛(2004)文明的和谐与共同繁荣
作者: 李弘祺 纽约市立大学 台湾大学
本文题目取材自《庄子》「秋水篇」庄子和惠施的对话。庄子是一个怀疑主义者,而惠施则自认为自己是一个理性主义的思想家。两人都认为自己的立场纔是正确的,不管濠江的儵鱼是怎么想的。后现代主义以及后殖民主义的思想本质是希望可以让... 详细信息
来源: cnki会议 评论
后现代主义文化倾向与当代中国大学生
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高等教育 2008年 第2期 85-89页
作者: 杨荣
由于后现代社会“无所不包的工业化状态”,后现代主义文化披上了一系列“反”的外衣,更新了现代人对世界、宇宙的认识和人的思维方式,它对当代中国思想文化产生了深刻的影响,尤其是给当代大学生思想观念带来了显著的冲击,既有让我... 详细信息
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城市的现代和后现代
世界地理
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世界地理 2000年 第2期
作者: style='hight:20px width:20px ' src='https://***/jpg/K92/2000/k92k207.jpg' />
城市作为一个包罗万象的文化现象,在二十世纪中叶源自人文科学和哲学领域的后现代主义思潮到来时,同样经历了深刻的变革。笔者从城市规划、管理、社会及城市自身空间的角度分析了后现代城市学者对城市发展的某种见解和城市在这场思潮... 详细信息
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后现代国际私法理论探微
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国际法学 2003年 第5期
作者: 屈广清 陈小云
后现代国际私法理论是当代国际私法学的一种新兴理论,本文从其哲学渊源——后现代主义出发,评析其基本主张及其对当代国际私法发展的影响,并结合中国的具体理论与实践,探讨中国国际私法学对该理论的应对模式。
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试论库恩的科学观对后现代主义的影响
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科学技术哲学 2002年 第1期 80-82页
作者: 黄艳红
被称为后现代主义“始作俑者”的库恩,其科学观中所包含的强调科学活动的主体性、非 价值中立性以及范式的不可通约性、科学的非进步性等内容,对后现代主义者强调多元化、 开放性,反对整体性、统一性等的主张产生了极其深远的影响。... 详细信息
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试论比较教育研究理论取向:话语争鸣及超越
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教育学 2022年 第5期
作者: 杨明全 陈川南
在学科发展的过程中,比较教育学者自觉汲取更宏观的哲学社会学思潮来阐释该领域的相关问题,由此形成了不同的学科理论取向,如结构功能主义的理论取向、新马克思主义的理论取向和后现代主义的理论取向。在每一种理论取向的关照下,诸... 详细信息
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Landscape Architecture Design in China under the Influence of postmodernism
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Journal of Landscape Research 2012年 第10期4卷 8-10页
作者: LIANG Liang LI Jing School of Forestry & Landscape Architecture Anhui Agricultural University
Based on interpretation of post-modernism, basic design techniques of landscape architecture in China under the influence of post-modernism were summarized through analyzing its influence and comparing domestic and ov... 详细信息
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我国教育学研究确定性追求的反思
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教育学 2007年 第8期
作者: 唐安奎
当前,我国教育学对于确定性的追求既面临着走向僵化的危险,也面临着来自于后现代主义支撑的反本质主义教育学主张的颠覆。教育存在中具有确定性,教育学知识具有客观性且能通过语言加以表达与理解,中国教育学研究需要追求确定性。基... 详细信息
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