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教育生活史:教育史学研究新视域
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教育学 2015年 第11期 110-116页
作者: 周洪宇
教育生活史是在特定的社会历史的情境下,以教育参与者自身所经历的事件,通过他们的所见、所闻、所思,以“跨界视角”体现个体的价值生命,呈现教育生活的鲜活内容,它是教育活动史研究的拓展和升华。教育生活史是教育学、历史学、社... 详细信息
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和而不同:中国教育改革的文化动力(论纲)
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教育学 2018年 第7期
作者: 王长纯
现在有必要对和而不同取向的中国比较教育理论建设进行反思。反思首先从返回朱利安开始,提出教育改革是比较教育的关键词。从概念史的角度看,“和而不同”具有多重意义,它也是主张“生”与创造的哲学概念,通过与古希腊和谐思想和现... 详细信息
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论新时代继续教育改革的逻辑与方略
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成人教育学刊 2018年 第7期 9-18页
作者: 王永锋
当前继续教育仍然存在不少问题,亟待深化改革。“办好人民满意的高质量继续教育”是新时代继续教育改革的根本命题。改革的逻辑起点是理解好继续教育作为“单独一类教育”的新定位,核心路径是坚持问题导向,以加快构建新的“继续教育... 详细信息
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新教育图景设计
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教育学 2010年 第1期
作者: 薛二勇 盛群力
教育危机引发的教育改革危机,促使学术界引入教育系统设计的思想。根据教育系统设计中教育图景的三维架构,即关注焦点、设计范围与关系图式,基于制度、行政、教学、学习四种不同的中心,可以设计不同的但是同样复杂的教育系统。社会... 详细信息
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少年儿童创造心理的发展与创新性学习的激发
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心理学 2003年 第5期 110-113页
作者: 王灿明
学习包括维持性和创新性学习两类,其中维持性学习对培养中小学生的社会适应能力起到了重要作用。但随着社会变迁的日益加快,它已成为少年儿童创造心理发展的重大障碍,必须大力推行各种具有个性化、自主性、探索性、选择性、参与性和... 详细信息
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英国学校教育变革的现实路径
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教育学 2013年 第7期
作者: 段晓明
英国教育部自20世纪90年代以来,经历了几次频繁更名,从“教育与科学部”到“教育与就业部”,再到“教育与技能部”;继而“儿童、学校与家庭部”成立不久,又改为“教育部”。名称更迭背后体现出英国学校教育变革方向和重心的转向。
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独生子女群体与教育改革
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中小学教育 2009年 第6期
作者: 郝克明 汪明
独生子女群体日益增大,正在成为我国教育与社会发展面临的一个重要现象。与非独生子女相比,独生子女拥有学习条件等方面的优势,独生子女在成长过程中也面临许多新情况和新问题,与非独生子女存在某些差异,但这些差异并非与生俱来,... 详细信息
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教育问题的社会之因与教育改革的社会支撑
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教育学 2020年 第11期
作者: 郝德永
社会支撑不足是当代教育改革普遍存在的问题。众多的教育改革运动常常只立足于教育侧查摆问题、追究责任、纠偏纠错,忽视社会侧归因、谋划与行动,致使教育改革缺乏针对性与实效性品质。教育改革具有明显的社会依赖性特征,它能否成功... 详细信息
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撒切尔主义与《1988年教育改革法》
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教育学 2003年 第10期 23-26页
作者: 易红郡
撒切尔主义是指1979年撒切尔夫人上台后在英国保守党内部出现的一股占主导地位的政治意识形态,它的出现对英国社会、政治、经济、教育等领域产生了十分深刻的影响。撒切尔主义对英国教育政策的影响主要体现在1988年教育改革法中。
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自建语料库辅助大学英语四级教学
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考试与评价 2016年 第10期 74-76页
作者: 陈新元 福建工程学院国脉信息学院
一、引言:语料库是一定规模的真实语言样本的集合。语料库对语言学研究起到积极的促进作用,早在1998年Biber就通过统计、分析补足语形式,揭示了begin和start之间的语义差异;国内语料库研究除了辨析本族和外族语料外,在同义词辨析方面也... 详细信息
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