检索结果-南通市图书馆

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web3的前世今生

电信快报 2023年第2期 1-6页

作者：郎为民余亮琴李宇鸽王振义邹力国防科技大学信息通信学院湖北省武汉市430010

从互联网到移动互联网,再到元宇宙互联网,元宇宙将推动互联网进入3.0时代(web3)。这一演进真实反映了互联网发展理念的持续升级。web3不是互联网应用层的简单创新,它将实现互联网体系架构整体性演进和系统性升级。文章描述web1、Web2和W... 详细信息

从互联网到移动互联网,再到元宇宙互联网,元宇宙将推动互联网进入3.0时代(web3)。这一演进真实反映了互联网发展理念的持续升级。web3不是互联网应用层的简单创新,它将实现互联网体系架构整体性演进和系统性升级。文章描述web1、Web2和web3的诞生过程和主要特征,并从发展时间、提出者、传播媒介、交互方式、基础设施、内容产生者、内容管理权、直接受益者、控制权和代表公司等维度对web1、Web2和web3进行简单的比较。

关键词： web1 Web2 web3 元宇宙互联网

基于Web2.0的师范生教育实习支持环境构建

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中国电化教育 2012年第11期 76-81,85页

作者：刘侨文李晓闫寒冰韩山师范学院潮州师范分院数学与计算机系广东潮州521000 华东师范大学教育信息技术学系上海200062 华东师范大学网络教育学院上海200062

长期以来,如何在分散的环境中提高师范生实习的质量,是师范院校关注的教学难点之一。信息技术的发展,特别是Web2.0技术工具的成熟及其应用的不断普及,为解决实习中的若干问题提供了思路线索。本文以韩山师范学院潮州师范分院的实习生为... 详细信息

长期以来,如何在分散的环境中提高师范生实习的质量,是师范院校关注的教学难点之一。信息技术的发展,特别是Web2.0技术工具的成熟及其应用的不断普及,为解决实习中的若干问题提供了思路线索。本文以韩山师范学院潮州师范分院的实习生为研究对象,探究了利用Web2.0工具构建师范生教育实习多元支持环境的方法。通过研究表明,基于Web2.0的社会性软件构建的交流平台系统、过程性评价策略、脚手架应用可以有效地提升师范生实习的成效。这样的做法既可以促进师范生之间的交流、强化他们对自身教学的反思,又可以帮助高教教师(实习生管理者)实时监控师范生的实习过程,及时解决实习生过程中存在的问题,并给予他们更加真实客观的实习效果评价。由此看来,基于Web2.0构建的多元支持环境对师范生的实习过程和效果评价起到积极的作用,值得给予关注。同时,在本研究中,笔者也将高度地关注案例实施的两大难点:管理策略和应用设备的供给问题。

关键词：教育实习 Web2 0 多元支持环境师范生教育

基于Web2.0的高校教师教育技术能力评价指标体系研究

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中国电化教育 2013年第1期 57-62页

作者：杨琳广州大学网络与现代教育技术中心广东广州510006

国内外已有较多关于教师教育技术能力标准的研究,但高校教师的教育技术能力标准相关研究较少,其中能够体现Web2.0环境特征的更是少之又少。该文利用比较研究法、问卷调查法等从编制背景及适用对象、总体特征、具体指标项等方面对美国教... 详细信息

国内外已有较多关于教师教育技术能力标准的研究,但高校教师的教育技术能力标准相关研究较少,其中能够体现Web2.0环境特征的更是少之又少。该文利用比较研究法、问卷调查法等从编制背景及适用对象、总体特征、具体指标项等方面对美国教师教育技术标准与我国《国家高校教师教育技术能力指南(试用版)(NETG.THE)》进行对比分析,从而确定基于Web2.0的高校教师教育技术能力评价指标项。并通过向专家学者发放加权问卷,确定指标项的权重,最终形成基于Web2.0的高校教师教育技术能力评价指标体系。

关键词： Web2 0 高校教师教育技术能力评价指标体系

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用户生成内容研究综述

图书馆学研究 2013年第16期 21-27,20页

作者：李妙玲辽宁师范大学图书馆

用户生成内容是Web2.0环境下的研究热点。学者们定义了用户生成内容的概念,不同用户基于不同的动机创造不同的内容,用户生成内容的发布、传播和利用必须在确保不引起法律问题的前提下进行质量控制,并对此进行数据挖掘。用户生成内容已... 详细信息

用户生成内容是Web2.0环境下的研究热点。学者们定义了用户生成内容的概念,不同用户基于不同的动机创造不同的内容,用户生成内容的发布、传播和利用必须在确保不引起法律问题的前提下进行质量控制,并对此进行数据挖掘。用户生成内容已经在自主学习、地理定位、电子商务等领域得到广泛应用。未来的研究主要集中在用户生成内容的利用、组织及激励机制等方面。

关键词：用户生成内容 UGC Web2 0

网络侵权归责的现实制约及价值考量——以《侵权责任法》第36条为切入点

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法律科学（西北政法大学学报） 2013年第2期31卷 82-92页

作者：梅夏英刘明对外经济贸易大学法学院北京100029

基于Web2.0技术条件下网络信息传播模式的改变,我国《侵权责任法》第36条规定的"提示"规则和"明知"规则,在法律适用上遇到了强有力的现实制约。通过梳理国外网络侵权的发展轨迹和利益博弈,揭示出网络服务提供者的注意义务由严格日益走... 详细信息

基于Web2.0技术条件下网络信息传播模式的改变,我国《侵权责任法》第36条规定的"提示"规则和"明知"规则,在法律适用上遇到了强有力的现实制约。通过梳理国外网络侵权的发展轨迹和利益博弈,揭示出网络服务提供者的注意义务由严格日益走向宽松的趋势。在此基础上,对网络社会的运行规律和公共影响进行系统考察,提炼出网络社会的公共属性和相对性的主体关系结构这两个显著特征,并以此作为网络侵权归责设计上的价值考量因素。

关键词：网络侵权提示规则网络公共性 Web2 0

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Web2.0环境下美国开放政府的政策评述

图书与情报 2013年第5期 78-83,125页

作者：冉从敬刘洁刘琬武汉大学信息资源研究中心湖北武汉430072 武汉大学信息管理学院湖北武汉430072

文章以奥巴马政府的信息公开政策为研究对象,梳理了自2009年《透明和开放政府备忘录》发布以来的各项政府开放措施,介绍了包括《信息自由法》在内的各项有关电子政府建设的法令法规,分析了社会化媒体运用在公共部门信息开放过程中面临... 详细信息

文章以奥巴马政府的信息公开政策为研究对象,梳理了自2009年《透明和开放政府备忘录》发布以来的各项政府开放措施,介绍了包括《信息自由法》在内的各项有关电子政府建设的法令法规,分析了社会化媒体运用在公共部门信息开放过程中面临的机遇与挑战。对中国政府信息的开发利用有着重要的借鉴意义。

关键词：开放政府 Web2 0 电子政府社会化媒体

Web2.0环境下用户参与图书馆信息组织的质量调查及改进

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国家图书馆学刊 2012年第6期21卷 20-26页

作者：司莉王思敏武汉大学信息管理学院图书馆学系武汉大学信息管理学院

Web2.0技术是用户参与图书馆信息组织的重要方式。选取我国14所具有代表性的图书馆,对其应用Web2.0方式组织信息的现状进行全面调查,并对每一种Web2.0方式应用的质量情况进行深入剖析,从而了解Web2.0环境下用户参与图书馆信息组织的质... 详细信息

Web2.0技术是用户参与图书馆信息组织的重要方式。选取我国14所具有代表性的图书馆,对其应用Web2.0方式组织信息的现状进行全面调查,并对每一种Web2.0方式应用的质量情况进行深入剖析,从而了解Web2.0环境下用户参与图书馆信息组织的质量状况。调查发现我国Web2.0组织方式存在应用范围小、用途较为单一、功能不够完善等问题,针对这些问题提出解决对策。

关键词： Web2 0 图书馆信息组织

终身学习平台建设的理念与架构——从Web2.0到web3.0

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电化教育研究 2014年第8期35卷 57-63页

作者：余燕芳葛正鹏浙江广播电视大学开放与远程教育研究院浙江杭州310030

文章从Web2.0到web3.0的发展视角,研究终身学习平台建构。建构一个能体现Web2.0和web3.0的学习理念,真正体现学习自主化、个性化、互动性、多样化及资源高效共享的特点,实现智能检索、快乐学习的终身学习平台,是建设"人人皆学、时时能... 详细信息

文章从Web2.0到web3.0的发展视角,研究终身学习平台建构。建构一个能体现Web2.0和web3.0的学习理念,真正体现学习自主化、个性化、互动性、多样化及资源高效共享的特点,实现智能检索、快乐学习的终身学习平台,是建设"人人皆学、时时能学、处处可学"的学习型社会所追求的目标。

关键词：终身学习平台 Web2 0 RSS订阅 web3 0 语义网

Web2.0环境下网络特征对组织间员工知识共享有效性的影响

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情报科学 2014年第6期32卷 82-88页

作者：雷宏振贾悦婷陕西师范大学国际商学院陕西西安710062

本文从Web2.0这一全新视角出发,研究员工社会网络特征对组织间知识共享有效性的影响。研究发现:网络中心性、网络异质性分别对组织间员工知识共享有效性有正向影响;网络联系强度对共享满意度有正向影响,但对创新促进、组织工作效率提升... 详细信息

本文从Web2.0这一全新视角出发,研究员工社会网络特征对组织间知识共享有效性的影响。研究发现:网络中心性、网络异质性分别对组织间员工知识共享有效性有正向影响;网络联系强度对共享满意度有正向影响,但对创新促进、组织工作效率提升没有显著有正向影响;知识吸收能力正向调节网络特征与创新促进、组织工作效率提升的关系,但对网络特征与共享满意度的调节效应不显著。

关键词： Web2 0 网络特征组织间知识共享