基于Web2.0的高校教师教育技术能力评价指标体系研究
A Study on Educational Technology Evaluation Index System for University Teachers Based on Web2.0作者机构：广州大学网络与现代教育技术中心广东广州510006
出 版 物：《中国电化教育》 (China Educational Technology)
年 卷 期：2013年第1期
页 面：57-62页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：广东省教育科学"十二五"规划2011年度教育信息技术研究项目"基于优质教育资源的教师专业发展策略研究"(项目批准号:11JXN029) 广州市社会科学规划课题青年课题"中美高校基于web2.0的教学模式对比研究"(项目批准号:11Q44)研究成果
摘 要：国内外已有较多关于教师教育技术能力标准的研究,但高校教师的教育技术能力标准相关研究较少,其中能够体现Web2.0环境特征的更是少之又少。该文利用比较研究法、问卷调查法等从编制背景及适用对象、总体特征、具体指标项等方面对美国教师教育技术标准与我国《国家高校教师教育技术能力指南(试用版)(***)》进行对比分析,从而确定基于Web2.0的高校教师教育技术能力评价指标项。并通过向专家学者发放加权问卷,确定指标项的权重,最终形成基于Web2.0的高校教师教育技术能力评价指标体系。
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