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作者

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tem-8考试模式改革与英语专业教学
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高考 2013年 第5X期 5-6页
作者： 易兰 四川大学锦城学院
2004年新版《高校英语专业八级考试大纲》(简称tem-8考纲)出台后,英语专业八级考试各部分的构成和分值权重都发生了变化,尤其是作为考察重点之一的写作部分,更倾向于将不仅考察学生的写作速度,更看重单位有效时间内的写作质量。本文通... 详细信息
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tem-8阅读理解试题效度研究——以2011年专八考试阅读理解试题为例
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湖北科技学院学报 2014年 第2期34卷 124-125页
作者： 韩笑 郑州成功财经学院 河南巩义451200
效度是衡量一项测试的重要标准,一套试题设计的好坏,首先要看它的效度。英语专业八级考试是衡量英语专业知识的高水平测试,本文以2011年英语专业八级考试试卷为例,对阅读理解部分进行内容效度和结构效度分析,以期对英语专业八级考试的... 详细信息
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tem-8听力理解测试内容效度分析——以2016、2017年tem-8考试为例
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疯狂英语（理论版） 2018年 第1期 22-23页
作者： 王晓霜 湖北工业大学 湖北武汉430064
效度是衡量测试有效性的重要标准,英语专业八级考试作为检查英语专业学生英语能力的测试,自1991年开始实行以来,其效度一直是人们关注的焦点。国内对tem-8效度的研究主要集中在阅读理解方面,关于听力效度的研究较少。2016年教育部发布... 详细信息
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tem-8试卷信度与效度评析
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海外英语 2021年 第5期 88-89页
作者： 刘可心 渤海大学外国语学院 辽宁锦州121000
该文基于语言测试学相关理论及《高等学校英语专业英语教学大纲》基本要求,对改革后2018年英语专业八级(以下简tem-8)试卷进行信度、效度分析及评价。从结果来看,该考试的改革是一次成功的实践,试卷效度和信度较高,题型多样性更能体现... 详细信息
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tem-8人文知识项目研究十年回顾
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兰州教育学院学报 2016年 第1期32卷 134-136页
作者： 焦云韫 陈秋帆 四川外国语大学成都学院英语旅游系 四川成都611844 西南石油大学外国语学院 四川成都637001
2004年新版的《高校英语专业八级考试大纲》规定tem-8的测试范围包括语言综合运用能力和英语专业知识。依照此规定,自2005年起将新增人文知识项目(general knowledge),目的在于考查英语专业高年级学生掌握英语专业知识的能力。本文考察... 详细信息
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tem-8听力理解试题效度研究——以2014年tem-8听力理解试题为例
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西北成人教育学院学报 2015年 第6期 57-60页
作者： 胡琴 桂林理工大学外国语学院 广西桂林541006
效度是评判一套试题质量的主要标准,对于测试而言,衡量试题设计的优劣取决于其效度。英语专业八级考试是考查英语专业学生的专业水平测试,而其中听力测试部分又是专业八级考试的重难点。现选取2014年英语专业八级考试真题为研究对象,对... 详细信息
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从tem-8翻译考试看英语专业学生翻译能力的培养
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现代语言学 2020年 第5期8卷 748-753页
作者： 雷新灵 张允 天津商业大学外国语学院 天津
英语专业八级考试(tem-8)是衡量英语专业学生外语水平的重要标准之一。然而,从翻译题的得分率来看,学生的翻译能力还有待提高,英语专业翻译教学仍不容乐观。结合翻译能力界定,本文尝试分析英语专业学生翻译能力的欠缺,并对翻译教学中可... 详细信息
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二本英专tem-8考试问题及对策
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语文学刊 2016年 第11期36卷 114-115页
作者： 徐龙飞 邵阳学院外语系 湖南邵阳422000
针对邵阳学院外语系英语专业八级考试过级率偏低这一情况进行调查研究,发现存在如下比较具有普适性的问题:1)学习动力问题;2)忽视母语问题。笔者通过对学生进行采访,对所存在的问题进行阐释并提出解决方案,以期提高过级率。
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新旧考纲下英语专业八级阅读理解任务特征对比研究——以2013-2017年tem-8考试为例
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考试周刊 2017年 第51期 107-108页
作者： 梁可 西北大学外国语学院
本文以新旧两版英语专八考纲以及2013至2017年的真题为样本,基于考试任务特征角度,从输入语篇特征和预期回答特征两部分入手,对新旧考纲下英语专业八级阅读理解任务特征进行了对比研究,以期望对新考纲下的英语专业八级考试阅读理解部分... 详细信息
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从tem-8听力mini-lecture测试的交互性特点来谈应试策略——以2005—2013年tem-8真题为例
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黑龙江教育学院学报 2014年 第10期33卷 170-172页
作者： 焦云韫 四川外国语大学成都学院 成都611731
自2004年《全国英语专业八级考试大纲》修订以来,为更有效地考察考生的实际听力能力,tem-8听力的交互性特点日益突出。基于此,在仔细研究2005—2013年tem-8真题的基础上,从mini-lecture的语篇和测试形式这两方面分析tem-8听力mini-lect... 详细信息
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