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教师博览（上旬刊） 2002年第3期 24-26页

作者：杨蕾钟志贤

八、基于资源学习模式的一般过程基于资源的学习模式的主要过程是教师提出一个问题或疑难情境进行分析,然后学生根据问题收集信息,最后解决问题,形成问题的答案。国外的教育专家总结了基于资源的学习模式,将其概括为七个步骤。

关键词： rbl 研究性学习资源学习模式

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rbl环境下的英语课程资源开发与利用

中小学英语教学与研究 2005年第8期 21-24页

作者：舒丽萍熊邦忠浙江省玉环楚门中学浙江广播电视大学玉环学院

新一轮基础教育课程改革要求大力推进信息技术在教学过程中的普遍运用，rbl的英语课堂教学则体现了信息技术与英语学科教学的高度整合。在研究rbl优化英语课堂过程（台州市2005年规划课题）的实验中，我们发现，在rbl的教学设计中，应... 详细信息

新一轮基础教育课程改革要求大力推进信息技术在教学过程中的普遍运用，rbl的英语课堂教学则体现了信息技术与英语学科教学的高度整合。在研究rbl优化英语课堂过程（台州市2005年规划课题）的实验中，我们发现，在rbl的教学设计中，应将资源作为一种关键载体来改革我们的英语教学，英语课程资源的开发与利用构成rbl环境下英语语言学习的前提和保证。因此，rbl的教学环境、开发与利用英语课程资源成为我们研究的新需求。

关键词： rbl 课程改革课程资源英语教学信息技术中学教学设计

rbl联合案例教学法在医学生临床思维能力培养中的应用

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现代医药卫生 2024年第S01期40卷 159-162页

作者：安妮李平孙正海曹运华王立红刘艺涵吕丹黑龙江省齐齐哈尔市建华区黑龙江齐齐哈尔161000

目的研究rbl联合案例教学法在医学生临床思维能力培养中的应用。方法本研究选取医学院的儿科专业医学生为研究对象,实施rbl联合案例教学法模式进行讲授。在精神病学开课前及结课后分别对学生的临床思维能力进行评分。结果运用rbl联合CB... 详细信息

目的研究rbl联合案例教学法在医学生临床思维能力培养中的应用。方法本研究选取医学院的儿科专业医学生为研究对象,实施rbl联合案例教学法模式进行讲授。在精神病学开课前及结课后分别对学生的临床思维能力进行评分。结果运用rbl联合CBL教学方法后,学生阅读文献次数及学习时间较前增多,似然比值依次为84.000、36.124,差异有统计学意义。运用rbl联合CBL教学方法,学生的临床思维能力较前提高,似然比值为39.844,差异具有统计学意义。结论rbl联合案例教学法有利于提高医学生临床思维能力。

关键词： rbl CBL 临床思维能力精神病学

rbl联合虚拟仿真实验教学模式在职业卫生与环境卫生学实验教学中的应用研究

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卫生职业教育 2024年第10期42卷 80-82页

作者：黄大敏唐春娥郭蕊梁建成杨再上漆光紫右江民族医学院公共卫生与管理学院广西百色533000

选择右江民族医学院2019级预防医学专业1班和2班共99名学生作为研究对象,分为对照组和观察组。对照组采用传统LBL教学模式,观察组采用rbl联合虚拟仿真实验教学模式。课程结束后,比较两组课程考核成绩、学习效果满意度,并对观察组综合能... 详细信息

选择右江民族医学院2019级预防医学专业1班和2班共99名学生作为研究对象,分为对照组和观察组。对照组采用传统LBL教学模式,观察组采用rbl联合虚拟仿真实验教学模式。课程结束后,比较两组课程考核成绩、学习效果满意度,并对观察组综合能力进行调查,以分析rbl联合虚拟仿真实验教学模式在职业卫生与环境卫生学实验教学中应用的效果。研究表明,与LBL教学模式相比,采用rbl联合虚拟仿真实验教学模式能提高学生的学习成绩和学习效果满意度,增强学生的综合能力,具有较高的应用价值。

关键词： rbl 虚拟仿真实验教学职业卫生与环境卫生学

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CBL结合rbl的医学微生物学实验教学改革

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基础医学教育 2021年第8期23卷 556-558页

作者：李妍考文萍庄敏宋武琦哈尔滨医科大学基础医学院微生物学教研室哈尔滨150081

医学微生物学是实践性和应用性较强的医学基础课程,目前多数医学微生物学实验教学仍采用传统的讲授教学模式,导致学生在面对较复杂的临床病例时缺乏全面和整体的认知。在医学微生物学实验教学中引入以临床案例为基础的CBL和以研究为基础... 详细信息

医学微生物学是实践性和应用性较强的医学基础课程,目前多数医学微生物学实验教学仍采用传统的讲授教学模式,导致学生在面对较复杂的临床病例时缺乏全面和整体的认知。在医学微生物学实验教学中引入以临床案例为基础的CBL和以研究为基础的rbl教学模式,将传统的听讲学习转变为思考学习、交互学习和实践学习,有利于锻炼学生解决实际问题的临床思维和科学探究能力,同时激发学生对医学微生物学的学习热情。

关键词：医学微生物学实验教学 CBL rbl

无线传感器网络课程教学中rbl模式的应用研究

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计算机教育 2017年第9期 136-140页

作者：胡必玲潘洁珠合肥师范学院计算机学院安徽合肥236032

高等教育的教学模式正在从以教师为中心向以学习者为中心转变。文章在充分分析无线传感器网络课程自身特点的基础上,根据笔者多年的教学经验,探讨如何利用rbl教学模式推进无线传感器网络课程的教学改革,改变过去TBL单向性教学模式所带... 详细信息

高等教育的教学模式正在从以教师为中心向以学习者为中心转变。文章在充分分析无线传感器网络课程自身特点的基础上,根据笔者多年的教学经验,探讨如何利用rbl教学模式推进无线传感器网络课程的教学改革,改变过去TBL单向性教学模式所带来的低效教学,利用翻转课堂教学提高学生学习传感器网络课程的自主性和实效性,提升学生文献搜集、团队协作、口头表达、文字撰写以及创新能力。

关键词： rbl 无线传感器网络教学改革

基于“互联网+”应用CBL联合rbl教学法在中西医结合外科临床教学中的研究

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2022年第3期 158-161页

作者：王宽宇王钢孔祥定陈静黑龙江中医药大学附属第一医院黑龙江哈尔滨150040 黑龙江中医药大学黑龙江哈尔滨150040

探讨基于“互联网+”应用CBL联合rbl教学法在中西医结合外科临床教学中对学生知识掌握程度及学习能力、兴趣等方面的作用。方法:抽取2020年10月-2021年4月在黑龙江中医药大学附属第一医院外二科参加本科毕业实习的五年制本科学生20名以... 详细信息

探讨基于“互联网+”应用CBL联合rbl教学法在中西医结合外科临床教学中对学生知识掌握程度及学习能力、兴趣等方面的作用。方法:抽取2020年10月-2021年4月在黑龙江中医药大学附属第一医院外二科参加本科毕业实习的五年制本科学生20名以及在本科室参加住院医师规范化培训的非外科专业研究生53名,按随机数字表法将本科生和研究生分别随机分为基于“互联网+”应用CBL联合rbl教学组(试验组)和传统教学组(对照组),入科之前组织学生统一进行理论考试,本科室轮转结束后再次进行出科考核并进行问卷调查,调查问卷内容包括两种方法是否有助于提高各自综合学习能力以及是否有助于培养自身学习兴趣等方面,通过分析各组成绩和调查问卷结果评价两种教学方法。结果:本科生组和研究生组初次考核成绩相比,试验组与对照组无显著差异(P>0.05),出科考核成绩相比,各组试验组明显优于对照组(Prbl教学法可显著增强学生学习能力、学习兴趣,提高中西医结合外科临床教学效果,值得在医学临床教学中推广应用。

关键词：互联网+ 中西医结合外科临床教学教学改革 CBL rbl

PBL/CBL/rbl教学模式结合PACS/RIS/HIS系统用于三甲医院影像教学

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继续医学教育 2019年第2期33卷 41-43页

作者：杨琼郎宁袁慧书北京大学第三医院放射科北京100191

在医学生物科学飞速进步的今天,培养医学影像学人才越来越成为一项系统性工程。特别是三甲医院的影像学教学,对于培养目标和支持系统都有更高的要求,不再是既往单一教学模式或者人工影像管理系统可以完成的。将PBL/CBL/rbl教学模式进行... 详细信息

在医学生物科学飞速进步的今天,培养医学影像学人才越来越成为一项系统性工程。特别是三甲医院的影像学教学,对于培养目标和支持系统都有更高的要求,不再是既往单一教学模式或者人工影像管理系统可以完成的。将PBL/CBL/rbl教学模式进行整合,开展以问题、病例和研究为导向的能力实践教学。并借助三甲医院的信息技术优势,打通PACS/RIS/HIS系统,实现无障碍共享,最大化地整合全院资源用于影像学教学。PBL/CBL/rbl教学模式结合PACS/RIS/HIS系统,可以有效提升教学的实用性,满足对于未来影像学人才的培养需求。三甲医院作为医学教学的前沿阵地,在系统性影像学教学中走在了前沿,PCL/BCL/RCL教学模式与PACS/RIS/HIS信息系统相结合的教学模式值得进一步探索。

关键词： PBL CBL rbl PACS 影像学教学三甲医院

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PBL、rbl在组织胚胎学教学中的应用

福建医科大学学报（社会科学版） 2011年第4期12卷 56-58页

作者：陈勇福建医科大学基础医学院人体解剖与组织胚胎学系福建福州350108

分析了rbl、PBL教学方法在我校组织胚胎学教学中的应用以及其对促进高素质创新型医学人才培养方面所取得的成效,认为PBL、rbl教学方法在培养医学生的科学思维、分析问题和解决问题能力、创新意识和创新能力、提高综合竞争力等方面具有... 详细信息

分析了rbl、PBL教学方法在我校组织胚胎学教学中的应用以及其对促进高素质创新型医学人才培养方面所取得的成效,认为PBL、rbl教学方法在培养医学生的科学思维、分析问题和解决问题能力、创新意识和创新能力、提高综合竞争力等方面具有独特的优势,但尚存在师资力量及教学条件不足、无成熟教学经验、课题设计不够合理和评价体系不够完善等问题。建议加大对PBL和rbl的推广宣传、提高师资水平和加强PBL教材建设、改善教学条件、建立科学合理评价体系等改进措施。

关键词： PBL rbl 医学教育组织学与胚胎学人才培养

高职生理学实验教学改革rbl教学模式构建初讨

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课程教育研究 2015年第27期 23-24页

作者：彭丽花吴起清永州职业技术学院生理学教研室

实验教学是生理学教学重要组成部分,本文尝试在高职护理专业生理学实验中引入rbl教学法,证实rbl可以加深对理论知识的理解和掌握,提高学生利用资源、自主学习的能力,说明rbl教学的效果优于传统教学法,值得应用和推广。

关键词：高职 rbl 实验教学