CBL结合RBL的医学微生物学实验教学改革
作者机构：哈尔滨医科大学基础医学院微生物学教研室哈尔滨150081
出 版 物：《基础医学教育》 (Basic Medical Education)
年 卷 期：2021年第23卷第8期
页 面：556-558页
学科分类：1007[医学-药学(可授医学、理学学位)] 100705[医学-微生物与生化药学] 1001[医学-基础医学(可授医学、理学学位)] 100103[医学-病原生物学] 10[医学]
摘 要：医学微生物学是实践性和应用性较强的医学基础课程,目前多数医学微生物学实验教学仍采用传统的讲授教学模式,导致学生在面对较复杂的临床病例时缺乏全面和整体的认知。在医学微生物学实验教学中引入以临床案例为基础的CBL和以研究为基础的RBL教学模式,将传统的听讲学习转变为思考学习、交互学习和实践学习,有利于锻炼学生解决实际问题的临床思维和科学探究能力,同时激发学生对医学微生物学的学习热情。
维普期刊数据库
同方期刊数据库