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利用ESP32和phyphox软件实现电源电动势和内阻的无线测量
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物理教学 2024年 第1期46卷 26-28页
作者： 顾振兴 上海交通大学附属中学 上海200439
电源电动势和内阻的测量是高中物理中非常重要的一个实验,利用ESP32芯片和phyphox软件可以搭建一套无线快速测量系统,快速方便地测量并处理实验数据,得出电源的电动势和内阻。
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基于phyphox软件的物理实验创新设计——以“声速测量”为例
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物理教师 2024年 第5期45卷 61-63页
作者： 吴鲁杰 赵志强 东北师范大学物理学院 吉林长春130024 辽宁省大连第二十四中学 辽宁大连116000
传统声速测量方法主要有共振干涉法(驻波法)、相位法和时差法,但驻波法和相位法实验装置复杂且过于昂贵,而传统时差法误差较大.为改进声速测量实验,使其更充分地融入物理实验课堂,基于共鸣法原理利用phyphox软件对声速测量实验进行创新... 详细信息
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基于phyphox软件的菲涅尔圆孔衍射实验的设计与实施
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黑龙江科学 2024年 第8期15卷 78-80,84页
作者： 刘婷婷 山西科技学院通识教育学院 山西晋城048000
通过确定智能手机phyphox软件光传感器的位置,搭建菲涅尔圆孔衍射实验装置,解决传统实验成本高、不易开展的问题,利用智能手机APP对菲涅尔圆孔衍射特点及光强分布进行研究,提供了一种实验成本低、易操作、更直观研究衍射特性的新方法。
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关于“利用手机phyphox软件探究向心加速度公式”实验的再思考
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物理通报 2024年 第3期 134-137页
作者： 张明硕 黄致新 华中师范大学物理科学与技术学院 湖北武汉430079
对“利用手机phyphox软件探究向心加速度公式”这一实验进行再思考,辨析此实验作为验证性实验或探究性实验的相关逻辑,讨论手机传感器位置的确认方法,并就利用phyphox软件测量匀速或变速圆周运动的向心加速度时的注意事项做出相应说明,... 详细信息
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基于phyphox的气垫导轨上阻尼振动的研究
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物理通报 2024年 第4期 110-112页
作者： 程文睿 丁益民 邹兆轩 刘沁 苏鹏 湖北大学物理学院 湖北武汉430062
传统的阻尼振动实验中,人们需要靠肉眼观测,用电子秒表记录半衰期,才能求出对数减缩等一系列关键数据.然而,肉眼观测和电子秒表记录必然带来较大的偶然误差.本实验中我们利用phyphox深度传感器对整个阻尼振动过程进行测量,可以直接呈现... 详细信息
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基于ESP32单片机和phyphox软件的“超重和失重”演示仪创新设计
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中学物理 2024年 第5期42卷 55-58页
作者： 周艳 张静 夏校萌 长江大学物理与光电工程学院物理教育研究所 湖北荆州434023
ESP32单片机与phyphox软件通过蓝牙连接后,可接收并显示各类传感器获取的数据,为创新开发实验提供支持.以生活中常见的电梯为模拟对象,自制实验仪器来模拟实际情形中电梯升降的超重和失重现象,利用ESP32单片机、phyphox软件和压力传感... 详细信息
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不同技术方法测定配合物稳定常数的实验研究
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教育与装备研究 2024年 第3期40卷 78-84页
作者： 程竹 丁伟 华东师范大学教师教育学院
以测定Fe(Ⅱ)和邻菲罗啉反应生成的配合物稳定常数为例,探究了威尼尔分光光度计、图像比色法和创新分光光度计在实验数据上的差异。研究发现,威尼尔分光光度计、图像比色法可以得到与文献接近的数据结果,phyphox的数据偏移较大。根据本... 详细信息
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基于智能手机优化高中物理实验提升学生物理观念的研究
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物理通报 2024年 第4期 97-101页
作者： 袁家文 季卫新 南京市雨花台中学岱山校区 江苏南京210012 南京市雨花台区教师发展中心 江苏南京210012
《中国教育现代化2035》明确提出加快信息化时代教育变革;在2022版物理课程标准中,也明确要求发挥多媒体教学优势,促进教育信息化的实现.随着科技的进步,手机已经升级为集多种传感器为一体的智能化终端,其具有传感器灵敏、可视化强等特... 详细信息
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基于智能手机软件phyphox在中学物理实验应用的研究——以“声音的特性”为例
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物理教师 2022年 第1期43卷 70-72,76页
作者： 洪叶 高雷 苏州大学物理科学与技术学院 江苏苏州215006
phyphox软件是一款基于智能手机传感器的物理实验软件,为物理实验研究提供新技术和新方法.利用phyphox软件进行初中物理"声音的特性"相关实验的研究,能够激发学生的学习兴趣,培养学生的物理核心素养,拓展物理实验教学的灵活性.
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基于phyphox的进阶式实验探究教学——以“用单摆测量重力加速度”教学为例
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物理教学 2023年 第12期45卷 16-18,67页
作者： 周家盛 庄伟 江苏省武进高级中学 江苏213149 南京师范大学教师教育学院 江苏210046 南京师范大学物理科学与技术学院 江苏2210046
基于学习进阶理论,对“用单摆测量重力加速度”实验教学进行重构,借助智能手机phyphox软件,创新实验方法,使操作更简单、现象更直观、处理更便捷,提升学生的科学探究水平,发展物理学科核心素养。
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