基于智能手机优化高中物理实验提升学生物理观念的研究
作者机构：南京市雨花台中学岱山校区江苏南京210012 南京市雨花台区教师发展中心江苏南京210012
出 版 物：《物理通报》 (Physics Bulletin)
年 卷 期：2024年第4期
页 面：97-101页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：江苏省2022年教育科学规划课题“利用传感和AR软件技术优化高中物理实验的区域实践研究”阶段性研究成果 立项编号:B/2022/03/06
主 题：智能手机传感器 Phyphox 手机高频摄像 简谐振动 瞬时加速度
摘 要：《中国教育现代化2035》明确提出加快信息化时代教育变革;在2022版物理课程标准中,也明确要求发挥多媒体教学优势,促进教育信息化的实现.随着科技的进步,手机已经升级为集多种传感器为一体的智能化终端,其具有传感器灵敏、可视化强等特点,可以优化和创新物理实验,进而提高物理课堂教学效能,提升学生的物理观念.
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