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n-back任务中重复知盲的衰减

N-Back任务中重复知盲的衰减

第十七届全国心理学学术会议

作者：刘欣欣冷英卢家楣上海师范大学南通大学上海师范大学心理系

重复知盲(Repetition blindness,简称RB)是近二十年来知觉和记忆研究领域的一个重要课题,它是指在快速系列视觉呈现(Rapid Serial Visual Presentation,简称RSVP)任务中,被试对重复的项目不能报告或报告时产生困难。n-back任务要求被试... 详细信息

重复知盲(Repetition blindness,简称RB)是近二十年来知觉和记忆研究领域的一个重要课题,它是指在快速系列视觉呈现(Rapid Serial Visual Presentation,简称RSVP)任务中,被试对重复的项目不能报告或报告时产生困难。n-back任务要求被试将刚刚出现过的刺激与前面第n个刺激相比较,通过控制当前刺激与目标刺激间隔的刺激个数来操纵负荷。当n=1时,要求被试比较当前刺激和与它相邻的前一个刺激;当n=2时,则比较当前刺激和与它前面隔一个位置上的刺激;当n=3时,要求比较的是当前刺激和它前面隔两个位置上的刺激,依此类推获得不同程度的任务难度。本研究拟以高频汉字为研究材料,采用RSVP范式,操作目标刺激的重复性和刺激数,实验1探讨逆向报告任务中的重复知盲效应,结果是刺激性质主效应显著,重复条件C1(重复的汉字)的平均正确报告率显著低于非重复条件;刺激个数主效应显著,刺激数为5的平均正确报告率显著高于刺激数为6的报告率;刺激性质与刺激数交互效应不显著。实验2探讨重复知盲在n-back任务中是否得到衰减,结果是刺激性质主效应显著,重复条件的平均正确报告率高于非重复条件;刺激个数主效应不显著;刺激性质与刺激个数交互效应不显著。结果表明:(1)逆向报告时,仍然会出现重复知盲效应;(2)在n-back任务中,没有出现重复知盲效应。(3)实验结果支持注意资源分配最优化假设。本研究探索了n-back任务中重复知盲的现象,丰富了重复知盲的研究内容,开拓了重复知盲研究的新视角。

关键词：逆向报告 RSVP n-back任务重复知盲

来源： cnki会议评论

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首发精神分裂症患者的n-back任务研究

首发精神分裂症患者的n-back任务研究

作者：邱义玲上海交通大学

学位级别：硕士

目的探讨首发精神分裂症患者在语言材料、视空间觉材料下n-back任务的不同的缺陷特点及其可能影响因素。方法本研究随机纳入符合国际疾病分类第十版(the International Classification of Diseases,ICD-10)的20名首发精神分裂症患者和2... 详细信息

目的探讨首发精神分裂症患者在语言材料、视空间觉材料下n-back任务的不同的缺陷特点及其可能影响因素。方法本研究随机纳入符合国际疾病分类第十版(the International Classification of Diseases,ICD-10)的20名首发精神分裂症患者和21名健康对照组,病例组应用阳性症状量表与阴性症状量表、阴性症状量表及临床总体印象量表测评精神症状。实验程序通过采用Eprime 2.0编写,实验工具采用经典n-back测验,实验程序为实验材料分为视空间觉材料和言语材料下的n-back测试(0、1、2-back测试),从而测得首发患者的不同工作记忆的缺陷特点。同时以两种材料为分组,测试患者组在n-back测验中不同负荷(n=0、1、2)正确率的特点。结果共有20例研究组,21例对照组组完成测验,1.无论视空间、言语n-back测验,都随着工作记忆负荷的增加,两组被试的正确率均下降,这些差异均有统计学意义(Pn=0、1、2水平上的视空间材料刺激下的正确率及反应时间进行独立样本t检验。当n=0时病例组和对照组在视空间觉材料刺激正确率差异没有统计学意义,当n=1、2时病例组和对照组的成绩有统计学差异(P=0.003,Pn=0、1时,两组被试有差异有统计学意义(P=0.023,P=0.014),当n=2时,两组间差异无统计学意义。当n=0时病例组和对照组在言语材料刺激正确率差异无统计学意义,当n=1、2时病例组和对照组的成绩差异有统计学意义(P=0.005,Pn=0时,两组被试差异有统计学意义(P=0.043),当n=1、2时,两组间差异无统计学意义。3.将工作记忆与各临床相关因素做回归分析,包括年龄、IQ、教育程度、病程、PAnSS总分、PAnSS阴性总分、PAnSS阳性总分和PAnSS一般病理总分,结果显示在不同记忆负荷下,1-back时的视空间觉工作记忆正确率与一般病理症状呈负相关,0-back时,言语工作记忆与教育程度呈正相关。结论1.视空间工作记忆和言语工作记忆损害在精神分裂症发病初期即已存在2.首发精神分裂症患者言语工作记忆和视空间记忆同时受损。3.首发精神分裂症患者工作记忆可能与个体受教育程度、一般精神病理症状相关,文化程度、症状对工作记忆损害可能具有相关性。

关键词：首发精神分裂症视空间工作记忆言语工作记忆 n-back任务

数学学习困难初中生的n-back任务表现特征

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心理学探新 2011年第4期31卷 321-325页

作者：蔡丹李其维邓赐平上海师范大学教育学院上海200234 华东师范大学心理与认知科学学院上海200062

目的:分析数学学习困难初中生与学习优秀初中生的核心认知过程机制差异。方法:采用n-back任务作为测查工作记忆能力的指标,分析初中42名数困生和53名数优生的表现差异。结果:两组学生在0-back任务中无显著差异,在1-back和2-back任务中... 详细信息

目的:分析数学学习困难初中生与学习优秀初中生的核心认知过程机制差异。方法:采用n-back任务作为测查工作记忆能力的指标,分析初中42名数困生和53名数优生的表现差异。结果:两组学生在0-back任务中无显著差异,在1-back和2-back任务中的差异逐渐增大。回归分析表明2-back和1-back任务对数学成绩有显著影响。结论:1)随着认知负荷增高,数困生和数优生的表现差距增大。数学学习困难的核心认知缺损是工作记忆能力而非简单认知加工过程。2)n-back任务能有效预测数学学习成绩。

关键词：数学学习困难 n-back任务工作记忆

小学生双n-back训练任务对工作记忆的影响:一项干预研究

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心理技术与应用 2021年第11期9卷 684-688页

作者：潘超河南大学教育学部心理学系开封475000

现有对工作记忆训练的双n-back研究范式多用于对成年人工作记忆的提升,本研究采用选取四到六年级的小学生进行为期一个月的干预研究,从而对该任务的适应人群进行进一步验证与拓展。结果发现:(1)双n-back训练任务对于小学生的工作记忆有... 详细信息

现有对工作记忆训练的双n-back研究范式多用于对成年人工作记忆的提升,本研究采用选取四到六年级的小学生进行为期一个月的干预研究,从而对该任务的适应人群进行进一步验证与拓展。结果发现:(1)双n-back训练任务对于小学生的工作记忆有显著提升作用;(2)双n-back训练任务对小学生的一般智力也有显著提升作用,表明了工作记忆训练在学习中具有溢出效应,也揭示了工作记忆和个体智力间的密切相关。该研究有助于教师在日常教学活动中融入工作记忆的训练,对实际教育工作积极开展、提高学生学习效率有指导作用。

关键词：小学生工作记忆干预 n-back任务

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药物相关线索干扰海洛因戒断者的刷新能力

心理科学 2018年第4期41卷 996-1002页

作者：杨玲曹华马雪王斌强何圆圆苏红婷西北师范大学心理学院兰州730000

研究采用n-back任务,检验药物相关线索对海洛因戒断者工作记忆刷新的影响,旨在探究海洛因戒断者由于长期药物使用造成的认知损伤和药物相关线索之间的关系。结果显示:(1)无论在1-back任务中还是在2-back任务中,相对于正常人,海洛因戒断... 详细信息

研究采用n-back任务,检验药物相关线索对海洛因戒断者工作记忆刷新的影响,旨在探究海洛因戒断者由于长期药物使用造成的认知损伤和药物相关线索之间的关系。结果显示:(1)无论在1-back任务中还是在2-back任务中,相对于正常人,海洛因戒断者反应时长更长。(2)相对于中性线索条件,海洛因戒断者在药物相关线索条件下的反应时更长;(3)相对于2-back任务,正常人与海洛因戒断者在1-back任务中的正确率更高。这可能表明长期的药物使用会使海洛因戒断者的工作记忆刷新能力受损,而药物相关线索会进一步干扰这种认知损伤。

关键词：海洛因戒断者刷新能力药物相关线索 n-back任务

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额叶参与执行控制的ERP负荷效应

心理学报 2005年第6期37卷 723-728页

作者：王益文林崇德山东师范大学心理学系济南250014 北京师范大学发展心理研究所北京100875

为了检测执行控制的激活脑区及其时间进程,测量了14名健康成人被试执行汉字1/2/3-back任务时的64导事件相关电位(ERPs)。1/2/3-back任务均在头皮前部诱发n360,从刺激消失250m s起至600m s左右结束,其波幅表现出随记忆负荷而增高的负荷... 详细信息

为了检测执行控制的激活脑区及其时间进程,测量了14名健康成人被试执行汉字1/2/3-back任务时的64导事件相关电位(ERPs)。1/2/3-back任务均在头皮前部诱发n360,从刺激消失250m s起至600m s左右结束,其波幅表现出随记忆负荷而增高的负荷效应。3-back任务n360源分析发现位于额叶等部位的高密度电流分布和偶极子,表明左右半球均参与执行控制,但左侧额叶具有相对的半球优势。

关键词： n-back任务执行控制负荷效应事件相关电位偶极子源定位

成人注意缺陷多动障碍不同亚型患者的工作记忆

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中国心理卫生杂志 2014年第6期28卷 411-416页

作者：赵希希孙黎王恩聪吴占良曹庆久王玉凤北京大学第六医院北京大学精神卫生研究所卫生部精神卫生学重点实验室(北京大学)北京100191

目的：探讨成人注意缺陷多动障碍（ADHD）不同亚型患者的工作记忆特点,比较两种亚型患者的工作记忆受损程度.方法：选取符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版（DSM-Ⅳ）诊断标准的50例注意缺陷型（ADHD-I）、20例混合型（ADHD-C）成人... 详细信息

目的：探讨成人注意缺陷多动障碍（ADHD）不同亚型患者的工作记忆特点,比较两种亚型患者的工作记忆受损程度.方法：选取符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版（DSM-Ⅳ）诊断标准的50例注意缺陷型（ADHD-I）、20例混合型（ADHD-C）成人患者及51例年龄、智商相匹配的正常对照（18 ～ 39岁）完成n-back（0、1、2）任务,比较三组被试的反应时（RT）、正确率和个体内反应时标准差（ISD）.结果：所有被试在完成n-back任务时,其RT和ISD均随工作记忆负荷增加而增大（P〈0.001）,而正确率随工作记忆负荷增加而减小（P〈0.001）,呈现等级变化规律.组间比较发现,ADHD-C患者完成n-back任务时反应时间长于正常对照[（535.9±115.9） ms vs.（470.1±66.5） ms,P〈0.01]和ADHD-I患者[（535.9±115.9） msvs.（487.8±76.6）ms,P〈0.05],ADHD-C患者执行n-back任务时正确率低于正常对照[（88.3±10.1）％vs.（94.2±4.3）％,P〈0.01]和ADHD-I患者[（88.3±10.1）％vs.（93.2±6.6）％,P〈0.01],ADHD-C患者完成n-back任务时ISD大于正常对照[（166.7±41.9） vs.（147.3±33.1）,P〈0.05];ADHD-I患者完成n-back任务时RT、正确率和ISD[（158.1±37.9） vs.（147.3±33.1）]与正常对照差异均无统计学意义（P〉0.05）.结论：成人ADHD不同亚型患者工作记忆受损程度可能不同,混合型患者的工作记忆受损程度可能较注意缺陷型更重.

关键词：注意缺陷多动障碍亚型工作记忆 n-back任务临床研究

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不同记忆负荷水平下执行控制的ERP效应

中国心理卫生杂志 2008年第8期22卷 576-582页

作者：王湘陈斌刘鼎王晓燕姚树桥中南大学湘雅二医院医学心理研究中心长沙410011 湖南省人民医院临床心理科长沙410005 湘潭市中心医院心理诊疗科湘潭411100 海军总医院海军免疫卫生防疫队北京101113

目的:通过被试在倒数n项测验(n-back task)任务中的行为与事件相关电位(event-related potentials,ERP)表现,分离执行控制不同加工环节的神经电生理指标,探讨在逐步增加的记忆负荷水平下各ERP成分的时间进程及脑区分布变化规律。方法:... 详细信息

目的:通过被试在倒数n项测验(n-back task)任务中的行为与事件相关电位(event-related potentials,ERP)表现,分离执行控制不同加工环节的神经电生理指标,探讨在逐步增加的记忆负荷水平下各ERP成分的时间进程及脑区分布变化规律。方法:正常成人20名参加n-back(n=0、1、2)工作记忆任务的ERP实验,同时记录行为数据及EEG脑电信号。离线处理数据后,比较被试在低、中、高工作记忆负荷下的行为表现及ERP成分的差异。结果:0、1两种记忆负荷水平下被试的反应时与正确率无显著差异,2-back任务时的正确率低于0-back与1-back[(87.7±9.9)/(98.7±2.2)、(96.3±3.5),Pback与1-back[(1077.0±247.2)/(729.5±83.7)/(837.3±144.7)msP任务均诱发出了明显的P3成分。P3波幅随记忆负荷的逐步增加呈现等级下降规律,潜伏期则未随记忆负荷变化而改变。高记忆负荷与低记忆负荷的任务相减均得到一差异波n450成分,主要分布于额区及顶区。1-0及2-0差异波的n450平均波幅差异在顶区显著。结论:执行控制的注意分配、刷新、编码等成分在刺激后300ms开始,约700ms处结束。P3成分的等级下降规律反映被试有效地进行了注意的分配及转移。高负荷与低负荷差异波n450成分在额区及顶区同步出现,分别反映了执行功能中的更新与编码环节,以及短时贮存过程。

关键词：执行控制事件相关电位 n-back任务记忆负荷

DRD3基因Ser9Gly多态性与不同性别精神分裂症患者工作记忆的关联研究

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中国心理卫生杂志 2013年第5期27卷 362-368页

作者：于纪泽孙晓晨张秋梅翟金国陈敏吉峰陈熊鹰谷璜刘真张志芳李君昆明市精神病院昆明650101 北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室北京100875 山东省高校人文社会科学研究基地-"行为与健康"研究基地山东济宁272013 济宁医学院精神卫生学院山东济宁272067

目的:探讨DRD3基因Ser9Gly多态性与汉族人群不同性别精神分裂症患者工作记忆的关联。方法:选取符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版(DSM-IV)中精神分裂症的诊断标准的汉族患者526例和415例汉族健康对照,检测DRD3基因Ser9Gly多态性,用... 详细信息

目的:探讨DRD3基因Ser9Gly多态性与汉族人群不同性别精神分裂症患者工作记忆的关联。方法:选取符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版(DSM-IV)中精神分裂症的诊断标准的汉族患者526例和415例汉族健康对照,检测DRD3基因Ser9Gly多态性,用中国修订韦氏成人智力量表(WAIS-RC)进行智商(IQ)评定,n-back任务测量工作记忆能力。采用协方差分析等方法分析DRD3基因Ser9Gly多态性与精神分裂症工作记忆的关联。结果:在全体被试中,男性的1-back[(0.50±0.27)vs.(0.56±0.25)]和2-back[(0.25±0.22)vs.(0.28±0.22)]任务错误率小于女性(均Pback任务错误率[(0.39±0.23)vs.(0.33±0.23)]高于Gly/Ser基因型,IQ[(97.4±15.1)vs.(101.9±13.4)]低于Gly/Ser基因型(均P0.05)。女性被试中,Ser9Gly多态性不同基因型的工作记忆与IQ得分差异无统计学意义(均P>0.05)。结论:精神分裂症患者的工作记忆可能存在性别差异,Ser9Gly多态性在汉族人群中与精神分裂症的工作记忆障碍有一定相关性。

关键词：精神分裂症 DRD3 Ser9Gly多态性工作记忆 n-back任务关联研究