检索结果-南通市图书馆

高校ESI学科排名影响因素解析及提升路径研究

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情报杂志 2020年第1期39卷 162-166页

作者：张爽夏琬钧何雪梅西南交通大学图书馆

[目的/意义]esi是衡量学科世界水平的重要指标,如何提升ESI学科排名也是当今许多高校学科建设的重点。[方法/过程]以ESI学科分类体系中的地学学科为例,基于InCites数据库检索出的全球4254个地学机构信息,对比esi机构被引阈值,遴选出14个... 详细信息

[目的/意义]esi是衡量学科世界水平的重要指标,如何提升ESI学科排名也是当今许多高校学科建设的重点。[方法/过程]以ESI学科分类体系中的地学学科为例,基于InCites数据库检索出的全球4254个地学机构信息,对比esi机构被引阈值,遴选出14个esi排名水平、28个中外样本高校,通过对样本高校在地学学科发表的35445篇文章进行清理和统计,分析了不同esi排名高校的发文量、被引频次、国际和横向合作、论文作者数量特性,研究了各指标与论文被引频次的相关关系,以及中外高校在各指标上的表现差异。[结果/结论]研究表明:国内高校提升esi的排名水平,应先提升学校的发文数量,增加论文发表作者的人数,加大与国内外相关机构的合作,提升合作发文的数量,提升合作论文的比例,尤其是国际合作论文比例。为我国高校对标世界一流,理清ESI学科建设路径,提供参考和借鉴。

关键词： ESI学科 InCites数据库排名影响因素学科建设地学学科

中国ESI学科建设研究的现状、问题及对策——基于2003—2017年核心期刊文献的计量分析

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重庆大学学报（社会科学版） 2018年第2期24卷 87-96页

作者：张莉莉李兴国燕山大学河北秦皇岛066004

文章系统梳理了国内外ESI学科领域研究现状,通过对2003年1月至2017年6月CNKI核心期刊发表的"ESI学科"主题论文的计量分析,发现该领域研究存在若干问题:论文成果数量逐年增长但仍不多,论文来源期刊和机构分布不尽合理,作者专业结构有待... 详细信息

文章系统梳理了国内外ESI学科领域研究现状,通过对2003年1月至2017年6月CNKI核心期刊发表的"ESI学科"主题论文的计量分析,发现该领域研究存在若干问题:论文成果数量逐年增长但仍不多,论文来源期刊和机构分布不尽合理,作者专业结构有待优化、核心作者群体尚未形成,学科排名和一流学科建设是研究的热点,研究主题多为应用对策类,基础研究类成果极为缺乏。针对上述问题,笔者提出了具体的对策建议。

关键词： ESI学科学科建设双一流建设文献计量核心期刊

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ESI学科分类与评价缺陷及其风险探讨

江苏高教 2018年第11期 55-59,63页

作者：罗宏周杰南京信息工程大学图书馆南京210044

科学指标数据库(Essential Science Indicators,esi)已成为当今世界范围内普遍用以评价高等学校、学术机构、国家和地区国际学术水平及影响力的重要评价指标,其数据库以22个学科分门别类,覆盖了全球数万家不同研究单位的学科。近年在国... 详细信息

科学指标数据库(Essential Science Indicators,esi)已成为当今世界范围内普遍用以评价高等学校、学术机构、国家和地区国际学术水平及影响力的重要评价指标,其数据库以22个学科分门别类,覆盖了全球数万家不同研究单位的学科。近年在国家"双一流"和高水平大学建设发展战略中,教育部和各省市在评价高等学校绩效时,也越来越多地采用ESI学科分类和评价体系。然而esi到底能为高等院校的发展提供什么积极有用的咨询,以及对中国的学科发展与国家未来产业发展、科技发展规划与布局有哪些积极的意义,需要我们深入冷静地思考。文章以南京信息工程大学图书馆多年学科服务的经验为基础,深入探讨ESI学科分类与其评价指标,为积极引导如何正确使用和看待esi而提出不同见解。且对其评价缺陷和不足进行了详细分析和研究,指出其过度使用可能存在的潜在巨大风险。并对如何看待ESI学科排名,如何正确引导学校学科布局,提出了现实的发展举措,从而进一步服务国家战略,促进国家建成特色鲜明的一流大学。

关键词：双一流 ESI学科学科评价风险评估评价标准

台州学院ESI学科建设:现状、发展态势及对策

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台州学院学报 2022年第4期44卷 78-84页

作者：杨敏文王香莲台州学院图书馆浙江台州318000

以esi数据、InCites数据观测为视角,将台州学院与浙江省内同类高校学科建设成效进行对标,并对台州学院学科发展趋势进行统计分析。结果显示,台州学院虽然在ESI学科排名上仍处于对标高校的中游,但潜力学科数量最多,高水平论文发表数量位... 详细信息

以esi数据、InCites数据观测为视角,将台州学院与浙江省内同类高校学科建设成效进行对标,并对台州学院学科发展趋势进行统计分析。结果显示,台州学院虽然在ESI学科排名上仍处于对标高校的中游,但潜力学科数量最多,高水平论文发表数量位于对标高校前列,显示出强大的发展后劲。台州学院应进一步加强学科建设顶层设计、完善人才引培制度、拓展合作交流范围、促进多学科融合及超常规建设应用型特色学科群等。

关键词：台州学院 ESI学科潜力学科学科竞争力

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基于ESI学科建设的精准信息服务研究

情报探索 2022年第5期 65-72页

作者：郑书娟郑州轻工业大学图书馆河南郑州450002

[目的/意义]以高校ESI学科建设急需的信息服务需求为切入点,探讨高校精准信息服务体系的构建,以期为ESI学科建设信息服务提供参考案例和实践经验。[方法/过程]以郑州轻工业大学重点培育“化学”学科作为主要研究对象,从“科研工作人员... 详细信息

[目的/意义]以高校ESI学科建设急需的信息服务需求为切入点,探讨高校精准信息服务体系的构建,以期为ESI学科建设信息服务提供参考案例和实践经验。[方法/过程]以郑州轻工业大学重点培育“化学”学科作为主要研究对象,从“科研工作人员层面”“学科规划建设层面”“学校管理决策层面”三个信息需求主体对于精准信息服务的需求和特征进行梳理分析,利用WOS、esi及InCites等大数据平台进行文献计量分析,通过分层次的信息内容服务,信息服务团队人员构建和三级响应运行机制三个方面来构建高效、快速的精准信息服务体系。[结果/结论]经实施和评估,构建的精准科研服务体系能有效支撑学校esi一流学科建设,取得一定成效,促进了学校优势学科的发展。

关键词： ESI学科学科建设学科服务信息服务服务体系

中国大学评价指标与ESI学科指标关联程度的统计检验

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统计与决策 2017年第3期33卷 108-111页

作者：李兴国赵晓冬燕山大学经济管理学院河北秦皇岛066004 燕山大学公共管理学院河北秦皇岛066004

文章通过对中国管理科学研究院武书连课题组《2015中国大学评价》公布的各高校大学评价主要指标得分与2015年7月更新的esi数据库各项指标数据进行相关和回归分析,得出研究结论:(1)大学评价指标与ESI学科指标之间存在显著的相关性,且相... 详细信息

文章通过对中国管理科学研究院武书连课题组《2015中国大学评价》公布的各高校大学评价主要指标得分与2015年7月更新的esi数据库各项指标数据进行相关和回归分析,得出研究结论:(1)大学评价指标与ESI学科指标之间存在显著的相关性,且相关程度高低与大学所处层次正相关;(2)基于ESI学科指标建立的大学评价多元线性回归模型整体线性关系显著,拟合优度高达90%以上;(3)重点高校多元线性回归方程对大学评价得分变异的解释程度显著优于一般高校;(4)进入ESI学科数指标并不适合应用于大学评价。

关键词：大学评价 ESI学科相关性统计检验

ESI学科动态评价与持续追踪分析模式研究——基于Incites学科评价角度

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现代情报 2018年第4期38卷 149-155页

作者：蒋德凤广西大学图书馆广西南宁530003

ESI学科科研绩效评价不仅需要对现有的数据分析,更需要从历史性的数据和连续性的数据中找出学科发展规律。Incites数据库作为科研绩效分析工具,在ESI学科评价分析中具有举足轻重的作用。本文分析了Incites数据库的连续数据对学校esi学... 详细信息

ESI学科科研绩效评价不仅需要对现有的数据分析,更需要从历史性的数据和连续性的数据中找出学科发展规律。Incites数据库作为科研绩效分析工具,在ESI学科评价分析中具有举足轻重的作用。本文分析了Incites数据库的连续数据对学校ESI学科进行动态性评价和持续追踪分析的重要意义,并提出了如何使用纵向维度与横向维度动态数据以及同类机构差异化数据实现ESI学科动态性评价和持续追踪分析。

关键词： ESI学科 Incites 学科评价动态评价持续追踪

世界一流大学建设的现实基础与路径选择——基于38所样本高校ESI学科指标的统计分析

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高校教育管理 2016年第6期10卷 38-45页

作者：李兴国张莉莉燕山大学高等教育发展研究中心燕山大学监察审计处河北秦皇岛066004

文章以esi数据库更新的2004年1月1日至2015年8月31日时段数据为依据,对我国38所样本高校入围esi世界前1%学科的高校、指标、领域和位次分布特征进行统计分析发现,样本高校各项ESI学科指标占全国高校的70%以上,样本高校ESI学科的来源高... 详细信息

文章以esi数据库更新的2004年1月1日至2015年8月31日时段数据为依据,对我国38所样本高校入围esi世界前1%学科的高校、指标、领域和位次分布特征进行统计分析发现,样本高校各项ESI学科指标占全国高校的70%以上,样本高校ESI学科的来源高校和学科领域分布不均,位次排名普遍靠后,体现学科水平的世界百强学科和esi前1‰学科数量较少且聚集在少数学科领域。为促进ESI学科的科学和持续发展,文章建议样本高校进一步优化学科布局,加强内涵建设,促进社会学科国际化进程,完善学科国际评估体系。

关键词： ESI学科世界一流大学一流学科学科建设

我国普通高校ESI学科分布特征及对学科建设的启示

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学位与研究生教育 2016年第5期 63-68页

作者：李兴国燕山大学经济管理学院燕山大学高等教育发展研究中心

以esi数据库更新的2004年1月1日至2015年4月30日时段数据为依据,对我国普通高校入围esi全球前1%学科的来源高校、地域、学科领域、排名位次等分布特征进行分析,发现我国普通高校ESI学科聚集在少数"985工程"和"211工程"建设高校,地域分... 详细信息

以esi数据库更新的2004年1月1日至2015年4月30日时段数据为依据,对我国普通高校入围esi全球前1%学科的来源高校、地域、学科领域、排名位次等分布特征进行分析,发现我国普通高校ESI学科聚集在少数"985工程"和"211工程"建设高校,地域分布集中在若干东部沿海省份,入围学科集中在少数几个学科领域,学科排名位次普遍靠后。为加快我国ESI学科建设水平,建议优化"985工程"建设高校ESI学科布局,加大地方高校ESI学科支持力度,促进中西部地区ESI学科发展,提升人文社会学科国际化研究水平。

关键词： ESI学科学科建设一流学科分布特征