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作者

  • 1 篇 沙培宁

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教育管理学人的实践转向
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中小学学校管理 2010年 第7期
作者： 沙培宁
教育管理学科的实践转向已渐成趋势，但学界“自说自话”、将简单问题复杂化和将复杂问题简单化的现象还很普遍，“假问题”、“假研究”亦大量存在。教育管理学人应努力“读懂”基层所需、提升思维层次，实现实践转向。
来源： 人大复印报刊资料 评论
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