检索结果-南通市图书馆

教育教学论坛 2024年第1期 13-16页

作者：吕亚兰浦科学刘家秀重庆医科大学医学信息学院重庆400016

研究对“医学信息分析”课程开展混合式教学,分析学生对教学的满意度及其影响因素。通过问卷调查,采用Logistic回归分析满意度影响因素。调查结果显示学生对混合式教学满意度评价中位数和四分位数为4.39(4.00,4.92)分;研究对象对混合式... 详细信息

研究对“医学信息分析”课程开展混合式教学,分析学生对教学的满意度及其影响因素。通过问卷调查,采用Logistic回归分析满意度影响因素。调查结果显示学生对混合式教学满意度评价中位数和四分位数为4.39(4.00,4.92)分;研究对象对混合式教学带来的学习收获(58.5%)、师生互动(68.3%)和生生互动(68.3%)表示很满意。Logistic回归显示教师对cooc平台的熟悉程度显著影响教学满意度,熟悉程度越低,学生对教学的满意度越低,OR(95%CI):0.071(0.006,0.851)。学生对“医学信息分析”混合式教学的满意度较高;教师对网络学习平台的应用能力显著影响教学满意度。

关键词： cooc平台混合式教学满意度影响因素

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基于cooc平台的创客教育模式构建与应用

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现代教育技术 2019年第2期29卷 113-120页

作者：崔向平赵冲陆禹文兰州大学高等教育研究院甘肃兰州730000

创客教育是培养创新型人才的重要途径,近年来受到了社会各界的广泛关注。基于互联网的协作式开放在线教程(Collaborative Open Online Course,cooc)平台采用了开源开放的思想,以GitHub和GitBook为支撑工具来编写教材、建设课程。文章论... 详细信息

创客教育是培养创新型人才的重要途径,近年来受到了社会各界的广泛关注。基于互联网的协作式开放在线教程(Collaborative Open Online Course,cooc)平台采用了开源开放的思想,以GitHub和GitBook为支撑工具来编写教材、建设课程。文章论述了cooc平台对创客教育的支持,在项目学习理论的指导下,构建了基于cooc平台的创客教育模式,并分析了该模式的应用效果。研究表明,基于cooc平台的创客教育模式对学习者创客作品的制作、创新意识的加强、创新思维的发展和创新技能的提高等方面均有积极影响。本研究构建的基于cooc平台的创客教育模式可为创客教育的实践提供指导,并丰富创客教育的理论成果。

关键词：创客教育 cooc平台基于项目的学习

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基于cooc平台的创客教育模式研究

基于COOC平台的创客教育模式研究

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作者：赵冲兰州大学

学位级别：硕士

创新能力是21世纪学习者必备的能力,而创客教育的目标正是培养学习者的创新能力,目前,世界各地的中小学、高校纷纷开始开展创客教育的相关实践,创客教育已成为未来教育开展的新取向。cooc（Collaborative Open Online Course,协作式开... 详细信息

创新能力是21世纪学习者必备的能力,而创客教育的目标正是培养学习者的创新能力,目前,世界各地的中小学、高校纷纷开始开展创客教育的相关实践,创客教育已成为未来教育开展的新取向。cooc（Collaborative Open Online Course,协作式开放在线教程）平台作为一个新生事物,拥有开放、多人协作、更新快捷等优势,目前已被应用到了教育研究中。通过分析已有文献,可知创客教育领域以实践性、嫁接性研究居多,而理论建构不足。创客教育理论体系涉及创客教育的理论基础、创客空间学习环境构建、创客教育模式构建、资源建设与使用机制等领域。因此,本研究试图构建基于cooc平台的创客教育模式,为创客教育实践提供指导,并丰富创客教育的理论成果。本研究主要采用了行动研究法,具体的研究内容如下:（1）模式构建:分析了cooc平台的特点,通过梳理国内外创客教育的典型案例,总结出了创客教育模式的结构要素,包括目标、培养流程以及实现条件,在创新教育、项目学习、“做中学”和建构主义理论的指导下构建了基于cooc平台的创客教育模式。（2）模式应用:选取了兰州大学教育技术学专业的部分研究生和本科生作为研究对象,共计27名,在该模式的指导下,开展了两轮创客实践,并针对实践中暴露的不足进一步完善模式。（3）模式应用效果评价:采用了定性评价与定量评价相结合的方式,从创客作品、创新意识、创新思维和创新技能四个方面对学习者的创新能力进行分析;结果表明,该模式对学习者的创客作品、创新意识、创新思维和创新技能等方面均有积极影响,这说明基于cooc平台的创客教育模式能够激发和培养学习者的创新能力。

关键词：创客教育模式构建 cooc平台

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泛在网络环境下的信息素养教育开放课程建设

引用

中华医学图书情报杂志 2015年第11期24卷 1-3页

作者：赵文龙侯筱蓉徐倩重庆医科大学医学信息学院重庆400016 重庆医科大学图书馆重庆400016

利用自主研发的"酷课"(cooc)自主学习平台,以《信息检索》课程建设为范本,从实践的角度探讨泛在网络环境下信息素养类的开放课程建设。

关键词：信息素养教育网络开放课程 cooc平台

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