检索结果-南通市图书馆

现代职业教育 2022年第44期 138-140页

作者：任瑞芳甘肃医学院

目的：在开展妇产科护理学教学过程中，使用cbcl教学模式和PBL教学模式，分析这一教学模式运用的效果。方法：随机抽取2022年3月至2022年6月实习前护理专业学生，共98人，掷硬币进行分组，常规组49人，采用PBL教学模式，研究组49人，采... 详细信息

目的：在开展妇产科护理学教学过程中，使用cbcl教学模式和PBL教学模式，分析这一教学模式运用的效果。方法：随机抽取2022年3月至2022年6月实习前护理专业学生，共98人，掷硬币进行分组，常规组49人，采用PBL教学模式，研究组49人，采用cbcl教学模式联合PBL教学模式，比较护理教学效果。结果：研究组各项考核成绩水平、教学满意度指标均高于常规组（P教学前，综合能力、心理状况无较大差异（P>0.05）；教学后，研究组高于常规组（P教学过程中，使用cbcl教学模式和PBL教学模式相结合的方式，可以产生良好的教学效果，使护理人员具备较强的综合能力，使其对教学模式更加满意，优化其职业心理状态。

关键词： cbcl教学模式 PBL教学模式妇产科护理学教学效果

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cbcl教学模式在医学院校《生物化学》课程中的应用研究

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进展 2022年第20期 92-94页

作者：王鹤张捷平林凡林晓晖福建中医药大学生物化学教研室福建福州350122

多元化教学方法融合是国际教育改革的普遍趋势。以案例为基础的协作学习(cbcl)系统性整合PBL、CBL等教学模式,联系基础医学教学与临床需求,帮助提升医学生的自主学习能力及临床思维能力。基于医学专业基础课《生物化学》在基础医学与临... 详细信息

多元化教学方法融合是国际教育改革的普遍趋势。以案例为基础的协作学习(cbcl)系统性整合PBL、CBL等教学模式,联系基础医学教学与临床需求,帮助提升医学生的自主学习能力及临床思维能力。基于医学专业基础课《生物化学》在基础医学与临床诊疗间的桥梁作用,在该课程学习阶段从生化相关的临床案例出发,开展cbcl多元融合教学模式的探索与实践,有利于将临床思维能力与岗位胜任力的培养融合于基础医学教育中,推进新时代卓越医生建设。

关键词： cbcl教学模式生物化学医学人才

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cbcl教学模式在高职口腔修复学教学中的应用

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学园 2023年第26期16卷 25-27页

作者：罗亚莉牟星马晓丽甘肃卫生职业学院甘肃兰州730200

采用回顾性研究方法,以某卫生职业学院2019级及2020级三年制口腔医学专业216名学生为研究对象,对照组应用LBL+PBL教学模式,实验组应用cbcl教学模式,对比、探讨cbcl教学模式在口腔修复学教学中的应用效果。研究结果显示,学科成绩组间差... 详细信息

采用回顾性研究方法,以某卫生职业学院2019级及2020级三年制口腔医学专业216名学生为研究对象,对照组应用LBL+PBL教学模式,实验组应用cbcl教学模式,对比、探讨cbcl教学模式在口腔修复学教学中的应用效果。研究结果显示,学科成绩组间差异无统计学意义(P>0.05),实验组10个评价指标的分值均高于对照组,差异具有统计学意义(Pcbcl教学模式应用于口腔修复学教学中,有助于提高学生的学习动力、学习能力、临床思维能力、团队协作能力等综合素养。

关键词： LBL+PBL教学模式 cbcl教学模式口腔修复学

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cbcl教学模式联合PBL教学模式对妇产科医学生临床见习教学效果、职业心理状况的影响

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心理月刊 2021年第20期16卷 66-68页

作者：谢娜曾田穆文玉徐州医科大学附属医院妇产科

目的探讨基于案例的协作教学模式(cbcl)联合以问题为导向的教学模式(PBL)教学模式对妇产科医学生临床见习教学效果、职业心理状况的影响。方法选择2020年9月～2020年12月于本院妇产科见习的本科医学生110名,根据随机原则分为实验组(n=55... 详细信息

目的探讨基于案例的协作教学模式(cbcl)联合以问题为导向的教学模式(PBL)教学模式对妇产科医学生临床见习教学效果、职业心理状况的影响。方法选择2020年9月～2020年12月于本院妇产科见习的本科医学生110名,根据随机原则分为实验组(n=55)与对照组(n=55),对照组医学生实施PBL教学模式,实验组医学生实施cbcl教学模式联合PBL教学模式,教学时间均为8周,比较两组医学生的教学效果。结果教学结束后,实验组医学生的基础知识、专业知识、操作技能、病例分析得分均显著高于对照组(P教学结束后,实验组医学生的学习主动性、学习效率、沟通能力、思维能力、团队协作能力得分均显著高于对照组(P教学结束后,实验组医学生对课程趣味性、课程参与性、课程重要性及课题总体评分均显著高于对照组(P教学结束后,实验组医学生的职业心理调查问卷中职业稳定性、职业价值感、职业认同感、职业自信心评分均显著高于对照组(Pcbcl教学模式联合PBL教学模式在妇产科临床见习教学中的应用效果良好,可有效提高临床见习教学效果,提高医学生的综合能力,医学生对该教学模式的满意度较高,帮助医学生树立积极的职业心理。

关键词：临床见习教学 cbcl教学模式 PBL教学模式职业心理

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基于cbcl教学模式的“数据库原理与应用”课程思政教学改革实践

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信息系统工程 2024年第5期 173-176页

作者：陆叶李廷会蒋清红刘曦瞳广西师范大学

针对数据库原理与应用教学的现状及特点,首先分析了课程教学涉及学生难以综合运用知识解决问题、传统实验教学较难满足“新工科”需求、思政元素的挖掘与融入不到位等原因及关系。其次给出课程思政与cbcl教学模式结合的教学案例,阐述了... 详细信息

针对数据库原理与应用教学的现状及特点,首先分析了课程教学涉及学生难以综合运用知识解决问题、传统实验教学较难满足“新工科”需求、思政元素的挖掘与融入不到位等原因及关系。其次给出课程思政与cbcl教学模式结合的教学案例,阐述了思政元素的融入与内容重构、精选讲解教学案例内容以及实践方法等。最后对教学实践效果,如何深化课程思政教育及优化cbcl教学模式等进行了分析和探讨。结果表明,该方法有效提升学生自主探究、团队协作和实践能力,有助于培养学生的科学精神、团队合作精神和良好职业素养的形成,达到润物无声的育人效果。

关键词： cbcl教学模式课程思政数据库原理与应用课程教学

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