检索结果-南通市图书馆

云南图书馆 2020年第4期 20-22页

作者：张宁唐山学院河北唐山063000

文章运用5w模式探索高校智慧图书馆的发展,通过对高校图书馆进行网上调研,从服务主体、客体、内容、方式、效果与反馈方面进行分析研究,依据发现的主要问题提出对应的发展建议与策略。

关键词：高校图书馆智慧 5w 模式

新时代背景下高校思政教育的“供给侧”改革——基于“5w”传播模式

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山西青年 2020年第7期 57-57页

作者：刘佳佳刘丹长沙环境保护职业技术学院

本文基于新颖的传播学视角,以拉斯韦尔"5w"经典传播模式为纬度,探索在新时代背景下如何通过"供给侧"改革,提升思政教育的效果。旨在通过对"谁"、"说什么"、"通过什么渠道"、"对谁说"、"传播效果"5个传播要素的逐一分析,找到提升思政教... 详细信息

本文基于新颖的传播学视角,以拉斯韦尔"5w"经典传播模式为纬度,探索在新时代背景下如何通过"供给侧"改革,提升思政教育的效果。旨在通过对"谁"、"说什么"、"通过什么渠道"、"对谁说"、"传播效果"5个传播要素的逐一分析,找到提升思政教育的思想性、理论性和亲和力、针对性的方法。

关键词：高校思政传播 5w 供给侧

网络IP剧营销思路及突围策略——从传播学5w角度解读《陈情令》热播现象

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传媒论坛 2020年第8期3卷 171-171,173页

作者：杨晨河北大学新闻传播学院河北保定071000

近年来网络IP改编剧日益流行,利用已有IP和原著粉丝在影视剧中占据重要地位。去年的夏日爆款《陈情令》作为IP改编剧,借助IP的力量和新颖的营销,达到了既叫好又叫座的效果,引发全网追剧盛况。本文将从传播主体、传播内容、传播受众、传... 详细信息

近年来网络IP改编剧日益流行,利用已有IP和原著粉丝在影视剧中占据重要地位。去年的夏日爆款《陈情令》作为IP改编剧,借助IP的力量和新颖的营销,达到了既叫好又叫座的效果,引发全网追剧盛况。本文将从传播主体、传播内容、传播受众、传播渠道、传播效果5个角度对该现象进行解读,同时为我国今后IP改编剧的发展提供一些建议。

关键词：网络IP改编剧《陈情令》 5w 营销模式传播

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从“5w”传播模式研究《女神的新衣》

新闻研究导刊 2016年第14期7卷 123-123,286页

作者：吕晓月重庆大学新闻学院重庆401331

近年来,真人秀节目在中国广受观众的喜爱,《中国好声音》《爸爸去哪儿》《奔跑吧兄弟》等真人秀节目更是占据收视率排行榜的前列。但是,这些火爆的节目几乎全是买进其他国家的版权,或者明显地"引用+模仿"外国节目,真正受欢迎的中国原创... 详细信息

近年来,真人秀节目在中国广受观众的喜爱,《中国好声音》《爸爸去哪儿》《奔跑吧兄弟》等真人秀节目更是占据收视率排行榜的前列。但是,这些火爆的节目几乎全是买进其他国家的版权,或者明显地"引用+模仿"外国节目,真正受欢迎的中国原创真人秀节目很少。2014年,《女神的新衣》开播,凭借着节目模式的大胆创新,一开播就取得了全国34城1.44%的好成绩,[1]节目中的服装、明星、设计师等也都成为观众热议的焦点。本文将从传播学的角度对《女神的新衣》真人秀节目进行个案研究,主要通过"5w"模式的传播主体、传播内容、传播渠道、传播受众和传播效果五个方面进行深入探讨,分析节目的内容和特色,并对节目本身的优势与不足进行总结分析。

关键词：《女神的新衣》 5w 明星制营销真人秀

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用5w模式剖析《演艺圈周刊》杂志

安徽文学(下半月) 2008年第4期 353-353页

作者：侯明河北大学新闻传播学院河北·保定071002

本文从传播学角度,运用拉斯韦尔的5w直线传播模式,具体从传播者,受众,传播内容,渠道和传播效果对娱乐杂志《演艺圈周刊》的杂志定位,杂志内容,受众人群,广告投放,达到效果五个方面进行剖析,从而更有针对性和实效性探讨这本的低端杂志畅... 详细信息

本文从传播学角度,运用拉斯韦尔的5w直线传播模式,具体从传播者,受众,传播内容,渠道和传播效果对娱乐杂志《演艺圈周刊》的杂志定位,杂志内容,受众人群,广告投放,达到效果五个方面进行剖析,从而更有针对性和实效性探讨这本的低端杂志畅销各地的经营之道,也期望能对这类娱乐休闲杂志的研究有所帮助。

关键词： 5w 明星读者广告爆料

“一带一路”背景下雷州半岛醒狮舞蹈跨文化传播研究

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北京舞蹈学院学报 2022年第1期 77-83页

作者：樊蒙蒙湛江科技学院音乐舞蹈学院湛江524094

雷州半岛醒狮舞蹈即遂溪醒狮,是一种融音乐、舞蹈、武术为一体的传统民间艺术表演。2006年被列为国家第一批非物质文化遗产的传统舞蹈类别。本文以遂溪醒狮为研究对象,结合传播学的相关理论,运用拉斯韦尔的“5w”传播模式,对照遂溪醒狮... 详细信息

雷州半岛醒狮舞蹈即遂溪醒狮,是一种融音乐、舞蹈、武术为一体的传统民间艺术表演。2006年被列为国家第一批非物质文化遗产的传统舞蹈类别。本文以遂溪醒狮为研究对象,结合传播学的相关理论,运用拉斯韦尔的“5w”传播模式,对照遂溪醒狮跨文化传播的实际情况,对遂溪醒狮的跨文化传播因素进行分析,并提出相应的跨文化传播策略。

关键词：雷州半岛醒狮 5w 跨文化传播

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未来广告形态探索

现代传播（中国传媒大学学报） 2023年第1期45卷 124-132,142页

作者：黄合水静思宇厦门大学新闻传播学院

基于5w传播模式,通过逐一分析广告传播中五个要素在原始吆喝、印刷媒介、电子媒介和数字媒介四个广告分期的演变规律,进而指出未来智能媒介时期五个要素的可能形态及其相互关系:即传者和受者角色将由比供给者和需求者更了解自己的AI(Art... 详细信息

基于5w传播模式,通过逐一分析广告传播中五个要素在原始吆喝、印刷媒介、电子媒介和数字媒介四个广告分期的演变规律,进而指出未来智能媒介时期五个要素的可能形态及其相互关系:即传者和受者角色将由比供给者和需求者更了解自己的AI(Artificial Intelligence)机器人担任;媒介则会在数字媒体的基础上发展成为AI机器人互联网平台;讯息主要将由AI机器人组织和呈现,因而更有针对性、更加充分、更具创意;广告效果将不再仅仅考虑传者目的实现与否,也会越来越重视受者需求满足与否。在未来广告传播中,消费者的愿望会最大程度地实现,但其作用将最大程度地弱化,AI机器人的作用则会最大程度的凸显。

关键词：供给者需求者 5w AI机器人未来广告

“汉语桥”线上团组项目微信公众平台传播过程分析与提升策略研究

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“汉语桥”线上团组项目微信公众平台传播过程分析与提升策略研究

作者：龚盈颖东北财经大学

学位级别：硕士

“汉语桥”线上团组项目是教育部中外语言交流合作中心实施的线上中国语言文化体验项目。迄今为止,已有超过200所大中院校、教育机构承办过该团组项目,呈现出分布地域广、活动类型多、影响力大等特点。本文主要借助拉斯韦尔5w理论,研究... 详细信息

“汉语桥”线上团组项目是教育部中外语言交流合作中心实施的线上中国语言文化体验项目。迄今为止,已有超过200所大中院校、教育机构承办过该团组项目,呈现出分布地域广、活动类型多、影响力大等特点。本文主要借助拉斯韦尔5w理论,研究“汉语桥”线上团组项目的传播过程与提升策略。在研究中,我们收集整理了微信公众平台上的1200余条推文,运用SPSSAU分析平台对数据进行描述性分析和相关性分析,也利用清博智能平台获取各类微信公众号的微信传播指数(wCI),进而总结出该项目在微信公众平台传播中存在的问题,并提出对应的提升策略。在研究中,我们发现:第一,“汉语桥”线上团组项目特色鲜明,优势与不足并存。“汉语桥”线上团组项目的主要内容是学习汉语、体验中国文化、进行跨文化交际,具有项目主题丰富、注重实践应用、校地特色鲜明、课堂气氛活跃、教学方式灵活等特点。该项目在实施中,体现出突破时空界限、课程资源丰富、全程低成本等优势;同时也存在着师生互动效果不佳、网络依赖程度高、文化体验项目实操性弱、传播效果参差不齐等不足。第二,“汉语桥”线上团组项目的传播过程中各要素都有其特点。(一)传播者类型众多,发布该项目微信推文的除了承办院校外,还包括政府、教育机构、企业、媒体、其他组织等多种类别,这增加了推文传播主体的多样性。(二)传播内容包括“汉语桥”线上团组项目教师、志愿者招募、获批新闻、会议新闻、活动通知等新闻类推文,项目介绍、资源平台介绍、师生宣传、招生宣传、活动宣传、院校宣传等宣传类推文。推文形式上,各类微信公众号以图片+文字为最主要的传播形式。(三)微信公众号作为传播媒介具有能够严格把关传播主体、推送多元化的传播内容、实现更好的传播效果等优势。(四)传播受众除占比最多的院校师生外,还包括中文考试关注者、国际中文教育关注者、国际文化交流关注者、孔子学院师生、本地居民、体育爱好者等类别。(五)根据wCI中的整体传播力、篇均传播力、头条传播力、峰值传播力等指标对各微信公众号的传播效果进行分析,吉林教育电视台、江苏教育发布、西南林业大学等机构的传播效果较好。第三,“汉语桥”线上团组项目在传播过程中存在着传播内容单调、传播形式不丰富、传播语言单一、传播时间不固定、传播者编辑素养不高等不足。对此,本文提出了相关提升策略:添加实用性的传播内容,了解受众阅读需求;增加丰富的传播形式,给读者带来富有新意的阅读体验;增添多样的传播语种,方便各国学员阅读;固定统一的传播时间,养成读者稳定的阅读习惯;培养高素养的传播者,利用高质量推文吸引读者眼球。本文的创新之处在于以“汉语桥”线上团组项目为研究对象,存在的不足是统计推文和实际应发推文之间存在信息差,选取的宣传平台仅限于微信公众平台。

关键词： “汉语桥”线上团组微信公众号 5w 传播过程提升策略

双师合作型汉语教学播客节目CoffeeBreakChinese分析

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双师合作型汉语教学播客节目CoffeeBreakChinese分析

作者：李倩华东师范大学

学位级别：硕士

移动互联网改变了学习者的学习方式,其中一种新兴的媒介——播客受到年轻人欢迎、可以高效利用碎片化时间进行学习的新选择。本研究以Coffee Break Chinese这档优秀的播客节目作为研究对象,通过与传统课堂与其他教学平台媒介进行对比,... 详细信息

移动互联网改变了学习者的学习方式,其中一种新兴的媒介——播客受到年轻人欢迎、可以高效利用碎片化时间进行学习的新选择。本研究以Coffee Break Chinese这档优秀的播客节目作为研究对象,通过与传统课堂与其他教学平台媒介进行对比,总结了播客中的教学节目的教学可能性与优势;根据播客媒介天然的不足,分析了市面中播客的常见代偿方式。笔者也分析了播客上的教学节目的常见问题:单一模态,缺少实时互动、缺少整体化的课程设计、照搬传统课堂导致课堂枯燥。进一步,笔者就播客媒介的自身特点与现有播客节目的不足,提出播客类教学节目在内容上需要具备的设计要求:趣味性、实用度与整体编制。本研究从5w的传播学理论视角分析Coffee Break Chinese这档优秀的播客的传播因素:首先对其传播内容进行了分析,统计了全部40集的词汇与语法,并与HSK大纲进行比对;分析其传播者、传播对象和传播媒介的特点。对于其极具特色的双师合作式主持教学模式,通过具体的单集中的话语进行案例分析,通过时长统计、话语意义与功能的分析。研究发现外方教师占节目的主要时长,节目过程中其主要采用提问的方式,以此引导学生思考,推动教学环节;而中方主持人的话语量较少,以展示、解释为主,以此减少不必要的汉语输出,减轻学生吸收理解的负担。该播客以学生为中心、问题为引导的方式、营造轻松愉悦的谈话聊天氛围以此保持节目的趣味性与互动性。最后通过对听众的深度访谈与其各平台收听数据的分析,综合得出该播客的评价与不足。这档播客节目具有一定代表性,对我国播客节目的构建有一定的启发借鉴,对此类汉语教学节目和媒介,例如:电视教学、慕课有一定的启发作用。

关键词：播客 Coffee Break Chinese 汉语教学节目 5w

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“黄四姐”文化品牌的构建与传播研究

“黄四姐”文化品牌的构建与传播研究

作者：向镧湖北民族大学

学位级别：硕士

伴随着我国文化产业的快速发展,文化品牌也进入发展的黄金时期。“黄四姐”文化品牌是2006年由建始县县政府通过开展系列文化活动而形成的具有民族特色的地域文化品牌。近年来,建始县围绕争创国家级生态示范区和国家级全域旅游示范区,... 详细信息

伴随着我国文化产业的快速发展,文化品牌也进入发展的黄金时期。“黄四姐”文化品牌是2006年由建始县县政府通过开展系列文化活动而形成的具有民族特色的地域文化品牌。近年来,建始县围绕争创国家级生态示范区和国家级全域旅游示范区,以“黄四姐”文化为突破口,构建与传播“黄四姐”文化品牌,有利于彰显土家族精神、传播土家族文化以及促进建始县经济发展。“黄四姐”文化品牌的形成,受政治、经济和文化等因素的影响,其发展历程是由无到有、由弱变强。在品牌建设和传播的过程中,建始县县政府是品牌的缔造者,对品牌的传播进行了总体规划。在“黄四姐”系列商标的注册中,企业在品牌传播中扮演着重要的角色。而社会大众,如“黄四姐”文化继承者、文艺工作者和普通大众,则既是品牌传播的对象,又是品牌传播的参与者。该品牌以其独特的自然景观,少数民族文化、生态产品为主要传播内容,通过广告传播、公关传播、口碑传播的方式,使“黄四姐”文化品牌的知名度及影响力不断扩大。论文聚焦于“黄四姐”文化品牌自身如何发展,从品牌化角度入手,首先从政治、经济、文化三个方面,对“黄四姐”文化品牌的传播动因进行分析,回顾“黄四姐”文化品牌的演进历程;其次,分别按照传播主体、传播内容、传播路径、传播效果四个层面进行品牌梳理,描摹出“黄四姐”文化品牌的构建和传播现状;通过对现状的梳理,归纳出品牌传播过程中存在的问题;最后在对现存问题归类分析的基础上,针对具体问题,按照“微观—宏观”的策略架构对“黄四姐”文化品牌的发展提出具体建议。

关键词：品牌传播文化品牌 5w 黄四姐