检索结果-南通市图书馆

“新双高”视域下高等职业教育新型教材的内涵及开发研究

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现代职业教育 2025年第01期 101-104页

作者：王璐无锡科技职业学院

“新双高”是在新时代背景下，针对职业教育发展提出的新的发展理念，即“高水平办学能力”和“高质量产教融合”。“新双高”对高等职业院校办学质量提出了更高的要求。教材改革是推动职业教育高质量发展的核心任务之一，新型教材具有... 详细信息

“新双高”是在新时代背景下，针对职业教育发展提出的新的发展理念，即“高水平办学能力”和“高质量产教融合”。“新双高”对高等职业院校办学质量提出了更高的要求。教材改革是推动职业教育高质量发展的核心任务之一，新型教材具有“新”“活”及“数字化”等内涵特征，新型教材的开发和建设是保障高等职业教育质量的关键举措，也是实现人才培养目标的必然选择。

关键词： “新双高” 高等职业教育新型教材产教融合 “双高计划”

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高等职业教育国际比较研究的文献述评

中国青年政治学院学报 2005年第2期24卷 130-137页

作者：刘大立北京大学教育学院北京100871

目前,我国已有许多高等职业教育国际比较研究的文献,包括高等教育的法制建设、财政制度、管理体制等问题,涉及的国别也很多。而这些研究大都是从一个或几个方面入手探讨一个或几个国家高等职业教育问题,略显片面,应从更广泛的角度进行... 详细信息

目前,我国已有许多高等职业教育国际比较研究的文献,包括高等教育的法制建设、财政制度、管理体制等问题,涉及的国别也很多。而这些研究大都是从一个或几个方面入手探讨一个或几个国家高等职业教育问题,略显片面,应从更广泛的角度进行系统考察。总结国内现有研究成果的缺失,既可以为今后的研究提供借鉴,也能在一定程度上减少由于研究角度不同给政策制定部门带来困扰和误导;在国际比较研究中加强关注、考察世界各国在高等职业教育的制度和政策,有助于解决国内高等职业教育的现实问题,也可为其提供更多的实证依据和政策建设。

关键词：高等职业教育国际比较研究文献述评

高等职业教育与乡村振兴耦合协调及趋势预测研究

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教育发展研究 2022年第19期42卷 41-48页

作者：赵红霞朱惠集美大学师范学院厦门361021 石河子大学师范学院石河子832003

建立高等职业教育与乡村振兴耦合协调关系是乡村振兴战略稳步推进的现实之需。基于2007-2018年省级面板数据,构建耦合协调模型与灰色GM(1,1)预测模型,深入探讨我国高等职业教育与乡村振兴耦合协调水平的时空演变特征,并对2019-2023年两... 详细信息

建立高等职业教育与乡村振兴耦合协调关系是乡村振兴战略稳步推进的现实之需。基于2007-2018年省级面板数据,构建耦合协调模型与灰色GM(1,1)预测模型,深入探讨我国高等职业教育与乡村振兴耦合协调水平的时空演变特征,并对2019-2023年两者耦合协调水平发展趋势进行科学预测。研究发现:从全国范围来看,2007-2018年高等职业教育与乡村振兴耦合协调水平不断提高,已由濒临失调过渡至初级协调状态,且呈现由东南向西北递减的空间格局;两者耦合协调水平区域异质性特征显著,东部最高,中部与东北部地区次之,西部最低;预测发现2019-2022年我国高等职业教育与乡村振兴耦合协调水平将进入良好协调发展阶段,而在2023年将跨越至优质协调发展阶段。据此,政府应制定两者耦合发展规划,协调区域间两者耦合协调发展,稳步推进乡村振兴建设与高等职业教育高质量发展。

关键词：高等职业教育乡村振兴耦合协调趋势预测

高等职业教育学位制度建设:现实诉求、基本原则与实践路径

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高教探索 2020年第11期 90-97页

作者：祁占勇齐跃丽陕西师范大学教育学院西安710062

职业教育与普通教育分类不分等的职业性和高等职业教育隶属高等教育领域的高等性,决定了高等职业教育学位制度建设的必要性与合理性。建设高等职业教育学位制度是构建独立现代职业教育体系、促进高等教育均衡发展、加快职业教育从分等... 详细信息

职业教育与普通教育分类不分等的职业性和高等职业教育隶属高等教育领域的高等性,决定了高等职业教育学位制度建设的必要性与合理性。建设高等职业教育学位制度是构建独立现代职业教育体系、促进高等教育均衡发展、加快职业教育从分等到分类的转变、实现从边缘到中心转移的时代使命。基于中国特色现代职业教育体系的基本要求和面向职业教育现代化2035的目标定位,高等职业教育学位制度建设应秉承行业企业参与、能力本位和技术知识创新与研发等基本原则,从推动高等职业教育学位制度与专业学位制度的衔接、构建不同证书间衔接互认的国家资历框架、搭建人才成长多元化的学位制度立交桥、建立高等职业教育学位运行管理与质量保障机制等方面不断进行实践探索,以期实现高等职业教育学位体系的型塑和完善。

关键词：高等职业教育学位制度行业企业参与能力本位技术知识创新与研发国家资历框架质量保障

高等职业教育赋能长三角一体化发展战略:现状、挑战与对策

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高校教育管理 2023年第2期17卷 62-73页

作者：庞波阮成武谢宇杨继宇宣城职业技术学院党办安徽宣城242000 安徽师范大学教育科学学院安徽芜湖241000

长三角高等职业教育一体化建设是长三角一体化发展战略的重要支撑。当前,长三角地区多元治理主体虽合力共谋、多措并举、多域共振,助力“五链”联动,共促长三角一体化发展,但仍存在多元主体耦合联动不足,难以打破区域一体化发展藩篱;省... 详细信息

长三角高等职业教育一体化建设是长三角一体化发展战略的重要支撑。当前,长三角地区多元治理主体虽合力共谋、多措并举、多域共振,助力“五链”联动,共促长三角一体化发展,但仍存在多元主体耦合联动不足,难以打破区域一体化发展藩篱;省际高等职业教育发展不平衡,影响区域一体化发展进程;“五链”衔接不紧密,导致区域一体化联通不畅等问题。长三角一体化发展应以区域高等职业教育一体化为“极点”带动区域经济向高质量发展转型,重塑主体结构边界,完善产教融合育人机制;平衡省际发展多重要素,建立区域共享机制;深化“五链”融汇共生,形成协同治理机制。

关键词：长三角高等职业教育区域一体化高质量发展产教融合协同创新

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高等职业教育就业质量生态系统的平衡

大学教育科学 2016年第2期 44-51页

作者：胡立湖南师范大学教育科学学院湖南高尔夫旅游职业学院

在高等职业教育就业生态系统中,从毕业生入学到就业,毕业生主体—学校—用人单位之间的"营养"关系常常不是简单的线性关系,而是彼此联系、相互影响的非线性关系。就业生态系统的稳定性与就业价值生态、就业质量生态、就业结构生态和就... 详细信息

在高等职业教育就业生态系统中,从毕业生入学到就业,毕业生主体—学校—用人单位之间的"营养"关系常常不是简单的线性关系,而是彼此联系、相互影响的非线性关系。就业生态系统的稳定性与就业价值生态、就业质量生态、就业结构生态和就业制度生态息息相关。只有把握好毕业生这一主体和周围环境之间的关系,才能实现毕业生从"输入—转换—输出"这一过程中生态系统的平衡。学校、用人单位、政府通过预测就业生态行为、建立就业生态预警监测机制,共同营建以就业质量为核心的就业生态评价体系,在此基础上促进职业能力为导向的动态课程体系建设,营造以就业价值为核心的社会观念生态圈。

关键词：高等职业教育就业质量生态系统平衡

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高等职业教育服务乡村高质量发展的技术逻辑

高校教育管理 2022年第5期16卷 22-32页

作者：朱德全彭洪莉西南大学西南民族教育与心理研究中心西南大学教育学部

乡村高质量发展是实现乡村振兴的必由之路，也是落实国家高质量发展战略的关键所在。高等职业教育作为一种以技术为主要内容的技术型教育，肩负着培养技术型人才和建设技能型社会的技术使命，是服务乡村高质量发展的重要力量。高等职业... 详细信息

乡村高质量发展是实现乡村振兴的必由之路，也是落实国家高质量发展战略的关键所在。高等职业教育作为一种以技术为主要内容的技术型教育，肩负着培养技术型人才和建设技能型社会的技术使命，是服务乡村高质量发展的重要力量。高等职业教育服务乡村高质量发展应遵循从应然到实然再到必然的“技术势能-技术动能-技术赋能”三位一体的技术逻辑。高等职业教育要在技术势能上回归技术教育、强化技能培训和锚定技术研发，以提供服务乡村产业、文化和生态高质量发展的技术“教育位”“文化位”“生态位”支撑；在技术动能上满足乡村产业、文化和生态高质量发展对技术型人才激活乡村生产功能的现实需求、技能型乡村激活乡村文化功能的切实需求和绿色型技术激活乡村生态功能的事实需求；在技术赋能上以“走在前-融其中-跟其后”为逻辑理路，通过培养技术型人才、共建技能型乡村、发展绿色型技术，助推乡村产业、文化和生态全方位、立体式高质量发展。

关键词：高等职业教育乡村高质量发展技术逻辑技术教育技能型乡村

高等职业教育在民族地区高质量发展中的战略定位和实践策略

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贵州民族研究 2022年第6期43卷 222-228页

作者：韩雪军米靖何九甫天津职业技术师范大学职业教育教师研究院天津300222 天津职业技术师范大学职业教育学院天津300222 天津大学教育学院天津300350 青海民族大学教师教育学院青海·西宁810007

分析政策话语和学理探讨发现,民族地区高质量发展主要包括创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展五个基本维度。从高等职业教育与民族地区高质量发展基本维度的耦合关系看,高等职业教育是民族地区创新发展的助推器、协调发... 详细信息

分析政策话语和学理探讨发现,民族地区高质量发展主要包括创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展五个基本维度。从高等职业教育与民族地区高质量发展基本维度的耦合关系看,高等职业教育是民族地区创新发展的助推器、协调发展的融合剂、绿色发展的孵化器、开放发展的催化剂、共享发展的立交桥。根据高等职业教育在民族地区高质量发展中的战略定位,应该从教师的职业能力、高职院校的服务能力、职业教育的吸引能力三个方面提升高等职业教育的内生发展动力,以便切实推动民族地区高质量发展。

关键词：民族地区高等职业教育高职院校高质量发展

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高等职业教育是发展残疾人事业的重要途径

中国特殊教育 2001年第3期 52-57页

作者：曲学利北京联合大学特殊教育学院北京100075

本文在分析残疾人事业与残疾人教育关系的基础上 ,指出只有积极发展残疾人高等教育 ,才能不断满足残疾人的教育需要 ,并着重论述了残疾人高等职业教育是发展残疾人事业的重要途径。

关键词：残疾人高等职业教育