检索结果-南通市图书馆

新时代我国高等教育评估监测的治理机制及责任网络构建

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中国考试 2023年第2期 25-32页

作者：李明磊北京理工大学人文与社会科学学院北京100081

建立高等教育评估监测治理机制是深化新时代教育督导制度改革的重要支撑。我国高等教育评估监测面临着统归教育督导体制、深入推进管办评分离的宏观制度变革。在改革进程中,高等教育评估监测应完善政府分级治理,健全社会组织参与机制,... 详细信息

建立高等教育评估监测治理机制是深化新时代教育督导制度改革的重要支撑。我国高等教育评估监测面临着统归教育督导体制、深入推进管办评分离的宏观制度变革。在改革进程中,高等教育评估监测应完善政府分级治理,健全社会组织参与机制,建立专业机构跨区域运作机制,构建服务准市场机制。为应对潜在的治理失灵,高等教育评估监测应深入推进改革,规范并明晰各相关主体的治理责任,构建更加全面的责任网络。政府、高校与社会应协同发挥治理效能,共同推进高等教育评估监测治理体系和治理能力现代化。

关键词：教育评价改革高等教育治理高等教育评估高等教育改革

联合国教科文组织全球高等教育治理的演变、角色与保障

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教育研究 2016年第9期37卷 126-134页

作者：孔令帅张民选陈铭霞上海师范大学国际与比较教育研究院

随着全球化日益深入发展,全球高等教育面临着众多挑战和机遇,需借助联合国教科文组织等国际组织从宏观层面进行治理。联合国教科文组织全球高等教育治理政策经过不同阶段的发展,在全球高等教育治理领域扮演着协商者、倡议者、构建者以... 详细信息

随着全球化日益深入发展,全球高等教育面临着众多挑战和机遇,需借助联合国教科文组织等国际组织从宏观层面进行治理。联合国教科文组织全球高等教育治理政策经过不同阶段的发展,在全球高等教育治理领域扮演着协商者、倡议者、构建者以及促进者的角色。联合国教科文组织在全球高等教育治理上的成绩和角色与其保障路径密切相关。尽管面临着一些挑战,但联合国教科文组织在全球高等教育治理过程中肩负着不可替代的责任。

关键词：全球化联合国教科文组织高等教育治理角色

科层制与项目制:高等教育治理“双轨制”的形成研究

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江苏高教 2016年第6期 15-20页

作者：熊进华中科技大学教育科学研究院武汉430074

"科层失灵,项目启动"是国家宏观治理方式变迁的有力概括。当前,项目制已成为一种新的国家治理体制。体制吸纳、嵌入与总体性支配惯习将项目带进高等教育的"中心",从而使高等教育被裹挟在项目制的规划框架之中。然而,项目制并非在颠覆性... 详细信息

"科层失灵,项目启动"是国家宏观治理方式变迁的有力概括。当前,项目制已成为一种新的国家治理体制。体制吸纳、嵌入与总体性支配惯习将项目带进高等教育的"中心",从而使高等教育被裹挟在项目制的规划框架之中。然而,项目制并非在颠覆性制度变迁中生成,而是在"保护体制存量,培育体制增量"的演进性制度变迁中"出场",形成了在体制内生发的"双轨制"国家治理模式。高等教育项目无法独立运作,而是在与科层制相互嵌套并受科层制控制中有效、顺畅运行。在国家宏观治理"双轨制"模式及高等教育项目的实践机制作用下,高等教育治理的"双轨制"得以形成。

关键词：科层制项目制高等教育治理双轨嵌套科层控制

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美国高等教育治理的核心要义与内外格局

江苏高教 2016年第6期 24-30页

作者：左崇良潘懋元江西师范大学教育研究院南昌330022 厦门大学教育研究院福建厦门361005

美国高等教育体系完善,各层次各类型的高校遵循"理念—目标—规范—策略—路径"的发展思路,各安其位,各展所长,构成具有"团体格局"的高等教育治理体系。由于制度文化等因素,美国高等教育治理形成了现代性的理念与目标:分权制衡,增进效... 详细信息

美国高等教育体系完善,各层次各类型的高校遵循"理念—目标—规范—策略—路径"的发展思路,各安其位,各展所长,构成具有"团体格局"的高等教育治理体系。由于制度文化等因素,美国高等教育治理形成了现代性的理念与目标:分权制衡,增进效益。美国高等教育治理具有多样化和分权化的特征,注重分类规则的运用,用知识共同体标准塑造大学价值,根据合作、平衡的原则构建治理体系,呈现出以法定权和多方共治的内外格局。

关键词：美国高等教育治理治理体系核心要义内外格局

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波兰高等教育治理:经验与启示

教书育人（高教论坛） 2022年第6期 40-42页

作者：吴芃天津师范大学教育学部

自里斯本议程启动以来,欧洲高等教育体系已趋向于一种公共治理的政策模式,即将权力集中在行政当局手中,并加强对外部利益相关者的问责。在这一进程中,波兰似乎是一个“局外人”。本文回顾波兰高等教育治理的历史,探究其形成、演变的特... 详细信息

自里斯本议程启动以来,欧洲高等教育体系已趋向于一种公共治理的政策模式,即将权力集中在行政当局手中,并加强对外部利益相关者的问责。在这一进程中,波兰似乎是一个“局外人”。本文回顾波兰高等教育治理的历史,探究其形成、演变的特点及成因,以期为我国高等教育治理提供经验借鉴。

关键词：波兰高等教育治理公众信任

达特茅斯学院案裁决对美国高等教育治理模式的影响

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煤炭高等教育 2022年第6期40卷 8-13页

作者：高耀明柏璐上海师范大学教育学院上海200234 江苏理工学院教育学院

达特茅斯学院案裁决的核心意义是彰显了契约的神圣特性,从而奠定了高等教育治理的法律基础,保障了高等教育多元发展,澄清了高等教育机构性质,厘清了政府与大学的基本法律关系,在大学自治和政府控制之间形成了合理的平衡,为美国寻求适合... 详细信息

达特茅斯学院案裁决的核心意义是彰显了契约的神圣特性,从而奠定了高等教育治理的法律基础,保障了高等教育多元发展,澄清了高等教育机构性质,厘清了政府与大学的基本法律关系,在大学自治和政府控制之间形成了合理的平衡,为美国寻求适合其社会政治、经济和文化环境的高等教育治理模式创造了条件。虽然中国与美国国情不同,高等教育发展模式相异,但该裁决的核心意义对中国高等教育治理仍具有一定的启示作用。

关键词：达特茅斯学院案高等教育治理影响

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中国高等教育治理现代化:现状、问题与对策

中国高教研究 2014年第9期 16-25页

作者：周光礼中国人民大学教育学院教授北京100872

从"管理"走向"治理"不但是治国方略的重大转型,也是高等教育政策的根本转变。高等教育治理的核心问题是决策权力的分配,它可以分为三个层次:系统层级的治理、大学层面的治理和基层学术组织的治理。中国高等教育治理现代化必须回答的十... 详细信息

从"管理"走向"治理"不但是治国方略的重大转型,也是高等教育政策的根本转变。高等教育治理的核心问题是决策权力的分配,它可以分为三个层次:系统层级的治理、大学层面的治理和基层学术组织的治理。中国高等教育治理现代化必须回答的十个问题是:政校分开、社会问责、举办体制、法人治理结构、大学董事会、大学校长遴选机制、学术权力、大学内部组织构架、基层学术组织自治和大学章程建设。高等教育治理模式变革是外部动力驱动的,它反映了环境中最强劲的行动者的利益和权力,国家在其中起着决定性的作用。培育国家制度能力对于推动中国高等教育治理现代化具有十分重要的战略意义。

关键词：高等教育治理法人治理结构现代化

《权威的轨迹：高等教育治理中教师/院系角色的演变》（节选）汉译翻译实践报告

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《权威的轨迹：高等教育治理中教师/院系角色的演变》（节选）汉...

作者：董一佳上海海洋大学

学位级别：硕士

随着近几年来我国高等教育由大众化阶段向普及化阶段的历史性转变,社会对高等教育的需求越来越强烈,大学治理成为国家治理的重要组成部分。西方教育学类书籍对中国现代教育体系产生了深远的影响。从清末学科体系的建立到今天大学体系的... 详细信息

随着近几年来我国高等教育由大众化阶段向普及化阶段的历史性转变,社会对高等教育的需求越来越强烈,大学治理成为国家治理的重要组成部分。西方教育学类书籍对中国现代教育体系产生了深远的影响。从清末学科体系的建立到今天大学体系的建设和发展,都与西方教育类书籍的汉译密切相关。美国大学治理经历了董事会法人自治、校长主导自治、利益相关者“共同自治”三个阶段,其治理结构和漫长的发展历程对建立中国特色现代大学治理体系有着借鉴和启示意义。本论文以普林斯顿大学出版社高等教育系列丛书之一Locus of Authority:The Evolution of Faculty Roles in the Governance of Higher Education(《权威的轨迹:高等教育治理中教师/院系角色的演变》)第二章至第三章的翻译为例,在纽马克的文本功能理论指导下,着重探讨分析此类信息型实用性文体的翻译重点难点,并在与信息型文本相适应的交际翻译理论指导下,通过大量译例分析,总结归纳相应的翻译策略。在翻译的过程中,笔者以纽马克交际翻译理论中强调的两大方面来约束译文。一是译文要符合目的语语言的行文规范,二是要在原著与译语读者之间产生有效的交流互动。针对第一点,笔者从词汇、句法和语篇三个层面出发,采用转化法以转化原文句式和语法来保证译文能够符合汉语的语言规范。针对第二点,笔者采用增译法,以进一步诠释原文的内容,帮助目的语读者根据自己的阅读需求来进行有效阅读,以达到文化交流的目的。此书的翻译能够对加快建立我国现代大学制度,推进大学治理能力现代化增添一份力量。同时,帮助我国高校治理中的各个角色,包括校长、教师和校友等更好地开展高校管理工作,为国内外高校的领导者决策提供了具有建设性的建议。

关键词：高等教育治理翻译实践报告文本功能理论信息型文本

同方学位论文库评论

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同方学位论文库

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21世纪英国高等教育治理变革研究

21世纪英国高等教育治理变革研究

作者：曾令琴湖南师范大学

学位级别：硕士

英国经历了撒切尔时代的“新自由主义”、布莱尔政府时代的“第三条路”高等教育治理范式。21世纪以来,由于全球化的影响、新公共管理思想的蔓延、教育国际化竞争加剧、高等教育公平与质量间矛盾的凸显等内外部因素使英国高等教育治理... 详细信息

英国经历了撒切尔时代的“新自由主义”、布莱尔政府时代的“第三条路”高等教育治理范式。21世纪以来,由于全球化的影响、新公共管理思想的蔓延、教育国际化竞争加剧、高等教育公平与质量间矛盾的凸显等内外部因素使英国高等教育治理领域发生了深刻的变革,政府、高校、社会之间的关系也随之发生了重要转变。本文选取21世纪以来的英国高等教育治理变革为研究对象,力图在介绍英国高等教育治理变革背景和变革内容的基础上,探索21世纪以来英国高等教育治理变革的重点、特点,以期能以此为鉴,对我国开展高等教育治理改革提出可行的对策。正文由四部分构成,分别为21世纪以来英国高等教育治理改革的背景、法案、重点、特点及启示。21世纪以来的英国高等教育治理变革主要集中于建立统一的高等教育质量监管体系、成立科研创新治理机构、建立高度协同的治理体制。基于此次变革,社会、政府、市场与高校之间的多向互动关系得以制度化,英国独具特色的“多元治理”模式得以深化。高等教育治理传统的传承与创新、治理机构的组织革新以及治理体制的优化是21世纪以来英国高等教育治理变革的主要特征。总而言之,21世纪英国高等教育随着治理结构的整合、治理理念的更新、治理制度的调整,形成了协调一致的多元治理模式,具体表现为“政府-高校-产业”之间三重螺旋治理关系的制度化。英国21世纪以来的治理变革重点便是通过构建多方协同的治理主体结构、成立高等教育监管机构、科研创新治理机构,以提升英国高等教育的卓越性。在信息技术革命和经济全球化的背景下,大学以教学和研究为中心的治理模式将面临严峻挑战。为了满足知识经济时代的发展需要,在原有治理体系基础上进行治理变革是实现大学转型和发展的重要动力。基于我国高等教育治理发展现状,笔者认为我国应促进治理主体的多元化、打造多方协同治理的治理组织、构建中国特色的多元治理生态。

关键词：英国教育高等教育高等教育治理变革