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高校科研创新团队建设:国外研究进展与启示

研究生教育研究 2021年第5期 76-83页

作者：季小天赵文华上海交通大学高等教育研究院上海200240

高校作为科技创新和人才培养的主要基地,对国家经济社会发展起着重要的支撑作用。在高校科技创新过程中,科研团队的建设至关重要。在我国,虽然得益于“双一流”建设和一系列团队计划而涌现出一批在国际上有影响力的团队,但总体上看,在... 详细信息

高校作为科技创新和人才培养的主要基地,对国家经济社会发展起着重要的支撑作用。在高校科技创新过程中,科研团队的建设至关重要。在我国,虽然得益于“双一流”建设和一系列团队计划而涌现出一批在国际上有影响力的团队,但总体上看,在优秀人才集群和团队建设方面的突破并不大,对高校科研创新团队的管理体制和运行机制探索不够深入,尤其是学术界对一流创新团队的案例研究鲜有涉及。鉴于此,本文聚焦团队建设的两大关键问题——管理机制和绩效评价,阐述国外研究的主要进展和特征,以期能为国内相关研究和高校科研团队建设提供借鉴与参考。

关键词：高校科研创新团队管理机制绩效评价经验

基于联立方程的高校科研创新团队系统模型研究

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湖南大学学报（自然科学版） 2009年第11期36卷 88-92页

作者：卜琳华赵萍何明升哈尔滨工业大学管理学院黑龙江哈尔滨150001 哈尔滨工业大学人文学院黑龙江哈尔滨150001

将联立方程的方法引入到高校科研创新团队系统之中,构造了高校科研创新团队的系统模型.该模型由6个结构方程,12个变量构成.利用来自12所211高校的30支科研创新团队的调查数据,对模型结构参数进行估计,结果表明:该模型较真实地反映了高... 详细信息

将联立方程的方法引入到高校科研创新团队系统之中,构造了高校科研创新团队的系统模型.该模型由6个结构方程,12个变量构成.利用来自12所211高校的30支科研创新团队的调查数据,对模型结构参数进行估计,结果表明:该模型较真实地反映了高校科研创新团队内部主要影响因素相互作用,相互影响的规律,其中科研产出、学生培养、学科建设是影响高校科研创新团队能力的主要因素,他们对高校科研创新团队能力贡献分别为:43.03%,33.54%和19.69%,总体达到了96%.

关键词：高校科研创新团队联立方程系统模型结构参数估计

高校科研创新团队评价研究——基于主成分投影法

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科技管理研究 2010年第9期30卷 51-53页

作者：张剑何海燕北京理工大学管理与经济学院北京100081

高校科研创新团队是一种崭新的高校科学研究模式,它具有较强的持续创新能力,能够激发高校的积极性和创造性。基于主成分投影法,分别从团队投入、团队产出、团队效益三个方面构建了系统的评价指标体系,构建了高校科研创新团队的主成分投... 详细信息

高校科研创新团队是一种崭新的高校科学研究模式,它具有较强的持续创新能力,能够激发高校的积极性和创造性。基于主成分投影法,分别从团队投入、团队产出、团队效益三个方面构建了系统的评价指标体系,构建了高校科研创新团队的主成分投影评价模型。

关键词：高校科研创新团队主成分投影法评价模型

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高校科研创新团队学科带头人培养模式研究

高校科研创新团队学科带头人培养模式研究

作者：周文媛太原科技大学

学位级别：硕士

高校科研创新团队的学科带头人，既是该学科领域内的高端人才，把握学科的发展前沿，提高学科的科研能力，引领学科的发展前途;又是所在科研创新团队的领头人，担负着培养智力型人才的重任，关乎高校学科建设的完善、科研水平的提高、... 详细信息

高校科研创新团队的学科带头人，既是该学科领域内的高端人才，把握学科的发展前沿，提高学科的科研能力，引领学科的发展前途;又是所在科研创新团队的领头人，担负着培养智力型人才的重任，关乎高校学科建设的完善、科研水平的提高、核心竞争力的培养、科研队伍的凝聚力和创新力等。他们在一定程度上与国家、民族的兴衰密切相联，甚至起着至关重要的作用。论文在引言这部分主要论述研究的背景、现状和目前培养模式存在的一些问题，及论文的写作思路、研究方法及创新之处。第一章着重阐述了学科带头人能力和成长的阶段特征，从系统科学的角度分析学科带头人在高校科研创新团队发展各阶段所起的作用，力图勾画出学科带头人的成长轨迹。第二章通过分析高校科研创新团队学科带头人培养模式、现状、历史根源和局限性，共同关注现行培养模式在各个方面的缺失，从而为下一章内容建立新的培养模式提供现实依据。第三章从培养的指导思想、培养价值、培养原则等方面的规定，努力在构建新型、合理的学科带头人培养模式上做了一些建议。最后，本文对我国构建高校科研创新团队学科带头人培养模式，提出了希望，指出了系统论方法的引入对于不断健全学科带头人培养模式的理论意义和创新价值，目的是培养出符合时代需要的学科带头人，推进人才的可持续发展。

关键词：高校科研创新团队学科带头人培养模式

高校科研创新团队知识共享影响因素及优化策略研究——以A大学为例

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高校科研创新团队知识共享影响因素及优化策略研究——以A大学为例

作者：张佳吉河北大学

学位级别：硕士

科技创新是经济社会发展的不竭动力。高校聚集了多领域的创新人才,是科技创新的重要阵地。为产出更多高水平的创新成果,进一步整合科研人才力量,高校积极推动科研创新团队建设。团队成员之间的知识共享是提升团队创新绩效的关键要素之... 详细信息

科技创新是经济社会发展的不竭动力。高校聚集了多领域的创新人才,是科技创新的重要阵地。为产出更多高水平的创新成果,进一步整合科研人才力量,高校积极推动科研创新团队建设。团队成员之间的知识共享是提升团队创新绩效的关键要素之一。目前一些高校科研创新团队中存在知识共享程度较低的问题,不利于发挥团队的人才协同效应,团队创新水平有待提升。因此,明晰高校科研创新团队知识共享的影响因素,探究高校科研创新团队知识共享的优化策略是十分必要的。在文献研究的基础上,以A大学为案例,采用质性研究和量化研究相结合的方法,对高校科研创新团队的知识共享影响因素进行了研究。首先,对A大学科研创新团队成员展开半结构化访谈;然后用扎根理论的编码方法对访谈资料进行分析,归纳了知识共享的影响因素,构建了高校科研创新团队知识共享影响因素的理论模型,并提出了研究假设;最后,用问卷调查法对上述研究假设进行检验。研究结果如下:A大学科研创新团队知识共享总体水平处于中等偏上;高校科研创新团队知识共享在人口统计学变量上不存在显著差异;不同类型团队内的知识共享不存在显著差异;团队认同、团队支持、信任氛围和人际交往能够正向影响高校科研创新团队知识共享,且影响程度大小关系为团队认同>团队支持>信任氛围>人际交往,而共同认知对高校科研创新团队知识共享的影响不显著。基于上述研究结果,提出了高校科研创新团队知识共享的优化策略:第一,增强成员的团队认同感;第二,完善团队知识共享机制;第三,营造良好的团队信任氛围;第四,建立密切的科研合作关系。

关键词：高校科研创新团队知识共享影响因素优化策略

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提高高校科研创新团队效能之激励机制的研究

山东社会科学 2012年第S1期 263-264页

作者：林依邓毅华南师范大学

大学科研团队是提升科技创新能力的重要平台,对加速大学师资水平建设、铸就特色科研领域具有重要的意义。激励机制是科研创新的外部动力,是提高科研团队的科研能力与效能发挥非常重要的环节。本文首先在对高校科研团队效能及激励机制界... 详细信息

大学科研团队是提升科技创新能力的重要平台,对加速大学师资水平建设、铸就特色科研领域具有重要的意义。激励机制是科研创新的外部动力,是提高科研团队的科研能力与效能发挥非常重要的环节。本文首先在对高校科研团队效能及激励机制界定的基础上,对高校科研团队激励机制方面的问题进行了阐述,并结合激励机制的相关理论提出了针对性的建议,希望对于提升高校科研创新团队效能具有指导和实践意义。

关键词：高校科研创新团队激励机制

基于大系统理论的高校科研创新团队知识创新过程管理

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系统管理学报 2009年第4期18卷 410-415页

作者：卜琳华何明升哈尔滨工业大学哈尔滨150001

将大系统论应用于高校科研创新团队知识创新过程管理,阐述了高校科研创新团队内涵、结构及大系统特征,分析了高校科研创新团队知识创新管理的现状及存在的问题;建立了高校科研创新团队知识创新过程管理的大系统理论模型,并结合神经网络... 详细信息

将大系统论应用于高校科研创新团队知识创新过程管理,阐述了高校科研创新团队内涵、结构及大系统特征,分析了高校科研创新团队知识创新管理的现状及存在的问题;建立了高校科研创新团队知识创新过程管理的大系统理论模型,并结合神经网络方法进行了实例分析。结果表明:基于大系统理论的高校科研创新团队知识创新过程管理模型能从高校科研创新团队知识创新的全局出发,定量地分析高校科研创新团队知识创新过程,提高了科研创新团队对信息的掌握、利用和分析能力,从而提高了领军人物对团队的预测、控制和决策能力。

关键词：高校科研创新团队知识创新大系统理论模型过程管理能力运动矩阵

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高校科研创新团队建设的几点思考

外语与翻译 2004年第3期 189-190页

作者：李忠湖南大学机械与汽车工程学院湖南长沙410082

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高校科研创新团队建设与优化管理探索

学术探索 2013年第11期 123-126页

作者：陈巧玲华侨大学社会科学研究处福建泉州362021

高校科研创新团队具有问题明确、目标清晰的问题导向性,学科交叉、技能互补的成员异质性,机制健全、结构合理的组织规范性,高度信任、充分合作的关系互动性的特点。高校科研创新团队也普遍存在缺乏战略规划和目标导向、人事管理体制有... 详细信息

高校科研创新团队具有问题明确、目标清晰的问题导向性,学科交叉、技能互补的成员异质性,机制健全、结构合理的组织规范性,高度信任、充分合作的关系互动性的特点。高校科研创新团队也普遍存在缺乏战略规划和目标导向、人事管理体制有效的支持、科研考核体制的有效激励等问题。高校科研创新团队可以从自身建设和外部管理两方面入手,更加注重团队建设的科学性,加强科研战略规划工作,优化科研创新团队人事管理机制,建立合理有效的科研成果评价制度,提供有效的科研激励机制,保证科研创新团队作用的发挥。

关键词：高校科研创新团队特质团队建设优化