检索结果-南通市图书馆

教学仪器与实验（中学版） 2007年第2期23卷 48-49页

作者：夏群伟浙江省温岭市第二中学 317500

游标卡尺和螺旋测微器均是比较精密的长度测量仪器,是高中物理实验的基本测量工具.本文就其常见的故障原因和维修方法作简单的介绍,以供参考.

关键词：螺旋测微器游标卡尺常见故障长度测量仪器高中物理实验测量工具维修方法故障原因

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关于“楞次定律”教学高端备课的探讨

课程教学研究 2018年第3期 85-87页

作者：曾长兴广东省河源高级中学

通过对"楞次环"实验进行研究,指出"楞次定律"教学实验设计存在的问题,利用磁性强弱不同的磁铁、不同尺寸及缺口与否的铝环进行实验,发现铝环的动与不动只与磁铁的强弱有关,而与铝环是否闭合,铝环的厚薄、宽窄、大小或者铝环的连接方式... 详细信息

通过对"楞次环"实验进行研究,指出"楞次定律"教学实验设计存在的问题,利用磁性强弱不同的磁铁、不同尺寸及缺口与否的铝环进行实验,发现铝环的动与不动只与磁铁的强弱有关,而与铝环是否闭合,铝环的厚薄、宽窄、大小或者铝环的连接方式无关。通过物理实验细节的推敲,来培养学生的物理观念,增进学生学好物理的内在动力。

关键词：高中物理实验楞次定律楞次环

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选“路”选“材”小析

内蒙古师范大学学报（教育科学版） 1998年第4期11卷 106-107页

作者：马文国内蒙古一机一中

高中物理实验是教材中的很重要的一个组成部分,尤其是恒定电流一章中的实验问题在历年高考中更是受到命题者青睐.就恒定电流实验而言有“测量金属的电阻率”“用电流表和电压表测定电源的电动势和内电阻”“练习用多用电表”“伏安法测... 详细信息

高中物理实验是教材中的很重要的一个组成部分,尤其是恒定电流一章中的实验问题在历年高考中更是受到命题者青睐.就恒定电流实验而言有“测量金属的电阻率”“用电流表和电压表测定电源的电动势和内电阻”“练习用多用电表”“伏安法测电阻”这几个实验.就实验原理、实验过程而言学生已较熟悉.但经过多年的高考情况统计,学生正确理解和全面落实《考试说明》中对实验能力“三会一理解”的要求仍有差距.考试的得分率是比较低的.为什么会出现这种局面呢?固然随着考试形势的发展,要求学生能力的实验题增强给学生造成一定的难度是其一,但我认为主要的原因还是在于教学中缺乏必要的归纳、总结,而一味要求学生死记、硬背造成的.比如,1997年高考题:“某电压表的内阻在20～50千欧之间,现要测量其内阻,实验室提供下列可选用的器材①待测电压表（量程3V）②电流表A1（量程200μA）.③电流表A2（量程5μA）④电流表A3（量程0.6A）⑤滑动变阻器（最大值IKΩ）③电源ε（电动势4V）电健K,求（a）所提供的电流表中应选用哪个仪表（b）为了尽量减少误差,要求测多组数据.试在方框中画出符合要求的实验电路图（如图1）”.此题不是书中原题,它要求学生应用学过的实验方法,实验原理来解决问题。

关键词：电流表 “路” 外接法电压表内阻分压电路实验电路恒定电流高中物理实验滑动变阻器限流电路

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“双缝干涉测量光的波长”实验的创新

中学物理教学参考 2021年第17期50卷 56-57页

作者：聂榕西安市中铁中学陕西西安710001

通过引入激光光源、红外线测距仪,利用自制工具将二者与传统仪器中的双缝头进行组合,对该实验进行改进创新。

关键词：双缝干涉高中物理实验实验改进

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控制电路的设计与选择

中学物理教学参考 2005年第12期34卷 34-36页

作者：童三运湖北省汉川一中 431600

高中《物理课程标准》中对“科学探究和物理实验能力”提出了明确而细致的要求．电学设计性实验是近几年高考的热点和重点．电学实验中为了减小偶然误差，要求“尽可能多测几组数据”，因此在设计电学实验时必须考虑控制负载中电流和负... 详细信息

高中《物理课程标准》中对“科学探究和物理实验能力”提出了明确而细致的要求．电学设计性实验是近几年高考的热点和重点．电学实验中为了减小偶然误差，要求“尽可能多测几组数据”，因此在设计电学实验时必须考虑控制负载中电流和负载两端电压．控制负载中电流和负载两端电压的电路称为“控制电路”．本文主要讨论控制电路的设计和选择．在高中物理实验中，通常使用“滑动变阻器”来控制电流和电压．

关键词：设计性实验控制电路《物理课程标准》高中物理实验电学实验物理实验能力滑动变阻器偶然误差科学探究负载

测定电阻方法的归因性分析——电阻测量中程序问题的有效设计

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中学物理教学参考 2010年第3期39卷 46-50页

作者：高翔杨远萍山东省宁阳一中

“描绘小灯泡的伏安特性曲线”实验除认知领域和学科方法领域的教学目标外，其隐形价值为用间接的方式测定电阻，间接方式测电阻是高中物理实验的重要内内容，是“替代法”“仪表改装法”和“仪表改用法”的前提．如何从“伏安法”测电... 详细信息

“描绘小灯泡的伏安特性曲线”实验除认知领域和学科方法领域的教学目标外，其隐形价值为用间接的方式测定电阻，间接方式测电阻是高中物理实验的重要内内容，是“替代法”“仪表改装法”和“仪表改用法”的前提．如何从“伏安法”测电阻过渡到其他方法？在什么时机呈现任务驱动的问题？这不仅是教学策略的问题，更是能否从课程的视角审视和定位教学预设的方法问题．

关键词：电阻测量有效设计程序问题测定高中物理实验归因伏安特性曲线教学目标

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浅谈一次函数图象在高考物理实验中的应用

中学生理科应试 2012年第2期 21-23页

作者：武兴峰河南省三门峡市一高 472000

高考物理学科考查的五项能力之一是应用数学方法处理物理问题的能力，要会用几何图形、函数图象表达分析物理量之间的关系．有关图象的题目可以有效考查学生的能力，所以经常在高考题中出现．高中物理实验中常采用图象法分析处理实验结... 详细信息

高考物理学科考查的五项能力之一是应用数学方法处理物理问题的能力，要会用几何图形、函数图象表达分析物理量之间的关系．有关图象的题目可以有效考查学生的能力，所以经常在高考题中出现．高中物理实验中常采用图象法分析处理实验结果，在实验中用图象法处理数据有精确度高，误差小，实验结果直观等特点，有时通过图象的形状还可进行实验的错误与误差分析，最常用的是一次函数图象．虽然在平时的实验中此法仅是供选择的方法之一，但由于此法对学生的综合能力要求较高，所以近年来的高考中有关此法的题型频频出现，下面就高中阶段涉及此法的实验举例分析．

关键词：高考物理实验函数图象应用能力要求高中物理实验误差分析物理问题数学方法

维普期刊数据库评论

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对牛顿第二定律实验中几个疑难问题的探析

中学生理科应试 2023年第4期 31-32页

作者：杨阳贵州省毕节市第二实验高中 551500

一、问题提出验证牛顿第二定律是高中物理实验考查的重点,主要以教材实验为源素材考查学生对实验原理、实验操作、数据处理、物理学科思想和科学方法的掌握情况.但命题重点突出考查学生将已学的知识进行迁移应用.本实验迁移应用的几个... 详细信息

一、问题提出验证牛顿第二定律是高中物理实验考查的重点,主要以教材实验为源素材考查学生对实验原理、实验操作、数据处理、物理学科思想和科学方法的掌握情况.但命题重点突出考查学生将已学的知识进行迁移应用.本实验迁移应用的几个疑难问题主题体现在可能性方面,常见的有三个问题.第一是实验中一定要“平衡摩擦力”吗?第二是实验中一定要使砂和小砂桶的总质量远小于小车和砝码的总质量吗?第三是实验中的变量只能有一个吗?初学者遇到类似问题时往往把在教材上或者老师讲过的结论机械的记忆,对培养创新精神非常不利,不利于提高学生处理和分析图像的能力和促进学生物理学科核心素养的发展.

关键词：高中物理实验迁移应用牛顿第二定律疑难问题物理学科教材实验平衡摩擦力培养创新精神

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高中物理常用仪器的读数问题

中学物理 2015年第9期33卷 62-63页

作者：胡归常州市田家炳高级中学

对于高中物理实验中的各种读数问题一直是学生们的难题,主要是由于教学仪器的多种多样,且各种读数的规则标准不同,使得同学们极容易混淆。由于没有严格的规范等级读数原则,没有明确的统一标准,对高中生的高考备战已造成了一定的困扰。... 详细信息

对于高中物理实验中的各种读数问题一直是学生们的难题,主要是由于教学仪器的多种多样,且各种读数的规则标准不同,使得同学们极容易混淆。由于没有严格的规范等级读数原则,没有明确的统一标准,对高中生的高考备战已造成了一定的困扰。本文主要阐述各种仪器的使用和读数方法。1高中物理常见的仪器分类1.1高中物理仪器根据读数原则分类按不同的读数要求可分为可估读和不可估读两种。

关键词：高中物理实验读数问题教学仪器统一标准读数方法物理仪器高中生估读

用Excel和C语言处理探究碰撞中的不变量实验的数据

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中国现代教育装备 2020年第18期 55-57页

作者：章露生谭林东重庆市长寿中学校 401220

针对探究碰撞中的不变量实验的数据种类多、实验次数多、数据处理复杂的特点,提出用Excel表格处理实验数据,提高了课堂效率,同时引导有能力的学生用C语言编写程序验证实验猜想,提升了学生的信息技术水平与创新意识,有助于培养其养成数... 详细信息

针对探究碰撞中的不变量实验的数据种类多、实验次数多、数据处理复杂的特点,提出用Excel表格处理实验数据,提高了课堂效率,同时引导有能力的学生用C语言编写程序验证实验猜想,提升了学生的信息技术水平与创新意识,有助于培养其养成数字化学习习惯,以此在高中物理教学中体现STEM理念,以相关教学内容为依托,推进教学向STEM教育转型。

关键词： STEM 动量守恒 Excel 高中物理实验