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题元理论在大学英语教学中的应用

教育评论 2014年第6期 124-126页

作者：尹亚辉黄淮学院外语系讲师河南驻马店463000

本文讨论了题元理论在学术指向性英语教学中的应用。题元角色对大学生语言能力具有促进作用,题元词汇化能加速学生英语学习进程,题元特色化可加深学生对语言系统的感知,所以,题元理论在大学英语教学中的应用可推进学术理论与教学实践的... 详细信息

本文讨论了题元理论在学术指向性英语教学中的应用。题元角色对大学生语言能力具有促进作用,题元词汇化能加速学生英语学习进程,题元特色化可加深学生对语言系统的感知,所以,题元理论在大学英语教学中的应用可推进学术理论与教学实践的相互发展。

关键词：英语教学题元角色题元理论论元

基于题元理论的中学英语被动语态样例学习研究

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基于题元理论的中学英语被动语态样例学习研究

作者：于苑闽南师范大学

学位级别：硕士

如何分辨主语、谓语和宾语一直是中学生在英语被动语态学习中的一个难点。题元角色的划分有助于解决这个问题,样例学习能让学习者从对所给问题解决的范例的研习过程中领悟该样例所蕴含的知识、技能,并将其运用到同类问题中。样例学习的... 详细信息

如何分辨主语、谓语和宾语一直是中学生在英语被动语态学习中的一个难点。题元角色的划分有助于解决这个问题,样例学习能让学习者从对所给问题解决的范例的研习过程中领悟该样例所蕴含的知识、技能,并将其运用到同类问题中。样例学习的特点是学习的问题性、主动性及独立性,它不仅开辟了英语语法教学的新方法,也利于其他语言语法教学的研究借鉴。样例学习的优越性体现在四个方面:(1)易化了认知技能的获取;(2)降低学习者的认知负荷,提高学习效率;(3)准确归纳知识,并有助于解决同类问题;(4)极大调动学习者学习积极性的。本研究调查中学生基于题元理论的被动语态样例学习掌握情况。笔者让漳州市实验中学初三年和高一年级120名学生参加一份基于题元理论的被动语态样例学习的问卷调查,并把所得数据录入SPSS19.0软件进行单因素方差分析、双因素方差分析和简单效应的统计。研究发现:1.高一年被试对带有题元角色的被动句的理解比初三年总体水平高。2.中学生对被动语态的习得并没有随其年级的提升而有所提高3.高一年和初三年学生在习得三种有题元角色的被动语态样例学习中存在明显差异。通过对标记样例的习得效果最好。本文结合数据分析,得出以下教学建议:第一,加快被动语态的教与学的进度;第二,改善被动语例句的呈现形式;第三,把学习时间留给学生。

关键词：题元理论被动语态样例学习中学生习得

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题元理论与对外汉语学习词典动词句法处理

暨南大学华文学院学报 2009年第2期 60-66页

作者：张相明广东商学院外国语学院广东广州510320

动词句法信息的体现是积极型外向型词典的重要功能。另一方面,动词句法问题常常困扰外语学习者。与英语学习词典相比,对外汉语学习词典在动词句法处理方面尚处于起步阶段,存在一些不足,如:不少动词缺乏句法信息呈现;相当一部分动词句法... 详细信息

动词句法信息的体现是积极型外向型词典的重要功能。另一方面,动词句法问题常常困扰外语学习者。与英语学习词典相比,对外汉语学习词典在动词句法处理方面尚处于起步阶段,存在一些不足,如:不少动词缺乏句法信息呈现;相当一部分动词句法信息呈现不够充分;动词句法信息呈现方式不够统一等。本文以《商务馆学汉语词典》为例,分析对外汉语学习词典动词句法信息处理的现状;再以题元理论为视角,提出对外汉语学习词典的动词句法信息处理模式。本研究表明,对外汉语学习词典通过句法成分储备、常用句型梳理、句式表达确定、句法特征排列等四个方式,可以尽可能全面而简明地呈现动词句法信息。

关键词：对外汉语学习词典句法处理题元理论

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题元理论视觉下的英语动词配价探究

海外英语 2017年第5期 187-188页

作者：金学美黔南民族师范学院外国语学院

题元理论与动词配价有一定的相似性,但又有些不同,从题元理论的角度去分析英语动词的配价,能弥补英语动词学习和教学中的某些易错难学的不足。

关键词：题元理论英语动词配价

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题元理论及其在汉语中的应用

课程教育研究 2013年第10期 19-20页

作者：于洪亚潍坊工程职业学院人文系

本文分三部分,首先,介绍题元理论的产生及相关内容;其次,举例说明了题元理论可以解释的汉语语言现象;最后,通过对汉语语言现象的观察和分析,发现了题元理论在汉语应用上的局限性。

关键词：题元理论题元角色论元

题元理论及格理论下英语中动词give的句法行为

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文教资料 2017年第3期 198-199页

作者：赵秋盈郑州师范学院

本文在介绍生成句法学中题元理论及格理论的基础上，对英语中动词give的句法行为进行分析，指出含give的句式中各名词短语的题元角色的分派及格的授予情况，并对此类句式不可变被动的原因给予简单的解释，旨在表明含动词give的句式的特... 详细信息

本文在介绍生成句法学中题元理论及格理论的基础上，对英语中动词give的句法行为进行分析，指出含give的句式中各名词短语的题元角色的分派及格的授予情况，并对此类句式不可变被动的原因给予简单的解释，旨在表明含动词give的句式的特殊性，同时使句中的各个成分更加明确。

关键词：题元理论格理论动词give

题元理论视角下的动词“晕”与合成词“动词+晕”

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现代语文(学术综合版) 2017年第11期 120-122页

作者：陈洁娜同济大学

汉语动词"晕"在与其它动词合并之后形成特殊的论元结构及题元角色,需要引起足够重视。文章在解释题元理论相关原理与概念的基础之上,结合"晕"的语言事实和语义特征,分析动词"晕"和合成词"动词+晕"的论元结构及其句法特征,期以更好地理... 详细信息

汉语动词"晕"在与其它动词合并之后形成特殊的论元结构及题元角色,需要引起足够重视。文章在解释题元理论相关原理与概念的基础之上,结合"晕"的语言事实和语义特征,分析动词"晕"和合成词"动词+晕"的论元结构及其句法特征,期以更好地理解汉语的句子结构与语义解释之间存在的密切关系。

关键词：动词+晕题元理论论元结构句法特征

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题元理论与“对”字结构的歧义现象

文学教育(下) 2022年第10期 179-181页

作者：李潇潇上海大学文学院

“对厂长的意见”是现代汉语中讨论已久的歧义问题，以往的研究主要采用配价理论解释歧义现象。经过多年发展，局限于配价理论已经不足以深入探究歧义形成的原因和消解方法，而应选择句法和语义的接口——“题元”理论对“对”字歧义结... 详细信息

“对厂长的意见”是现代汉语中讨论已久的歧义问题，以往的研究主要采用配价理论解释歧义现象。经过多年发展，局限于配价理论已经不足以深入探究歧义形成的原因和消解方法，而应选择句法和语义的接口——“题元”理论对“对”字歧义结构进行规则推导和抽象解释。研究证明，降级主语和降级宾语具有“有生性”语义特征，定语中心语是二价的动词、名词或形容词会导致对字结构产生歧义，该结构自身具有可用于自然语言处理消歧的条件，可为减少或避免自动分析中现实歧义结构的生成，提高自然语言自动生成的准确率提供参考。

关键词： “对”字短语潜在歧义理论配价语法题元理论

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题元理论与英汉词典动词句法处理

题元理论与英汉词典动词句法处理