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学科分类号

  • 1 篇 管理学
    • 1 篇 公共管理

主题

  • 1 篇 危机
  • 1 篇 流动儿童
  • 1 篇 非连续性教育视角...
  • 1 篇 存在关系
  • 1 篇 关心共同体

机构

  • 1 篇 杭州师范大学

作者

  • 1 篇 肖庆华
  • 1 篇 刘珊珊

语言

  • 1 篇 中文
检索条件"主题词=非连续性教育视角转向"
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非连续性视域下流动境遇儿童的发展教育
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当代教育论坛 2024年 第3期 25-33页
作者： 肖庆华 刘珊珊 杭州师范大学经亨颐教育学院 杭州311121
教育与个体发展历程是连续性与非连续性的整合统一体。流动境遇本质上是儿童个体“存在”与实现“去存在”的重要发展契机,对流动儿童的研究视角需要从忽视“中断性遭遇”的连续性取向转换为珍视“危机与转折”的非连续性教育取向。从... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
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