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青少年体育培训机构服务认证模式构建与推进路径

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体育文化导刊 2023年第4期 9-16页

作者：邹俊峰陈家起高奎亭南京师范大学体育科学学院南京210023 山东理工大学体育学院山东淄博255000

运用文献资料、实地调研、专家访谈等方法,阐释青少年体育培训机构服务认证内涵,构建认证模式并提出推进路径。模式构建:多元认证参与主体是重要前提,多样化、多层次的认证策略和手段是关键举措,认证标准的强力支持是坚实基础,信息化平... 详细信息

运用文献资料、实地调研、专家访谈等方法,阐释青少年体育培训机构服务认证内涵,构建认证模式并提出推进路径。模式构建:多元认证参与主体是重要前提,多样化、多层次的认证策略和手段是关键举措,认证标准的强力支持是坚实基础,信息化平台搭建是现实保障。认证困境:多元认证主体联动不畅,协同认证作用发挥有限;认证策略实施环境不利,阶段衔接受阻;配套政策法规不健全,缺少制度抓手;网络认证平台未建立,信息资源归集与共享不足。推进路径:发挥多元主体角色功能,促进认证主体有机联动;优化认证策略实施环境,推动认证过程前后衔接;完善制度规范,保障认证行动具体可行;建立网络平台,实现信息资源共享共用。

关键词：青少年体育培训机构服务认证模式

青少年体育“家-校-社”德国经验及其启示研究

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青少年体育“家-校-社”德国经验及其启示研究

作者：袁子昂武汉体育学院

学位级别：硕士

家庭、学校、社会或者是社区是我们成长的环境。对于以体促进青少年身心健康发展而言,单靠学校体育一方的力量远不足够,需要我们充分调动一切积极因素,让家庭体育与社会或者是社区体育共同参与,促使青少年身心健康目标的达成。因此为了... 详细信息

家庭、学校、社会或者是社区是我们成长的环境。对于以体促进青少年身心健康发展而言,单靠学校体育一方的力量远不足够,需要我们充分调动一切积极因素,让家庭体育与社会或者是社区体育共同参与,促使青少年身心健康目标的达成。因此为了使目标达成,完善我国家校社协同育人机制至关重要。而如今我国家、校、社协同育人机制不够完善,导致促进青少年身心健康发展的目标难以达成。“借他山之石,逐已身之玉”,德国是全民参与的体育强国,基于体育俱乐部体制,德国家、校、社三者联动使德国青少年体育活动顺利开展,德国青少年身心得以健康发展。因此本文采用文献资料法、比较分析法、访谈法,从家、校、社三大主体的目标职责、工作内容、协同方式、保障措施四个方面梳理我国家、校、社协同育人机制现存问题;提炼德国家、校、社协同育人经验;得出完善我国家、校、社协同育人的启示。研究认为我国家、校、社协同育人机制现存主要问题有:(1)部分体育老师缺乏健康知识的传授,学校关门办体育现象依然严重(2)传统体育观念依存,家庭体育氛围部分缺失(3)体育资源倾向严重,社区体育资源分配不均(4)主体育设施数量不足,利用率普遍不高(5)家、校、社三方体育指导能力相对不足(6)垂直管理体系导致“部门色彩”与“基层淹没”现象严重,主体间管理与沟通存在一定的阻碍(7)家庭体育管理基本缺失,难以形成合力。研究认为德国家、校、社协同育人机制经验有:(1)以提高学校体育质量为目标,家、校、社职责边界清晰(2)校-社以协议为契约,双方协同配合(3)家-校以活动为枢纽,提高家庭体育认知(4)家-社以体育俱乐部为中心,促进家庭体育参与(5)《黄金计划》确保体育设施数量充足(6)规范使用流程确保体育设施利用率高(7)政府帮扶确保主体间合作顺利开展(8)政府、校社协同管理,落实目标。最终研究认为完善我国家、校、社协同育人机制的启示有:(1)以协议为核心促进校社合作(2)以活动为重心促进家校合作(3)以体育组织为中心促进家社合作(4)建立监控网络,提高体育基础设施使用率(5)完善使用与惩治机制,规范体育基础设施使用行为(6)制定相关政策,提高体育基础设施数量(7)发挥政府主导作用,提供财政保障(8)政府协调沟通,主体自治管理。

关键词：青少年体育家校社协同育人机制德国经验研究

青少年体育锻炼与学习适应的关系：自我控制的中介作用

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青少年体育锻炼与学习适应的关系：自我控制的中介作用

作者：彭明宇武汉体育学院

学位级别：硕士

科学探究青少年体育锻炼与学习适应的关系,充分发挥体育育人功能,对我国推进“体教融合”工作有效开展,推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展具有重要意义。青少年时期处于生理和心理发育的敏感期,良好的学习适应能力是改善其学习效率... 详细信息

科学探究青少年体育锻炼与学习适应的关系,充分发挥体育育人功能,对我国推进“体教融合”工作有效开展,推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展具有重要意义。青少年时期处于生理和心理发育的敏感期,良好的学习适应能力是改善其学习效率并取得理想学习效果的重要保障。国、内外有诸多研究表明,体育锻炼能够有效提升学习适应水平,良好的自我控制能力同样对调节学习活动以及增强学习适应能力具有积极的效果。同时,锻炼心理学的相关研究表明,体育锻炼能有效提升自我控制能力,且得到自我控制资源理论的支持。目前学术界多聚焦于体育锻炼、自我控制和学习适应之间的两两关系,而三者之间的相互关系却鲜有研究。基于此,本研究旨在通过科学、有效的方式探究在青少年群体中,体育锻炼、自我控制与学习适应三者之间的内在联系,验证自我控制在两者之间发挥中介作用的研究假设,从提升自我控制的角度为青少年研制和选择体育锻炼干预方案,从而改善学习适应能力提供理论和实证依据。本研究以《体育锻炼等级量表》《青少年自我控制双系统量表》《青少年学习适应量表》作为测量工具,采用随机抽样法选取了466名青少年进行问卷调查。基于采集的数据,首先,对青少年体育锻炼、学习适应与自我控制的现状进行描述性分析,同时运用独立样本T检验和单因素方差分析的方法对三者进行差异性分析。其次,运用SPSS24.0软件对三者之间进行相关性分析,检验三者之间的内在关联。最后,通过构建结构方程模型的方法,拟合并检验体育锻炼影响青少年学习适应的自我控制中介模型,最终得出本研究的最终结论。本研究得出以下结论:(1)通过对所得数据进行描述性分析以及参照各个量表的评定标准,得出青少年的体育锻炼、自我控制和学习适应水平均为中等;(2)基于个体微观视角探究青少年体育锻炼、自我控制和学习适应在人口统计学上的差异性,得出在青少年体育锻炼水平方面,存在不同性别和家庭所在地上的差异;在青少年自我控制方面,存在不同学段上的差异;在青少年学习适应方面,存在不同学段和不同家庭所在地上的差异;(3)对所得数据进行相关性分析后发现,青少年体育锻炼、自我控制和学习适应间均具有相关性,且体育锻炼分别对青少年自我控制和学习适应有非常显著和显著的正向影响,自我控制对青少年学习适应有非常显著的正向影响;(4)通过构建结构方程模型并加以验证后发现,体育锻炼不仅可以直接提高青少年学习适应能力,还可以通过自我控制间接提升学习适应能力,即在体育锻炼影响青少年学习适应中,自我控制发挥部分中介作用。

关键词：青少年体育体育锻炼学习适应自我控制中介效应

青少年体育参与和社会适应关系的实证研究——以清华大学为个案

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北京体育大学学报 2019年第2期42卷 76-85,125页

作者：孙双明刘波孙妍陈颇郭振清华大学体育部北京100084

采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等,选取《国际体力问卷》和《中国大学生适应量表》作为测量工具,以2015级清华大学学生为调查对象,对青少年体育参与和社会适应的关系进行了实证检验及分析。结果显示:1)就整体而言,青少年体育... 详细信息

采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等,选取《国际体力问卷》和《中国大学生适应量表》作为测量工具,以2015级清华大学学生为调查对象,对青少年体育参与和社会适应的关系进行了实证检验及分析。结果显示:1)就整体而言,青少年体育参与和社会适应的关系模型有效,不同强度体育参与和社会适应之间存在不同程度的关联性,高强度、中强度身体活动对青少年社会适应能力具有非常显著的正向影响;2)从不同性别来看,男、女大学生体育参与和社会适应的关系模型均有效,高强度、中强度身体活动对男大学生社会适应能力具有非常显著的正向影响,而女大学生的社会适应能力仅受中强度身体活动的影响比较显著; 3)就不同生源地而言,省会城市、区(县)城市、乡镇(农村)大学生体育参与和社会适应的3个关系模型均有效,高强度身体活动对来自3个地域的大学生的社会适应能力均具有显著的正向影响,中强度身体活动对来自区(县)城市和乡镇(农村)的大学生的社会适应能力具有显著的正向影响; 4)从父母受教育程度来看,大学及以上、初高中、小学及以下文化程度父母的大学生体育参与和社会适应的3个关系模型均有效,高强度、中强度身体活动对大学及以上、初高中文化程度父母的大学生社会适应能力具有显著正向影响,中强度、低强度身体活动对小学及以下文化程度父母大学生社会适应能力具有显著正向影响。

关键词：青少年体育体育参与社会适应身心健康运动强度不同地域受教育程度

青少年体育公共服务现状、问题与建议——来自6省(区、市)评估调研的分析与思考

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体育科学 2018年第8期38卷 38-48页

作者：周结友裴立新栗燕梅骆意张羽琳李好赖齐花广州体育学院全民健身研究中心广东广州510500

为了解青少年体育发展现状,国家体育总局开展了《青少年体育"十三五"规划》实施效果预评估工作,评估组采取座谈会、问卷、访谈、观察等方式,以调研搜集的青少年体育公共服务材料为基础,归纳阐述了6省(区、市)政府在青少年体育公共服务... 详细信息

为了解青少年体育发展现状,国家体育总局开展了《青少年体育"十三五"规划》实施效果预评估工作,评估组采取座谈会、问卷、访谈、观察等方式,以调研搜集的青少年体育公共服务材料为基础,归纳阐述了6省(区、市)政府在青少年体育公共服务中较好地发挥了主导作用,各省(区、市)学校体育场地开放程度差异较大,社会力量兴办青少年运动技能培训机构积极性高涨等现状;剖析了"青少年体育公共服务"应归属群体处还是青少处,全民健身计划以"青少年为重点人群",从场地设施来看,重点不突出,青少年体育以学校为重点,学校的场地设施课余及节假日不对学生开放等问题;最后针对青少年体育公共服务中的问题提出了建议。

关键词：青少年体育公共服务评估绩效

“十四五”时期我国青少年体育健康促进高质量发展探析

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体育文化导刊 2023年第3期 98-104页

作者：李雪宁禹华森高子璇王晶郭明明法国图卢兹第三大学脑与认知研究中心法国图卢兹31062 华东师范大学体育与健康学院上海200241 韩国又石大学体育学院韩国全州55338 东北师范大学体育学院长春130024

运用文献资料法等,对标“十四五”时期目标,审视我国青少年体育健康促进发展存在的问题,提出高质量发展路径。“十四五”时期基本目标:实现青少年健康发展的个性化干预,完善政策高效执行的保障体系,推动学校体育教育高质量发展,健全青... 详细信息

运用文献资料法等,对标“十四五”时期目标,审视我国青少年体育健康促进发展存在的问题,提出高质量发展路径。“十四五”时期基本目标:实现青少年健康发展的个性化干预,完善政策高效执行的保障体系,推动学校体育教育高质量发展,健全青少年校外公共体育服务体系。存在的问题:体医融合协作有效性较低,靶向性运动干预方案缺失;政策执行过程受阻,法制责任制度缺乏;体育课程沿袭化严重,教学质量保障有待加强;校外公共体育服务建设不足,服务质量亟待提升。高质量发展路径:以建设体育“健康包”工程为立足点,助力青少年健康成长;以提升政策执行力为关键点,确保体育健康促进效益;以完善体育教学体系为着力点,推进体育教学高质量发展;以提升校外公共体育服务质量为结合点,满足校外体育锻炼需求。

关键词：体育教育青少年体育健康促进高质量发展

我国青少年体育“家校社”协同育人实践与推进策略

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体育文化导刊 2023年第12期 52-58页

作者：王亮钟丽萍范成文范叶飞宜春学院体育学院江西宜春336000 湖南工业大学体育学院湖南株洲412007

运用文献资料、实地调查和逻辑分析等方法,探究我国青少年体育“家校社”协同育人实践成效、经验,并提出推进策略。实践成效:政策体系日益完善,协同样态多元联动,育人模式创新多样。经验:以学校参与为主导,推动多元主体联动;以社区环境... 详细信息

运用文献资料、实地调查和逻辑分析等方法,探究我国青少年体育“家校社”协同育人实践成效、经验,并提出推进策略。实践成效:政策体系日益完善,协同样态多元联动,育人模式创新多样。经验:以学校参与为主导,推动多元主体联动;以社区环境为依托,拓展体育运动空间;以形式创新为抓手,构建特色育人模式;以主题活动为纽带,聚合各类体育资源。推进策略:聚焦青少年全面发展,达成育人目标共识;发挥政府统筹作用,健全多元育人机制;明确主体权责关系,提升整体育人效能;聚合多方体育资源,创新资源供给模式。

关键词：体育管理青少年体育 “家校社” 协同育人

我国青少年体育活动促进的涓滴模型建构及实践探究

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体育文化导刊 2024年第5期 69-76页

作者：闫静徐诗枧云南师范大学体育学院昆明650500 云南师范大学教育学部昆明650500 云南省教育厅运动与青少年健康促进重点实验室昆明650500

运用文献资料、逻辑分析等方法,探究我国青少年体育活动促进的涓滴模型建构理论、应然、实然,并提出促进路径。应然:打造亲子活动的“第一课堂”,牢筑课后活动的多维保障,注重社交活动的科学引导,完善社会组织与市场协同机制,助推活动... 详细信息

运用文献资料、逻辑分析等方法,探究我国青少年体育活动促进的涓滴模型建构理论、应然、实然,并提出促进路径。应然:打造亲子活动的“第一课堂”,牢筑课后活动的多维保障,注重社交活动的科学引导,完善社会组织与市场协同机制,助推活动从“有”向“优”转变。实然:家庭体育活动内容待丰富,学校体育活动时空待延展,社区体育活动场域待优化,社会组织与市场介入不充分,青少年的科学素养待提升。促进路径:补齐家庭体育活动短板,进行全周期教育干预;深拓校园内外体育活动,做好全过程活动治理;优化社区运动及社交环境,加强全方位活动保障;培育智慧型社会服务组织,深化要素市场化配置改革;强化科学素养与健康教育,全领域共破体育数字化壁垒。

关键词：群众体育青少年体育体育活动促进涓滴效应

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青少年体育运动训练中的风险与管理方法分析

体育风尚 2022年第7期 119-121页

作者：郑金玮无锡市育英实验小学

随着社会不断地进步与发展,人们的体育意识也在不断增强,在日常生活中也会参与到各项体育运动当中。青少年正处于身体快速发育的重要时期,进行适量运动锻炼,有助于增强身体素质,促进身体发育,逐渐树立良好的终身体育意识。运动训练具有... 详细信息

随着社会不断地进步与发展,人们的体育意识也在不断增强,在日常生活中也会参与到各项体育运动当中。青少年正处于身体快速发育的重要时期,进行适量运动锻炼,有助于增强身体素质,促进身体发育,逐渐树立良好的终身体育意识。运动训练具有一定特殊性,如,会应用到体育器材,具有竞争性特点,所以存在风险。运动训练所造成的意外伤害,不仅会对青少年的身心健康造成伤害,对相关体育工作者也会产生困扰,并且产生不良社会影响。因此,必须要高度重视青少年体育运动训练中存在的风险隐患,并采取相应的措施,加强管理和预防,才能够保障青少年的健康安全。文章通过对青少年体育运动训练中存在的风险进行了分析,并进一步探讨了具体的管理方法。

关键词：青少年体育运动训练存在风险管理方法