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教书育人（教师新概念） 2016年第3期 4-5页

作者：张荣甘肃酒泉市肃州区果园乡丁家闸小学

互联网＋教育，简单地说就是如何通过“大数据”来积累经验、增长才干。创造性地开展工作，对我们教师而言，就是通过学习、采纳、接收、利用“大数据”平台，最大限度地在有限的时间内取得最好的教育效果，使学生在没负担或少负担的前... 详细信息

互联网＋教育，简单地说就是如何通过“大数据”来积累经验、增长才干。创造性地开展工作，对我们教师而言，就是通过学习、采纳、接收、利用“大数据”平台，最大限度地在有限的时间内取得最好的教育效果，使学生在没负担或少负担的前提下，有效学习，实现双赢。

关键词：教育效果互联网零存整取教学有效学习创造性负担教师

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中间业务与传统业务的新组合——开办约定活期自动转存零存整取业务的构想

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南方金融 1996年第7期 28-29页

作者：余勤之工商银行广州市分行

目前,银行在开拓中间业务方面取得一定的成绩,已经成功开拓的中间业务有:代发工资、代收电费、代收水费、代扣税款、代扣大宗消费品分期付款、代证券登记公司分红派息。在开展中间业务的深度方面也取得一定的成效,以工商银行广州市分行... 详细信息

目前,银行在开拓中间业务方面取得一定的成绩,已经成功开拓的中间业务有:代发工资、代收电费、代收水费、代扣税款、代扣大宗消费品分期付款、代证券登记公司分红派息。在开展中间业务的深度方面也取得一定的成效,以工商银行广州市分行为例:1995年12月代960个单位622453位职工发工资400343251元;代广州市南区供电局代收电费,该区有私人民用电表六万多只,现有四万多只电表的电费是由该行通过电脑批处理代收的。银行之所以会迅速地开展中间业务,有以下两个原因,一是由于科学技术的迅速发展,推动银行界普遍应用电脑,而银行使用了电脑,就可利用电脑的数据批处理手段来解决因开展中间业务而产生的大量的数据处理问题,有效地突破了以往手工操作无法解决的难点。二是专业银行向商业银行转轨后。

关键词：中间业务零存整取新组合传统业务广州市动转批处理商业银行数据处理问题代发工资

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“大学生就业与创业指导”小组协作的零存整取式教学模式应用研究

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就业与保障 2020年第6期 82-83页

作者：崔岩王艳内蒙古科技大学土木工程学院

促进学生实现高质量就业,是社会关注的重点和焦点。信息技术、网络技术的发展所带来的学习方式的变革以及学习者个性化就业指导需求,推动了针对该课程的教育教学改革。本研究通过文献查阅和理论研究,在"大学生就业与创业指导"课程教学... 详细信息

促进学生实现高质量就业,是社会关注的重点和焦点。信息技术、网络技术的发展所带来的学习方式的变革以及学习者个性化就业指导需求,推动了针对该课程的教育教学改革。本研究通过文献查阅和理论研究,在"大学生就业与创业指导"课程教学实践中采用小组协作的零存整取式教学模式,重构教与学的关系,将协作学习过程分为"积件式学习""个性化学习""创造性重构"三个阶段,在每个阶段引导学生形成阶段性成果,即为"零存"。学生通过小组交流整合阶段性成果,以课堂展示过程深化学习效果,这个过程就是"整取"。经过实践证明,该模式的运用调动了学生学习积极性,使学习效果和学习满意度得以提高。

关键词：小组协作零存整取教学模式

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