检索结果-南通市图书馆

黄山学院学报 2019年第4期24卷 63-66页

作者：洪琳黄山职业技术学院

“村”“庄”两个词均表聚落义,是汉语普通话中通行范围最广、最常用的两个村落通名,但二者的地域分布差异巨大,出现早晚不同,且附加色彩也发生过翻天覆地的变化。

关键词： “村” “庄” 地域分布附加色彩

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汉语量词的附加色彩

现代语文（下旬．语言研究） 2010年第4期 58-59页

作者：李华西北师范大学文史学院

对汉语词语附加色彩的研究,常常忽视量词所传递的感情、语体、形象等因素。而对词语附加色彩的对比分析,是词汇教学中的重要环节,尤其对对外汉语教学而言。量词作为汉语中的一大词类,在常规教学环节中,若能适度融入附加色彩的讲解,不仅... 详细信息

对汉语词语附加色彩的研究,常常忽视量词所传递的感情、语体、形象等因素。而对词语附加色彩的对比分析,是词汇教学中的重要环节,尤其对对外汉语教学而言。量词作为汉语中的一大词类,在常规教学环节中,若能适度融入附加色彩的讲解,不仅增强了课堂内容的趣味性,亦能收到事半功倍的教学效果。

关键词：量词附加色彩趣味性

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注重理解英语词义的附加色彩

吉林化工学院学报 1990年第3期 57-60页

作者：丛延龄吉林化工学院外语第一教研室

语言和思维是相依为命的。人对事物意义的正确理解,不仅取决于对事物概念的称谓意义,事物关系的指代意义,还取决于搭配后的单位组合等方面的意义,同时也取决于对该事物的主观感情或评价。反映到词义的理解上,不但要理解词的理性意义,还... 详细信息

语言和思维是相依为命的。人对事物意义的正确理解,不仅取决于对事物概念的称谓意义,事物关系的指代意义,还取决于搭配后的单位组合等方面的意义,同时也取决于对该事物的主观感情或评价。反映到词义的理解上,不但要理解词的理性意义,还要理解词义的其他附加色彩,其中主要是形象色彩、感情色彩和风格色彩。有了上述诸方面的完整理解,才能上升到理解句子乃至语篇的主题意义。近年来,随着学生外语水平的逐年提高,他们对语篇中的词和句的一般性理解已经不是很困难的了。因此,教学中,除了注意到词的理性意义的理解之外,

关键词：英语词义形象色彩感情色彩句子语篇附加色彩

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新语境与新的“逆行”

语文建设 2020年第6期 72-74页

作者：张旸陈一黑龙江外国语学院

语言在人们的使用中不断发展演化,词义的变化往往源于人的认识的变化,词的附加色彩的变化,则常以语境变化为诱因。在古今汉语中,“逆行”有多种用法,基本上是用来表达朝正常方向、规定方向相反的方向行进,偶有中性描述,更多带有贬义色... 详细信息

语言在人们的使用中不断发展演化,词义的变化往往源于人的认识的变化,词的附加色彩的变化,则常以语境变化为诱因。在古今汉语中,“逆行”有多种用法,基本上是用来表达朝正常方向、规定方向相反的方向行进,偶有中性描述,更多带有贬义色彩。当前,在举国上下迎战新冠病毒疫情的新语境下,我们在各种媒体上屡屡看到“逆行”的新用法,这些用法没有赋予其新的理性意义,但词的附加色彩发生了转移,由贬义、中性转为褒义,成为“主观性驱动+新语境中高频使用”双重作用下词的感情色彩发生变化的一个鲜活例证。

关键词：附加色彩理性意义新语境贬义色彩发展演化语境变化新用法逆行

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狭义俗语应是汉语熟语的独立类型

河北大学学报（哲学社会科学版） 2015年第2期40卷 154-156页

作者：王丽霞孙月河北大学国际交流与教育学院河北保定071002 河北人民广播电台河北石家庄050012

＂俗语＂二字连用,早在西汉时期就已经出现。古时人们对俗语的认识和界定不太严格,泛指那些风格俚俗的词和语,外延比较宽泛。20世纪60年代以来,随着熟语概念的引入,汉语中的固定语句趋向于有了一个总的名称,但内部分类还很不一致,特别... 详细信息

＂俗语＂二字连用,早在西汉时期就已经出现。古时人们对俗语的认识和界定不太严格,泛指那些风格俚俗的词和语,外延比较宽泛。20世纪60年代以来,随着熟语概念的引入,汉语中的固定语句趋向于有了一个总的名称,但内部分类还很不一致,特别是对于俗语,人们依然习惯从语体色彩出发给它定位,这样的俗语概念仍是广义的,包括谚语、歇后语、惯用语甚至一些成语等。

关键词：语体色彩二字修辞色彩四字格狭义概念附加色彩吹胡子瞪眼睛句子形式定型性人生哲理

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荆楚方言中的动词“搞”

荆楚学刊 2017年第1期18卷 21-26页

作者：芜崧长江大学语言研究所湖北荆州434023

荆楚方言中的动词"搞"的理性义大致可分为五个上位义和三十一个下位义,其附加色彩是用于贬义和口语。意象图式对"搞"的若干语义的产生具有直接影响,"搞"具有充当述语支配宾语和后带补语、充当中心语受动词或形容词修饰、能重叠等语法功... 详细信息

荆楚方言中的动词"搞"的理性义大致可分为五个上位义和三十一个下位义,其附加色彩是用于贬义和口语。意象图式对"搞"的若干语义的产生具有直接影响,"搞"具有充当述语支配宾语和后带补语、充当中心语受动词或形容词修饰、能重叠等语法功能。"搞"是轻读音节,具有突显焦点信息的作用。

关键词：荆楚方言 “搞” 理性义附加色彩意象图式语法功能

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试论学术论文题目首尾的及物动词

湖北工程学院学报 2017年第1期37卷 51-56页

作者：芜崧刘盼长江大学语言研究所湖北荆州434023

学术论文题目首尾的及物动词可分为7大类:"研究、分析"类,"观察、思考"类,"谦虚"类,"重复、综述"类,"考源、补充"类,"辨析、比较"类,"兼谈、商榷"类,每个大类又分若干小类,共计18小类。它们各有其含义、用法、附加色彩以及搭配对象,近... 详细信息

学术论文题目首尾的及物动词可分为7大类:"研究、分析"类,"观察、思考"类,"谦虚"类,"重复、综述"类,"考源、补充"类,"辨析、比较"类,"兼谈、商榷"类,每个大类又分若干小类,共计18小类。它们各有其含义、用法、附加色彩以及搭配对象,近义动词既有相同点又有不同点。它们是轻读音节,起到了支助焦点(须重读的被研究对象)的作用。

关键词：首尾及物动词含义用法附加色彩搭配对象逻辑宾语动名词