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小学语文“任务链”式阅读题的命制

教学月刊（小学版）（语文） 2024年第5期 15-18页

作者：郑舒瑜浙江省衢州市实验学校教育集团悦溪校区

阅读题是考查学生阅读能力的重要形式,在小学语文学业质量监测中占据主要地位。针对当前阅读题编拟中普遍存在的问题,教师应根据课程标准,从目标定位、内容锚定、要求细化等方面审视命题,让评价更有方向。在此基础上,从情境、认知、思... 详细信息

阅读题是考查学生阅读能力的重要形式,在小学语文学业质量监测中占据主要地位。针对当前阅读题编拟中普遍存在的问题,教师应根据课程标准,从目标定位、内容锚定、要求细化等方面审视命题,让评价更有方向。在此基础上,从情境、认知、思维等视角切入,命制“任务链”式阅读题,以追求考查的科学性,真正实现对学生语文核心素养的测评。

关键词：阅读题学业质量任务链核心素养

在稳固的题型之外追求卓越与创新——近两年高考语文全国卷阅读题分析与启示

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语文建设 2022年第13期 65-70页

作者：冯渊上海市静安区教育学院

高考语文全国卷阅读题每年都在发生细微变化,命题者为适应新课标和新教材要求而作出的积极探索不应被忽视。对命题的研究不能停留在总结答题套路上,而应烛幽发微,从试卷的不变与变化中看出语文教学改革应坚持的方向。本文分析探讨近两... 详细信息

高考语文全国卷阅读题每年都在发生细微变化,命题者为适应新课标和新教材要求而作出的积极探索不应被忽视。对命题的研究不能停留在总结答题套路上,而应烛幽发微,从试卷的不变与变化中看出语文教学改革应坚持的方向。本文分析探讨近两年全国卷阅读题的不变与变化,并据此提出一些改进教学的建议。

关键词：高考阅读题教学建议

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联系生活情境理解分析信息类文本

高中生（高考） 2024年第4期 6-9页

作者：郝婕妤广东佛山市一中

《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》提出了三种情境:个人体验情境、社会生活情境和学科认知情境。其中,社会生活情境强调学生跳出个人局限,以对话者的姿态与文本中所涉及的人、事、物进行对话,或代入文本中的身份去理解其所... 详细信息

《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》提出了三种情境:个人体验情境、社会生活情境和学科认知情境。其中,社会生活情境强调学生跳出个人局限,以对话者的姿态与文本中所涉及的人、事、物进行对话,或代入文本中的身份去理解其所想所为;强调语文学科核心素养在现实生活中的落地和表现,更加凸显语文学科的工具性。综观近几年高考卷与模拟卷的信息类文本阅读题,不难发现:准确把握文本与题干中的社会生活情境,对考生作答有所助益。

关键词：阅读题体验情境认知情境社会生活情境理解分析高考卷现实生活语文学科

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“综合性学习”答题指津

初中生天地 2024年第9期 28-32页

作者：张勇不详

综合性学习是一类灵活多变、富有情境感的考题,有的会直接以固定专题的形式呈现,有的则会渗透到阅读题中进行考查。下面将针对语文综合性学习考题,从四个方面向同学们传授答题技巧和建议。一、筛选提炼抓精准。综合性学习命题材料多为... 详细信息

综合性学习是一类灵活多变、富有情境感的考题,有的会直接以固定专题的形式呈现,有的则会渗透到阅读题中进行考查。下面将针对语文综合性学习考题,从四个方面向同学们传授答题技巧和建议。一、筛选提炼抓精准。综合性学习命题材料多为反映学校活动、传统文化、当地特色及国内外大事,或是富有哲理、引人思考的材料。

关键词：语文综合性学习阅读题答题技巧考题命题材料灵活多变形式呈现情境

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领会修辞手法的表达作用

快乐语文 2024年第19期 64-65,78页

修辞手法不仅是对语言进行外观形式上的修饰和美化,而且在文章的表达效果上也有着推动与促讲作用。小学毕业考试阅读题中的修辞手法考查多数仍停留在识别上,有的仅是对修辞的内涵作简要分析。而初一阅读试题中涉及的修辞手法考查,多数... 详细信息

修辞手法不仅是对语言进行外观形式上的修饰和美化,而且在文章的表达效果上也有着推动与促讲作用。小学毕业考试阅读题中的修辞手法考查多数仍停留在识别上,有的仅是对修辞的内涵作简要分析。而初一阅读试题中涉及的修辞手法考查,多数都要求对修辞手法的表达作用作出分析,了解修辞手法在人物形象的塑造、动人情景的描绘、文章主题的揭示等方面所起到的表达作用,同时,在阅读题中还出现了某种修辞手法的仿写。

关键词：阅读题文章主题毕业考试外观形式仿写阅读试题简要分析表达效果

叙述视角与叙述人称考点的“常”与“变”——基于历年高考小说文本阅读题的研究

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语文学习 2023年第6期 60-65页

作者：冯铧尹浙江宁波市泰河中学

近年来,高考小说文本阅读频繁涉及对叙述学理论的考查,叙述视角与叙述人称知识点的考查难度不断提升。在“双新”背景下,对学生的高阶思维能力要求越来越高,然而长期的“以考定教”教学模式致使学生思维僵化,认知模式固化。因而,突破原... 详细信息

近年来,高考小说文本阅读频繁涉及对叙述学理论的考查,叙述视角与叙述人称知识点的考查难度不断提升。在“双新”背景下,对学生的高阶思维能力要求越来越高,然而长期的“以考定教”教学模式致使学生思维僵化,认知模式固化。因而,突破原有的教学模式迫在眉睫。笔者将从叙述视角和叙述人称知识点在高考中考查的“常”与“变”出发,尝试探究深化该知识点教考衔接的教学途径。

关键词：高阶思维能力思维僵化阅读题叙述人称叙述视角文本阅读认知模式教学模式

“写法”与“说法”——小说类文本阅读题文学观点与文本互证规律探析

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语文教学通讯 2022年第45期 68-70页

作者：陈振林广州市西关外国语学校广东广州510000

文学类文本阅读题出现新题型,即文学观点与文本内容进行互证。探析其命题基础,理清文学理论与文学创作的互证关系,用近年考题实例探讨其互证规律,并陈述此题型观点剥解与文本验证答题基本样式。

关键词：阅读题文学观点文本互证规律

千呼万唤始出来,去除琵琶露真面——七年级语文阅读题复习指导

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初中生辅导 2022年第1期 35-44页

作者：王晓巍贵阳市第二十八中学

往昔,同学们学习语文的过程中有三怕:一怕文言文、二怕周树人、三怕写作文。但这“三怕”放在现在却早已不合时宜。现在的文言文凭借语感似乎丢不了多少分,周树人初中几乎不会作为考查的要点,作文只要不跑题七八十分还是比较容易的。现... 详细信息

往昔,同学们学习语文的过程中有三怕:一怕文言文、二怕周树人、三怕写作文。但这“三怕”放在现在却早已不合时宜。现在的文言文凭借语感似乎丢不了多少分,周树人初中几乎不会作为考查的要点,作文只要不跑题七八十分还是比较容易的。现在的语文学科是什么让同学们谈之色变?那就是阅读题。

关键词：阅读题周树人千呼万唤始出来文言文语文学科七年级复习指导不合时宜

基于“考教结合”理念下新HSK五级完形阅读题分析及教学对策

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汉字文化 2022年第17期 168-173页

作者：魏玉红鲁杉辽宁师范大学国际教育学院 116029

新汉语水平考试(新HSK)自2009年推出已经近十二年,随着时代对汉语人才需求的变化,新HSK考题内容也在发生变化。尤其是关于考查学习者综合能力的阅读试题内容变化颇多。为了提高学生新HSK通过率,使教学与测试紧密结合,文章以新HSK五级阅... 详细信息

新汉语水平考试(新HSK)自2009年推出已经近十二年,随着时代对汉语人才需求的变化,新HSK考题内容也在发生变化。尤其是关于考查学习者综合能力的阅读试题内容变化颇多。为了提高学生新HSK通过率,使教学与测试紧密结合,文章以新HSK五级阅读试题分析为例,对近几年试题的特点与变化进行细致分析,总结出具有规律性结论用于指导教学实践,以期对新HSK(五级)考生及国际中文教育教师有所帮助与借鉴。

关键词：考教结合新HSK五级阅读题教学对策