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文献类型

  • 5 篇 期刊文献

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学科分类号

  • 2 篇 教育学
    • 2 篇 教育学
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    • 1 篇 外国语言文学
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    • 1 篇 公共管理

主题

  • 5 篇 阅读能力测试
  • 2 篇 提问
  • 2 篇 理答
  • 2 篇 课堂观察
  • 1 篇 文本选择策略
  • 1 篇 中国英语能力等级...
  • 1 篇 选材
  • 1 篇 促进学习的评估
  • 1 篇 《傲慢与偏见》
  • 1 篇 英语
  • 1 篇 形成性测试
  • 1 篇 真实性评估
  • 1 篇 教学效率
  • 1 篇 中学

机构

  • 1 篇 香港理工大学
  • 1 篇 普陀中学
  • 1 篇 湖南师范大学

作者

  • 1 篇 杨志明
  • 1 篇 张红
  • 1 篇 黄国才
  • 1 篇 祝新华

语言

  • 5 篇 中文
检索条件"主题词=阅读能力测试"
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基于《中国英语能力等级量表》之形成性阅读能力测试--以《傲慢与偏见》阅读测试为例
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教育测量与评价 2018年 第5期 5-10页
作者： 杨志明 湖南师范大学测评研究中心 湖南师范大学外国语学院
《中国英语能力等级量表》为编写英语阅读能力测试提供了具体的抓手。文章首先简要解析了《中国英语能力等级量表》所定义的阅读能力维度和层次,然后结合《傲慢与偏见》形成性阅读能力测试系统的研发,具体讨论了测试说明和测试蓝图的编... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
英语阅读能力测试初探
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浙江教学研究 2001年 第6期 8-9页
作者： 张红 普陀中学
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 评论
侧重评核选取与运用信息的能力——阅读测试文本的选用
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课程．教材．教法 2012年 第10期32卷 60-66页
作者： 祝新华 香港理工大学中文及双语学系
采用哪类文本组织阅读测试，直接关系到学生能否展现真实的阅读能力，以及日常阅读什么类型的文本。依据促进学习、真实性、能力导向等评估理念，审视当前国际最新测试实践，文本选用可以采取如下策略：平衡文学类与信息类文本、加强非... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
改进课堂提问与理答，促进深度阅读与思考
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小学语文教与学 2019年 第3期
作者： 黄国才
基于阅读能力测试数据和188节现场课堂观察的反思，文章分析指出，阅读教学要促进学生深度思考，提升阅读能力，就必须改进课堂提问（包括学生提问），使问题更多地指向高层级阅读能力；要改进理答，提高学生的表达能力和思维品质；还... 详细信息
来源： 人大复印报刊资料 评论
改进课堂提问与理答，促进深度阅读与思考
小学语文教与学
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小学语文教与学 2019年 第3期
来源： 人大复印报刊资料 评论
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