侧重评核选取与运用信息的能力——阅读测试文本的选用
Text Selection in Reading Assessment for Assessing Students’ Ability to Select and Use Information作者机构：香港理工大学中文及双语学系
出 版 物：《课程．教材．教法》 (Curriculum，Teaching Material and Method)
年 卷 期：2012年第32卷第10期
页 面：60-66页
核心收录：
主 题：促进学习的评估 真实性评估 阅读能力测试 文本选择策略
摘 要：采用哪类文本组织阅读测试，直接关系到学生能否展现真实的阅读能力，以及日常阅读什么类型的文本。依据促进学习、真实性、能力导向等评估理念，审视当前国际最新测试实践，文本选用可以采取如下策略：平衡文学类与信息类文本、加强非连续性与混合性文本、引入电子文本、采用多篇组合类文本。这样可以全面地评核具有时代特点的、符合现实社会实际需要的阅读能力，并引导学生在学习过程中阅读多样文本。
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