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白洋淀采蒲台水域水交换和水质模拟研究

湿地科学 2021年第6期19卷 651-658页

作者：傅长锋陈平武亚辉尤学一尹健婷河北省水利水电勘测设计研究院天津300250 天津大学环境科学与工程学院天津300072

白洋淀是华北平原上最大的草型浅淀,最大蓄水量为10.4×10^(8) m^(3),总面积约为366 km^(2)。白洋淀上游流域共有8条入淀河流,淀区内现行的补水方案包括“引黄入淀”补水、“西大洋和王快水库”补水和“南水北调”补水等。近年来,由于... 详细信息

白洋淀是华北平原上最大的草型浅淀,最大蓄水量为10.4×10^(8) m^(3),总面积约为366 km^(2)。白洋淀上游流域共有8条入淀河流,淀区内现行的补水方案包括“引黄入淀”补水、“西大洋和王快水库”补水和“南水北调”补水等。近年来,由于人类活动的剧烈干扰,白洋淀水环境质量在不断变差。为了提高白洋淀的水环境质量,不仅要控制外源污染物的排入,而且更要消减内源污染。以采蒲台水域的水质改善综合治理工程为案例,模拟研究水质改善综合治理工程对该区水动力、水质和水交换的影响。采蒲台水域位于白洋淀东南部,北接安新县,南邻任丘市,总面积为0.6 km^(2)。应用MIKE 21软件,构建了水动力和水质模型,在未实施和实施了水质改善综合治理工程条件下,模拟了采蒲台水域的水交换和水质状况。研究结果表明,采蒲台水域的流场主要由风速场主导,水体流动速度普遍较小;水动力模拟结果显示,在实施了拆除围埝和清淤0.4 m等工程的条件下,采蒲台水域水体更新时间(37 d)更短,平均水交换率(0.868)更大,采蒲台区域水交换能力变强,有利于水体中污染物的稀释和扩散;水质模拟结果显示,在实施了工程的条件下,在水体结冰期间,采蒲台水域水体中的化学需氧量、氨氮和总磷含量都大幅度减小,冰面融化后,因风场扰动,使底泥中污染物的释放通量增大,导致水体中的化学需氧量、氨氮和总磷含量都波动增大;白洋淀水体的富营养化程度可以利用营养状态综合指数进行判定,从营养状态综合指数的时间变化上看,在模拟初期,采蒲台水域水体严重富营养化,当“引黄入淀”补水时,采蒲台水域的水环境质量有所好转,在实施了工程的条件下,水体处于中营养化状态,营养状态综合指数的最小值为29.54,说明拆除围埝和清淤等水质改善工程可以在一定程度上降低采蒲台水域水体的富营养化水平。

关键词：水交换水质模拟 MIKE模型富营养化采蒲台白洋淀

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《采蒲台的苇》教学设计

云南教育（小学教师） 1990年第5期 22-23页

作者：东讯

教材分析这篇课文讲的是采蒲台的劳动人民依靠苇生活,依靠苇打击敌人的故事,表现了劳动人民的勤劳、机智、勇敢和不怕牺牲的革命精神。本课的读写训练重点,是指导学生理清课文层次,有感情地朗读,使学生进一步懂得写文章要内容真实、记... 详细信息

教材分析这篇课文讲的是采蒲台的劳动人民依靠苇生活,依靠苇打击敌人的故事,表现了劳动人民的勤劳、机智、勇敢和不怕牺牲的革命精神。本课的读写训练重点,是指导学生理清课文层次,有感情地朗读,使学生进一步懂得写文章要内容真实、记叙具体;教学时,重点讲读在采蒲台大苇塘边发生的那个革命故事,可以从课文后练习思考入手,让学生带着问题,抓住关键词语和句子,读读议议,层层深入地分析理解课文,领会文章的主要内容。

关键词：采蒲台教材分析革命精神讲读关键词语训练重点教学要点革命故事段落大意理解词语

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《采蒲台的苇》中修辞的运用

小学教学研究 1988年第3期 5-6页

作者：李译明江苏南通县教师进修学校

通用六年制小语第八册26课《采蒲台的苇》是作家孙犁的一篇散文,写于抗日战争胜利后的一九四七年,主要写白洋淀人民对苇的依托,特别是抗日战争时期,他们依靠苇海打击敌人、英勇斗争的事迹。文章中运用的修辞方式是多样的,它所表现的情... 详细信息

通用六年制小语第八册26课《采蒲台的苇》是作家孙犁的一篇散文,写于抗日战争胜利后的一九四七年,主要写白洋淀人民对苇的依托,特别是抗日战争时期,他们依靠苇海打击敌人、英勇斗争的事迹。文章中运用的修辞方式是多样的,它所表现的情境是含蓄而生动的。①人好象寄托在苇里的鸟儿,整天不停地在苇里穿来穿去。

关键词：采蒲台英勇斗争白洋淀拟人化修辞方式

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《采蒲台的苇》中的难句分析

湖南教育(A版) 1991年第5期 29-30页

作者：向兴隆龙山县

《采蒲台的苇》作者在文章中很多地方运用了借物赞人的写法。特别是有些句子含意深刻,耐人寻味,是学生理解的难点,也是教学的重点,需要教师抓住其中的词句,进行分析点拨,启发学生积极思维,展开想象。下面,试举文章中的难点进行分析: 1.... 详细信息

《采蒲台的苇》作者在文章中很多地方运用了借物赞人的写法。特别是有些句子含意深刻,耐人寻味,是学生理解的难点,也是教学的重点,需要教师抓住其中的词句,进行分析点拨,启发学生积极思维,展开想象。下面,试举文章中的难点进行分析: 1.“水养活了苇草,人们依靠苇生活。这里到处是苇,人和苇结合得是那么紧。”这是一个表示并列关系的句子,教学时首先要分析这个句子讲了什么主要内容。不难看出,这句主要是写了水、苇、人。作者描写了苇生长特点和生长环境,水中生长了苇草,

关键词：采蒲台英雄故事对敌斗争

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《采蒲台的苇》难句例析

安徽教育 1989年第4期 27-28页

作者：赵耀昌江苏无锡县厚桥乡嵩山小学

著名作家孙犁的散文《采蒲台的苇》（小语第八册）叙述了在战斗年代，采蒲台的人民依靠苇生活，依靠苇打击敌人的故事，表现了劳动人民勤劳勇敢、机智和不怕牺牲的革命精神。文章篇幅虽不长，但一些句子比较深刻、含蓄，在教学中应启发... 详细信息

著名作家孙犁的散文《采蒲台的苇》（小语第八册）叙述了在战斗年代，采蒲台的人民依靠苇生活，依靠苇打击敌人的故事，表现了劳动人民勤劳勇敢、机智和不怕牺牲的革命精神。文章篇幅虽不长，但一些句子比较深刻、含蓄，在教学中应启发帮助学生理解句子的含意，读懂课文，学习采蒲台

关键词：采蒲台白洋淀

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《采蒲台的苇》(六年制第八册)

湖南教育 1987年第5期 27-28页

作者：卢红星叶舟蔡葭生洞口县又兰镇瓜铺小学洞口县又兰镇瓜铺小学福建宁德县教师进修学校

借物赞人是这篇课文写作方法的一个显著的特点。由物到人,由“苇多”“写到“英雄多”,这个顺序在板书中得到充分的体现。由于课文较长,要板书的关键词语很多,教者没有在变化起伏的情节中“寻章摘句”,而是从情节中跳了出来,根据文章... 详细信息

借物赞人是这篇课文写作方法的一个显著的特点。由物到人,由“苇多”“写到“英雄多”,这个顺序在板书中得到充分的体现。由于课文较长,要板书的关键词语很多,教者没有在变化起伏的情节中“寻章摘句”,而是从情节中跳了出来,根据文章的结构和中心找出内在联系,用几笔概括性很强的“线条”勾勒了出来,让学生从整体上、本质上把握文章的思想内容。在板书中,抓住“苇海”、“苇塘”的描述,突出苇与人的“生活”、“战斗”的“关系密切”;抓住采蒲台的“女人”和“男人”感人事迹的记叙,突出他们的“智慧”和“刚强”,从而揭示文章的中心。这篇课文条理清楚,层次分明。从苇多写到英雄

关键词：采蒲台写作方法关键词语机智勇敢对敌斗争自读课文壮烈牺牲讲读

设标·达标·查标——《采蒲台的苇》目标教学谈

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小学教学参考（语文版） 1997年第4期 4-5页

作者：王益钧湖南南县教师进修学校

目标教学是借鉴美国著名心理学家布卢姆“为掌握而学习”的教育理论,结合我国教改实践而创建的一种由“设标、达标、查标”来组织教学活动的教学模式.整个教学过程具有明确的序列性和广泛的适用性,对于具体落实“双基”、大面积提高教... 详细信息

目标教学是借鉴美国著名心理学家布卢姆“为掌握而学习”的教育理论,结合我国教改实践而创建的一种由“设标、达标、查标”来组织教学活动的教学模式.整个教学过程具有明确的序列性和广泛的适用性,对于具体落实“双基”、大面积提高教学质量,是有显著成效的.下面,仅以小语第八册《采蒲台的苇》的教学设计为例,来谈谈这种方法的具体实施.

关键词：采蒲台目标教学教学效果教改实践教学质量序列性课文内容布卢姆教育理论整体感知

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我教《采蒲台的苇》

语文学刊(教育版) 2007年第4期 69-70页

作者：陈立芳永嘉县上塘镇峙口小学浙江永嘉325100

《采蒲台的苇》是我省小学语文第十一册中的一篇课文,它的用词平易简洁,朴实无华。考虑小学四年级的学生,已有一定的逻辑思维能力,我便把教授的重点放在文章逻辑结构的严密、语言的含蓄简练,情节的真实可信三方面。下面我围绕这三方面,... 详细信息

《采蒲台的苇》是我省小学语文第十一册中的一篇课文,它的用词平易简洁,朴实无华。考虑小学四年级的学生,已有一定的逻辑思维能力,我便把教授的重点放在文章逻辑结构的严密、语言的含蓄简练,情节的真实可信三方面。下面我围绕这三方面,说一说教授这篇课文的一些见解,或许对同行能起到一点参考的作用。

关键词：采蒲台自然段语文学习《语文课程标准》

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《采蒲台的苇》析疑四则

小学教学研究 1990年第5期 4-5页

作者：李德山江苏射阳县兴桥乡安东小学

《采蒲台的苇》(六年制小语第八册26课)是著名作家孙犁的散文。文章讲的是采蒲台的人民依靠苇生活,依靠苇打击敌人的故事。表现了劳动人民勤劳、机智、勇敢和不怕牺牲的革命精神。全文叙事真实具体、语言凝炼含蓄,所以,对文章内容的理... 详细信息

《采蒲台的苇》(六年制小语第八册26课)是著名作家孙犁的散文。文章讲的是采蒲台的人民依靠苇生活,依靠苇打击敌人的故事。表现了劳动人民勤劳、机智、勇敢和不怕牺牲的革命精神。全文叙事真实具体、语言凝炼含蓄,所以,对文章内容的理解不能仅仅停留在一些字面上,必须联系全文,仔细琢磨,以防偏颇。现就四个问题析疑如下: 一、作者为什么要用那么大的篇幅写白洋淀的苇,与采蒲台的苇有什么关系?

关键词：采蒲台革命精神对敌斗争断血流苇草搭配不当英雄气概白万斗争精神门目