设标·达标·查标——《采蒲台的苇》目标教学谈
作者机构：湖南南县教师进修学校
出 版 物：《小学教学参考（语文版）》 (Reference for Primary School Teaching)
年 卷 期：1997年第4期
页 面：4-5页
主 题：采蒲台 目标教学 教学效果 教改实践 教学质量 序列性 课文内容 布卢姆 教育理论 整体感知
摘 要：目标教学是借鉴美国著名心理学家布卢姆“为掌握而学习的教育理论,结合我国教改实践而创建的一种由“设标、达标、查标来组织教学活动的教学模式.整个教学过程具有明确的序列性和广泛的适用性,对于具体落实“双基、大面积提高教学质量,是有显著成效的.下面,仅以小语第八册《采蒲台的苇》的教学设计为例,来谈谈这种方法的具体实施.
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