咨询与建议
  • 全部检索
  • 电子图书
  • 电子期刊
  • 纸本馆藏
  • 南通市公共图书馆
高级检索

限定检索结果

文献类型

  • 11 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 11 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 5 篇 教育学
    • 5 篇 教育学
  • 1 篇 文学
    • 1 篇 中国语言文学
  • 1 篇 历史学
    • 1 篇 中国史
    • 1 篇 世界史
  • 1 篇 医学
  • 1 篇 管理学
    • 1 篇 工商管理

主题

  • 11 篇 郎格朗
  • 6 篇 终身教育
  • 3 篇 保罗
  • 3 篇 终生教育
  • 2 篇 联合国教科文组织
  • 2 篇 终身教育思想
  • 2 篇 孔子
  • 2 篇 学校
  • 1 篇 教育理念
  • 1 篇 教育思潮
  • 1 篇 日本
  • 1 篇 戴夫
  • 1 篇 《会计法》
  • 1 篇 中等护理教育
  • 1 篇 联合国教科文
  • 1 篇 概念分析
  • 1 篇 会计人员继续教育
  • 1 篇 抄袭者
  • 1 篇 内容范畴
  • 1 篇 护理操作

机构

  • 2 篇 安徽财经大学
  • 2 篇 中国人民大学
  • 1 篇 河南省煤炭卫生学...
  • 1 篇 怀化医学高等专科...
  • 1 篇 达县地区卫校医学...
  • 1 篇 河南大学
  • 1 篇 北京市教育委员会
  • 1 篇 湖南师范大学

作者

  • 2 篇 崔惠民
  • 1 篇 贺宏志
  • 1 篇 吴雯雯
  • 1 篇 王书越
  • 1 篇 佐藤守
  • 1 篇 方丽华
  • 1 篇 余克俭
  • 1 篇 刘永川
  • 1 篇 张华
  • 1 篇 杜波
  • 1 篇 田汉族
  • 1 篇 张遵融
  • 1 篇 应征

语言

  • 11 篇 中文
检索条件"主题词=郎格朗"
共 11 条 记 录，以下是1-10 订阅
全选 清除本页 清除全部 题录导出 标记到"检索档案"
详细 简洁
排序：
终身教育理念溯源:从孔子到郎格朗
收藏
分享
引用
职教论坛 2013年 第33期29卷 47-49页
作者： 崔惠民 安徽财经大学 中国人民大学经济学院
我国两千五百多年前的教育家孔子就是终身教育思想最早的论述者,20世纪60年代法国教育家保尔·郎格朗正式提出终身教育的概念,使人们开始从整个人生的角度来探讨教育。从时间的持续性与空间的开放性两个维度对孔子的终身教育思想加以整... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
郎格朗终身教育思想述评
收藏
分享
引用
文教资料 2009年 第29期 117-118页
作者： 张华 河南大学远程与继续教育学院
保罗·郎格朗为世界终身教育的理论研究和实践发展作出了巨大的贡献。研究其终身教育思想，汲取其真理性的认识，有助于我国的终身教育理论与实践的发展。
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
从孔子到郎格朗:历史学视角的终身教育理念演变
收藏
分享
引用
太原理工大学学报（社会科学版） 2013年 第6期31卷 51-55页
作者： 崔惠民 吴雯雯 王书越 安徽财经大学财政与公共管理学院 安徽合肥233041 中国人民大学经济学院 北京100872
孔子最早阐释了终身教育的思想和理念,之后柏拉图和亚里士多德也有相关零散的论述,20世纪60年代法国教育家保尔·郎格朗正式提出终身教育的概念,让人们开始从整个人生的角度来探讨教育。文章从时间的持续性、空间的开放性与内容的广泛... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
终身教育:概念分析与本质探寻
收藏
分享
引用
河北师范大学学报（教育科学版） 2004年 第3期6卷 16-23页
作者： 田汉族 贺宏志 湖南师范大学教育科学学院 湖南长沙410081 北京市教育委员会 北京市100031
终身教育概念的模糊和使用上的混乱已影响到终身教育理论和实践的发展 ;应从个体和社会及其相互统一的角度来理解终身教育 ;从终身教育与其他教育的区别来理解其外延 ;从教育自身发展的逻辑来把握其内涵 ;
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
终身教育思潮下我国地方高校人力资源开发探析
收藏
分享
引用
教书育人 2011年 第18期 34-36页
作者： 方丽华 怀化医学高等专科学校组织人事处
一终身教育思潮评述具有现代意义的终身教育思潮起始于20世纪60年代。1965年12月联合国教科文组织成人教育促进国际委员会在巴黎主持召开了第三次委员会会议,时任会议议长的法国教
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
终身教育思想对中等护理教育的影响
收藏
分享
引用
基层医学论坛 2006年 第20期10卷 925-926页
作者： 刘永川 河南省煤炭卫生学校 河南平顶山467013
护理教育是指为护理学科培养具有医学、人文学、护理学等知识,并能为人类健康服务的专业人才的活动.我国的护理教育在很长一段时间内以中等专业教育为主,为国家培养了大批护理人才.但在新的医学模式下,中等护理教育适应社会需要逐步受... 详细信息
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
日本的终生教育及其沿革
收藏
分享
引用
比较教育研究 1984年 第6期 30-33页
作者： 佐藤守 余克俭 应征
自从1965年联合国教科文成人教育局局长保罗·郎格朗提出终生教育以来,已经十八年了。这期间,终生教育的理论在世界上得到了传播,但是对之理解因人因国家而有差异。就是在日本关于终生教育的论述、解释之多也不胜枚举。许多的学会或研... 详细信息
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
一篇胆大妄为的剽窃之作——评《继续教育的理论源于华夏》
收藏
分享
引用
中华医学教育杂志 1993年 第2期 47-49页
作者： 杜波 达县地区卫校医学教育研究室
发表于1992年9期《医学教育》上的《继续教育的理论源于华夏》一文,是一篇胆大妄为的剽窃之作。该文几乎是全篇抄袭了安徽省社科院莫增荣同志发表于1991年2月28日《社会科学报》(上海社会科学院主办,国内外发行)上的一篇文章,这篇文章... 详细信息
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
该用“终生教育”
收藏
分享
引用
咬文嚼字 2006年 第12期 33-34页
作者： 张遵融
法国人保罗·郎格朗认为,数百年来人们把人的一生分为两部分,前半生用于受教育,后半生用于工作或劳动,这是不科学的,因为教育是每个人从生到死的持续过程。按
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
终身教育
收藏
分享
引用
公安大学学报 1988年 第2期 72-72页
终身教育乃是人们在一生中所受到的各种教育的总和,始于生命之初,终于生命末。包括教育体系各个阶段和各种方式,既包括正规的学前教育和学校教育,也包括非常规的成人教育,是从生到死继续的、有系统的教育。最近十几年内,把终身教育理论... 详细信息
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
全选 清除本页 清除全部 题录导出 标记到“检索档案”
共2页 <<  < 1 2 >  >> 跳转到页 
回到顶部
执行限定条件