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道德示范探赜

广东轻工职业技术学院学报 2024年第2期23卷 43-48页

作者：袁慎芝广东轻工职业技术学院马克思主义学院广东广州510300 教育部高校思想政治工作创新发展中心广东广州510300

道德示范的常悟常思,源自其教育实践中的常做常新。在我国当代德育研究中,对“道德示范”概念界定并不一致,存在多种研究视角,有着多种不同看法,尤其是对许多相似概念甚至存在一定的认识模糊、混淆滥用做法。道德示范从属示范教育,它以... 详细信息

道德示范的常悟常思,源自其教育实践中的常做常新。在我国当代德育研究中,对“道德示范”概念界定并不一致,存在多种研究视角,有着多种不同看法,尤其是对许多相似概念甚至存在一定的认识模糊、混淆滥用做法。道德示范从属示范教育,它以榜样为教育主体,但不同于一般性的榜样示范。道德示范亦是一种典型示范,但道德示范中的典型仅限于正面典型的道德性示范。德性示范突出强调儒家伦理中仁人贤士对后来者的道德激励与范导,故而也不同于一般性的道德示范。

关键词：道德示范榜样示范典型示范德性示范

“愚公移山”:新时代党员干部道德示范的精神支点

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理论导刊 2024年第4期 33-36页

作者：卞桂平南昌工程学院马克思主义学院南昌330099

毛泽东同志的“老三篇”从不同侧面树立了三个不同的道德示范典型。《愚公移山》因与中华文明自强不息的精神气质相通而彰显出典型的实践价值,成为新时代党员干部道德示范的精神支点。立足新时代,党员干部要弘扬“愚公移山”的四种精神... 详细信息

毛泽东同志的“老三篇”从不同侧面树立了三个不同的道德示范典型。《愚公移山》因与中华文明自强不息的精神气质相通而彰显出典型的实践价值,成为新时代党员干部道德示范的精神支点。立足新时代,党员干部要弘扬“愚公移山”的四种精神:“坚韧不拔”的顽强拼搏精神、“埋头苦干”的实干笃行精神、“锲而不舍”的“钉钉子”精神、“知难而进”的历史主动精神。这四种精神相辅相成,共同构成新的历史情境下“愚公移山”精神的丰富内涵。

关键词： “愚公移山” 道德示范精神支点

让好人好事天天见——宜昌市深入推进网上道德示范引领

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精神文明导刊 2024年第5期 26-27页

作者：无湖北省宜昌市委宣传部文明创建综合科

如何有效发挥道德典型的引领作用,放大道德典型的示范效应,让身边好人的名字时时闪耀,让身边好人的事迹处处可学,宜昌市积极适应互联网特别是移动互联网的发展趋势,持续深化社会主义核心价值观宣传教育,着力构建完善网微端屏一体的网络... 详细信息

如何有效发挥道德典型的引领作用,放大道德典型的示范效应,让身边好人的名字时时闪耀,让身边好人的事迹处处可学,宜昌市积极适应互联网特别是移动互联网的发展趋势,持续深化社会主义核心价值观宣传教育,着力构建完善网微端屏一体的网络文明传播矩阵,全方位展示道德典型的靓丽风采、全时段讲好凡人善举的暖心故事,打造网上道德示范高地,共建网上美好精神家园,持续擦亮“好人之城”名片,提升社会文明程度,推动物质文明和精神文明相协调的现代化进程。

关键词：社会主义核心价值观移动互联网道德示范全方位展示引领作用示范效应精神家园示范引领

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发挥教师道德示范作用

教育研究 2014年第5期35卷 73-75页

作者：邵光华宁波大学教师教育学院

一、增强道德示范自觉性学校德育工作把立德树人做为当前工作重点,教师道德示范尤为重要。为实现立德树人根本任务,教师必须提高对学校德育及教师道德示范重要性的认识,真正树立"德育是教师的根本职责之一"、"道德示范是教师教学生活的... 详细信息

一、增强道德示范自觉性学校德育工作把立德树人做为当前工作重点,教师道德示范尤为重要。为实现立德树人根本任务,教师必须提高对学校德育及教师道德示范重要性的认识,真正树立"德育是教师的根本职责之一"、"道德示范是教师教学生活的有机构成"的专业思想,充分发挥道德示范作用。之所以强调教师道德示范作用,主要因为道德示范带来的不只是简单的道德行为模仿,更为重要的是那些由示范和示范观察学习影响而带来的有利于高尚人格形成的心理变化。教师的道德示范主要体现在"身教"这

关键词：道德示范师德日常教学生活职业道德德性高尚立德树人

江泽民“弘扬雷锋精神”的道德示范作用与“德治”功能

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社会科学辑刊 2003年第2期 41-45页

作者：常家树共青团辽宁省委青运史研究室辽宁沈阳110015

江泽民坚决贯彻邓小平“坚持发展物质文明和精神文明”、“坚持两手都要抓 ,两手都要硬”的思想 ,在紧紧抓住法制建设的同时 ,大力倡导“德治”。他以雷锋形象作为共产主义道德典范 ,大力“弘扬雷锋精神”,推动“以德治国”方略的实施... 详细信息

江泽民坚决贯彻邓小平“坚持发展物质文明和精神文明”、“坚持两手都要抓 ,两手都要硬”的思想 ,在紧紧抓住法制建设的同时 ,大力倡导“德治”。他以雷锋形象作为共产主义道德典范 ,大力“弘扬雷锋精神”,推动“以德治国”方略的实施。通过学习雷锋的“德治”实践 ,鼓舞广大人民群众坚定共产主义信念、促进社会政治稳定、深入落实“三个代表”的重要思想。认真贯彻江泽民这一重要思想 ,对于落实党的十六大精神、全面建设小康社会、培育“四有”新人。

关键词：雷锋精神道德示范 "德治"功能

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大学生朋辈道德示范教育构建的可能及其实现

学校党建与思想教育（下） 2017年第8期 65-66,85页

作者：袁慎芝广东轻工职业技术学院思政部

自媒体时代,社会环境的新变化使得利用朋辈道德典型对大学生进行示范教育显得格外必要。文章在分析大学生朋辈道德示范教育何以构建的基础之上,探讨了大学生朋辈道德示范教育的具体运作。作为一种教育与自我教育相结合的德育新方式,大... 详细信息

自媒体时代,社会环境的新变化使得利用朋辈道德典型对大学生进行示范教育显得格外必要。文章在分析大学生朋辈道德示范教育何以构建的基础之上,探讨了大学生朋辈道德示范教育的具体运作。作为一种教育与自我教育相结合的德育新方式,大学生朋辈道德示范教育的运用需要在激发学生主体性的同时坚持发挥教师的主导作用,在坚持以社会主义核心价值观作为实际精神引领的同时注意网络虚拟空间的新开拓。

关键词：大学生朋辈道德示范运用

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论道德示范认同的危机及建构

思想理论教育 2014年第7期 60-64页

作者：宋五好三门峡职业技术学院师范学院河南三门峡472000

"伦"是个体行为的出发点和精神家园,在"伦"的场作用下进行道德教育,不仅能充分发挥其场效应,而且有利于道德示范认同。目前存在着一定程度的示范认同危机,其深层次原因是同一性主体力量的缺场和异化。要实现道德示范认同,就应该在以"伦... 详细信息

"伦"是个体行为的出发点和精神家园,在"伦"的场作用下进行道德教育,不仅能充分发挥其场效应,而且有利于道德示范认同。目前存在着一定程度的示范认同危机,其深层次原因是同一性主体力量的缺场和异化。要实现道德示范认同,就应该在以"伦"为基础、以身教为载体、以仿效为内驱的思想基础上,建构道德目的与道德理想、示范载体与示范主体、伦理场与场效应等相统一的道德示范认同。

关键词：道德示范认同认同危机

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未成年人道德教育示范问题研究

未成年人道德教育示范问题研究

作者：范战江湖南师范大学

学位级别：硕士

未成年人是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人。未成年人的思想道德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运。进一步加强和改进未成年人思想道德建设,是我们面临的紧迫而艰巨的任务。本文所... 详细信息

未成年人是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人。未成年人的思想道德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运。进一步加强和改进未成年人思想道德建设,是我们面临的紧迫而艰巨的任务。本文所研究的道德示范问题,是历代哲学家、教育家共同关心的话题。道德示范是未成年人思想道德建设的重要手段。该篇论文系统地探讨了针对未成年人道德示范的若干问题,使读者对未成年人道德示范有全面深入的了解。本文的第一章,从对我国古代未成年人道德示范的历史考察入手,逐步分析道德示范的起源、发展和现状,并对我国历史上的道德示范活动予以深刻的反思,以促进我国当前的未成年人道德示范。第二章则从哲学、心理学、行为学、社会学、传统文化等多门学科中寻找未成年人道德示范的理论基础,用理论来指导实践。多视角、多学科的理论研究,使我们对道德示范的粗浅认识变得丰满和深刻。第三章研究的是未成年人道德示范的基本原则,有以人为本的原则,“三贴近”的原则,差异性原则和协调统一原则等,这些原则揭示了我们在未成年人思想道德建设中,树立榜样的方法、方向和态度,旨在给未成年人树立可亲、可敬、可信、可学的道德榜样。探讨未成年人道德示范的历史、现状、理论基础和基本原则,旨在进一步推进当前的道德示范活动,第四章则是前三章的落脚点,即探讨未成年人道德示范的途径问题。当前,要发挥道德示范在未成年思想道德建设中的重要作用,必须要进行多层次、全方位的道德示范。在未成年人思想道德建设中,要发挥未成年人的主体作用,同时,要发挥教育者的主导作用,道德示范活动则是发挥这两大作用的桥梁,对促进未成年人思想道德建设具有重要的理论意义和实践意义。

关键词：未成年人思想道德建设道德教育道德示范

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道德示范:未成年人思想道德建设的有效手段

湖南医科大学学报（社会科学版） 2005年第3期7卷 212-214页

作者：范战江李湘沅湖南师范大学公共管理学院

道德示范是未成年人思想道德建设的有效手段。道德示范是由未成年人心理和生理特征，身教的优势，德育的实践性，我国思想道德建设的总体目标等决定的。践行道德示范必须树立家长、教师、领导干部、公众人物等的良好形象。

关键词：道德示范未成年人思想道德教育