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生态道德教育模式刍议

教学与管理（理论版） 2009年第9期 65-66页

作者：王素华广西桂林师范高等专科学校

生态道德包括生态道德认识、生态道德情感、生态道德意志和生态道德行为等要素。心理学家伊扎得曾指出，情绪情感“是一个动机系统，一个人格过程，这个人格过程赋予人类存在的意义”。情感是人生命态度状况的重要表征，它影响着人的心... 详细信息

生态道德包括生态道德认识、生态道德情感、生态道德意志和生态道德行为等要素。心理学家伊扎得曾指出，情绪情感“是一个动机系统，一个人格过程，这个人格过程赋予人类存在的意义”。情感是人生命态度状况的重要表征，它影响着人的心理生活的各个方面，贯穿着人的一切交往行为中。在生态道德教育过程中，以生态道德情感的激发为核心，可以起到牵一发而动全身的作用。人与环境同处一个发展系统，人们只有激活了热爱生命、热爱自然、与自然和谐相处的内在情感，才能真正实现人与自然的和谐发展。生态道德情感的唤醒，

关键词：生态道德行为道德教育模式道德情感道德教育过程动机系统道德认识道德意志心理学家

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韩国道德教育的特征

思想理论教育 2009年第22期 95-96页

作者：谢明辉

1．珍视传统，突出民族性。鲜明的民族性和浓厚的传统文化色彩是韩国学校道德教育最为突出的特征。韩国在实施道德教育过程中，始终把国民精神教育作为德育工作的核心，把传统道德教育作为德育之根本，其目的就是要树立起民族的自尊心... 详细信息

1．珍视传统，突出民族性。鲜明的民族性和浓厚的传统文化色彩是韩国学校道德教育最为突出的特征。韩国在实施道德教育过程中，始终把国民精神教育作为德育工作的核心，把传统道德教育作为德育之根本，其目的就是要树立起民族的自尊心和自信心，培养具有独立性的国民。

关键词：学校道德教育韩国传统道德教育道德教育过程德育工作民族性文化色彩精神教育

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孔子德育思想述评

阜阳师范学院学报（社会科学版） 1990年第2期 92-103页

作者：杨立俊

孔子姓孔名丘,字仲尼,鲁国陬邑(今山东曲阜)人。生于鲁襄公二十二年(公元前551年),卒于鲁哀公十六年(公元前479年)。他是我国古代一位伟大的思想家、政治家,也是中华民族历史上一位伟大的教育革新家。作为中国古代教育家的孔子。

关键词：德育思想中华民族历史教育革新中国古代教育家道德品质道德教育过程思想品德修养道德修养政治理想鲁襄公

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孔子道德教育思想论析

淮北师范大学学报（哲学社会科学版） 1995年第4期27卷 34-40,51页

作者：陈勇胡正强

本文运用辩证唯物主义和历史唯物主义的理论与方法,从三个方面对孔子道德教育思想进行了较深入的发掘和较全面的探讨:(一)孔子之重视道德教育,是由其所代表的阶级的教育目的决定的,是其提出的德治论所要求的,是以人性论为理论根据的;(二... 详细信息

本文运用辩证唯物主义和历史唯物主义的理论与方法,从三个方面对孔子道德教育思想进行了较深入的发掘和较全面的探讨:(一)孔子之重视道德教育,是由其所代表的阶级的教育目的决定的,是其提出的德治论所要求的,是以人性论为理论根据的;(二)孔子进行道德教育的内容和要求,主要是仁礼、忠恕、孝悌、信义、智勇等的教育;(三)孔子进行道德教育的原则和方法,主要是立志乐道、学思结合、言行一致、自省自克、因材施教、以身作则.本文认为,对孔子道德教育思想批判继承,去粗取精,有利于加强社会主义精神文明建设,改进道德教育工作.

关键词：道德教育思想孔子道德教育过程道德修养道德规范论析教育目的理论根据内容和要求生而知之

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运用激励原理稳定教师队伍

信阳师范学院学报（哲学社会科学版） 1989年第3期9卷 99-103,112页

作者：陈天顺

一、我国教师队伍的现状当前,我国的教育面临着危机。这种危机突出地表现为中小学教师队伍的危机。第一、教师队伍严重不稳。中小学教师另谋出路,弃教从商的现象日趋严重。广东省中山市今年教师流失达四百多人,东莞市流失达八百多... 详细信息

一、我国教师队伍的现状当前,我国的教育面临着危机。这种危机突出地表现为中小学教师队伍的危机。第一、教师队伍严重不稳。中小学教师另谋出路,弃教从商的现象日趋严重。广东省中山市今年教师流失达四百多人,东莞市流失达八百多人。有个地区今年以来因有八百多名骨干教师离职而使148所中小学学生失学,引起家长和社会的不安。

关键词：中小学教师队伍广东省中山市中小学学生内心状态师范院校道德教育过程班集体愿意程度劳动特点出国留学

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个体道德决策与道德教育

教育学术月刊 1989年第3期 1-5页

作者：张新平宋移安湖北大学教育管理系

道德活动是由道德意识活动和道德实践活动所构成的一个有机整体,道德意识活动形成人们的道德认识和要实现的道德价值目标及行为方案,道德实践活动的结果表现为形形色色的道德行为并最终转化为某种稳固的道德品质。在这里,揭示道德意识... 详细信息

道德活动是由道德意识活动和道德实践活动所构成的一个有机整体,道德意识活动形成人们的道德认识和要实现的道德价值目标及行为方案,道德实践活动的结果表现为形形色色的道德行为并最终转化为某种稳固的道德品质。在这里,揭示道德意识活动的本质及其和道德实践活动的关系,探究道德意识活动是怎样实现对道德实践活动的指导功能的内在机制,乃是当前的伦理学、道德哲学、德育心理学研究的重要课题。本文仅就道德意识活动的一个阶段——个体道德决策作些粗浅研究,并力图说明它在道德教育中的作用。

关键词：道德决策道德教育过程道德实践活动道德认识道德行为道德品质重要课题道德判断道德活动心理学研究

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浅谈少年儿童道德教育的演进趋势

中国青年政治学院学报 1992年第4期11卷 41-44页

作者：黄松鹤中国青年政治学院青工系

道德教育是教育的重要组成部分,它受政治、经济、文化传统、儿童身心发展规律的制约。虽然道德发展存在相对的独立性,但是道德教育最终要随着政治、经济、儿童身心发展而变化。如果考察、分析一定历史条件下的政治、经济、儿童身心发展... 详细信息

道德教育是教育的重要组成部分,它受政治、经济、文化传统、儿童身心发展规律的制约。虽然道德发展存在相对的独立性,但是道德教育最终要随着政治、经济、儿童身心发展而变化。如果考察、分析一定历史条件下的政治、经济、儿童身心发展现状,就不难把握道德教育的发展趋向。

关键词：道德教育过程少年儿童品德发展身心发展规律教育与社会发展趋向重要组成部分道德发展独立性程序化

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家庭道德启蒙教育的情感艺术及其实施策略

教育导刊（下半月） 2011年第4期 87-89页

作者：冯永刚山东师范大学教育学院

道德教育过程中蕴含着丰富的情感艺术。情感是家庭道德启蒙教育的灵魂，具有净化心灵、怡情养性、完善人格之效，是儿童道德学习的原动力和道德素质形成的催化剂。以情感教育的视域与维度为基点，家庭道德启蒙教育就是以情感人、以情动... 详细信息

道德教育过程中蕴含着丰富的情感艺术。情感是家庭道德启蒙教育的灵魂，具有净化心灵、怡情养性、完善人格之效，是儿童道德学习的原动力和道德素质形成的催化剂。以情感教育的视域与维度为基点，家庭道德启蒙教育就是以情感人、以情动人和真情育人的活动过程。因此，挖掘和领悟情感的教育价值，积极探索和充分利用情感的教育艺术，将情感融人道德启蒙教育的整个活动过程，是当前家庭道德启蒙教育的重要议题之一。

关键词：道德启蒙教育情感艺术家庭道德教育过程活动过程净化心灵完善人格素质形成

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道德教育与犯罪预防

煤炭高等教育 1997年第1期15卷 34-36页

作者：郭东中国矿业大学