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由《愚公移山》所引发的人物画写生能力与造型能力的思考

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由《愚公移山》所引发的人物画写生能力与造型能力的思考

作者：傅长安鲁迅美术学院

学位级别：硕士

创作于抗日战争时期的《愚公移山》是徐悲鸿先生为了鼓舞广大民众争取胜利的精品力作，作品以恢宏的气势和动人心魄的艺术力量影响了后来几代人的人物画艺术创作，这其中最令世人称道的便是中国传统绘画与西方绘画技法的完美结合，而实... 详细信息

创作于抗日战争时期的《愚公移山》是徐悲鸿先生为了鼓舞广大民众争取胜利的精品力作，作品以恢宏的气势和动人心魄的艺术力量影响了后来几代人的人物画艺术创作，这其中最令世人称道的便是中国传统绘画与西方绘画技法的完美结合，而实现这一完美结合的有效载体就是作品中的人物造型。画家用传统白描手法塑造了一个又一个坚实有力的人物形象，但其中也借鉴了大量的西方绘画中的透视空间，解剖结构，光线阴影等因素，甚至借用了一些真实生活中的人体模特的形象，但即使如此，我们并不能由此就判断该作品就是一幅具备西方以写生为基础的写生性质的人物画，原因就在于作品的造型方法属于中国人物传统画创作范畴，也就是说，以写生为特征的写生能力与以创造为目的的造型能力是有着本质区别的。本文通过对“写生”和“造型”两种不同概念的比较分析，得出这样的结论：写生能力是“眼”“手”一致的协调力，而造型能力才是“胸”“手”合一的创造力。因为造型能力既能够塑造艺术典型，又能够创造艺术美;既能够赋予艺术家创造力，也能够锻炼艺术家的形象思维能力。而写生的唯一必要性只在于“艺术是对生活的反映”这一点，由此我们发现徐悲鸿注重对中西绘画事例实则是坚守传统基础上的借鉴。并非全盘西化。笔者认为当下的人物画创作应清楚而深刻地认识这一点，将造型能力的提升作为人物画创作的基石，并由此引发了对于造型能力培养的种种思考。总之，本文通过对《愚公移山》中所体现出的“形神观”的探讨以期对日后的人物画创作有所裨益。

关键词：愚公移山人物画写生能力造型能力

剪影画在初中生造型能力训练中的应用研究 ——以巩义二中为例

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剪影画在初中生造型能力训练中的应用研究 ——以巩义二中为例

作者：孙婉茹华中师范大学

学位级别：硕士

本文主要是通过对新课标背景下,中学基础美术教育新课程标准要求的分析,针对中学阶段学生的造型能力培养所作出的学习和探究。对初中学生来说,基本的造型素质还是应该随着年龄的增长慢慢提升的,尤其是到了初中高年级阶段,不仅课程对于... 详细信息

本文主要是通过对新课标背景下,中学基础美术教育新课程标准要求的分析,针对中学阶段学生的造型能力培养所作出的学习和探究。对初中学生来说,基本的造型素质还是应该随着年龄的增长慢慢提升的,尤其是到了初中高年级阶段,不仅课程对于学生造型的准确性要求会越来越高,而且学生为了满足自身需要,例如,在描绘所钟爱的动漫人物形象时,他们对于绘画能力和造型能力的自身需求也会明显增强。因此,造型能力训练在初中学生的美术课堂中,仍然占据着不容小觑的位置。而剪影画顾名思义就是类似剪纸的一种绘画,它主观地忽略掉所描绘对象的体积、光影、质感、固有色等因素,以最简洁的手法提炼、概括所描绘对象的外轮廓边缘,用尽可能少的笔画、尽可能快的速度、尽可能精准的方式完成物体外轮廓边缘的捕捉。剪影画其实是一种观察的方式,一种心态,引导学生在进行形体塑造之前,先观察整个物体的外轮廓,让学生在把握大形体的准确的情况下来观察。剪影画是其他绘画的精简版,也是提高其他绘画造型精准性的有效的方法,我们可以把它看成是一种绘画方式,亦可以将之当作是一种训练学生观察方法的手段。本文主要通过剪影画这一绘画途径来教会初中学生正确科学的整体观察方法,培养绘画过程中的造型能力。对剪影画教学的探究,主要采用了以下几种研究方法:文献研究法,利用书籍报刊及网络等多途径地收集剪影画方面的资料,并精心筛选、整理出合理的且适合中学生美术能力提升的素材作为主要教学内容;调查法,进行充分的调查、参观、采访,了解剪影画,以为调查的内容为突破口来确立研究内容;教学实践法,在美术课堂上对剪影画进行教学实践,对课堂效果进行反思总结再实践,让学生在课堂上学习观察剪影画的绘画方法并动手进行创作,通过评比、展示等活动激起中学生创作的乐趣;经验总结法,通过课堂教学活动后,不断反思总结,对突出问题突发问题进行一一解决,之后再不断实践,继续总结,使研究内容理论化、系统化。通过对剪影画的课堂实践研究,笔者得出一些总结和反思,剪影画教学应用于初中生造型训练方面有一定的成效,对初中学生造型能力的培养有积极的影响。通过剪影画的实践学习,可以培养初中学生的造型能力、培养初中学生树立科学正确的观察方法、提高其学习兴趣、增强创新意识和调节心理状态。总之,通过创意课剪影画的学习,我们会发现唯有紧扣科学正确的观察方法这一主旨,才能更好地培养中学学生的造型能力,从而培养出人格更加健全、综合素质更高的中学生。

关键词：剪影画造型能力初中学生整体观察

旧石器时代人类造型能力研究——以石器、雕塑、画刻为例

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旧石器时代人类造型能力研究——以石器、雕塑、画刻为例

作者：周宁苏州大学

学位级别：硕士

造型能力是从人的形成之初就开始,贯穿人类进化始终的一项极为重要的能力,也是人造物还不能称为艺术之前对自然事物改造的探索结果。近年来我国的艺术发生学研究出现了部门分离化与决定论多元化两个倾向,不同门类艺术体系的发生学能够... 详细信息

造型能力是从人的形成之初就开始,贯穿人类进化始终的一项极为重要的能力,也是人造物还不能称为艺术之前对自然事物改造的探索结果。近年来我国的艺术发生学研究出现了部门分离化与决定论多元化两个倾向,不同门类艺术体系的发生学能够贴合自身学科的特点单独进行研究,决定艺术发生的因素受多方面的影响的观点也在国内流行起来。较典型有影响力的研究如邓福星的“艺术起源与人类起源同步说”,只是在该书出版的上世纪八十年代还有许多古人类学、分子人类学和考古资料的欠缺,该理论引起了一定的争议。现在看来,“艺术起源与人类起源同步说”蕴含了两种较为先进的观点,一是以和人类的进化同步的动态的研究观点,促进了“艺术起源学”向“艺术发生学”转化:二是在动态发展的观点中体现了对多元决定论的包容。这两种观点都有利于促进艺术发生学领域研究的丰富。本文以“艺术起源与人类起源同步说”为基本观点,将艺术起源研究与艺术本质研究、原始艺术的催动力研究和原始艺术本身的研究区别开来,以分子人类学视野的人类进化学说和近年来考古人类学的解剖学资料为基础。通过对旧石器时代的石器、雕塑及画刻遗存进行分析与研究,对比同期或早期石器的造型方式,以发生学的研究方法代替艺术起源学观点,证明“艺术起源与人类起源同步说”的合理性与“集体表象”在原始审美领域的体现,得出人类造型产品出现的上限和人类造型能力产生的关键环节。

关键词：旧石器艺术起源人类起源造型能力

人物类绘本对中班幼儿人物绘画造型能力的影响研究

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人物类绘本对中班幼儿人物绘画造型能力的影响研究

作者：马晓颖上海师范大学

学位级别：硕士

绘画活动是美术活动中的组成部分,是学前幼儿在生活和学习中经常接触的艺术形式。绘本是图画与文字相结合,并且以图画为主的、文字为辅的一种文学形式。如今,绘本融入美术活动的研究逐渐增多,为了能让研究更具有实践意义,研究方向更具... 详细信息

绘画活动是美术活动中的组成部分,是学前幼儿在生活和学习中经常接触的艺术形式。绘本是图画与文字相结合,并且以图画为主的、文字为辅的一种文学形式。如今,绘本融入美术活动的研究逐渐增多,为了能让研究更具有实践意义,研究方向更具体、更有针对性,本研究聚焦于人物类绘本对幼儿人物绘画造型能力的影响。本研究主要采用访谈法、实验法、作品分析法进行研究。研究者在济南市两所幼儿园分别选取一个中班,班内随机抽取30名幼儿,编为实验组和对照组。研究者按照第二章中论述的绘本选择标准,选取六本人物类绘本,进行六次实验研究,实验组幼儿欣赏人物类绘本后进行主题画创作,对照组幼儿无绘本欣赏环节,直接进行主题画创作。根据前人对中班（4-5岁）幼儿人物绘画的发展研究,总结出本研究的评价维度:1.人物形象分化2.人物结构的细化3.人物年龄及形象的大小4.人物的空间组织5.人物造型的线条,共五个维度。维度1下划分四个等级,其他四个维度均划分三个等级。研究者对幼儿绘画作品分析。本研究结果表明:1.实验组与对照组幼儿的人物绘画造型能力在人物形象分化维度存在显著差异。2.实验组与对照组幼儿的人物绘画造型能力在人物结构的细化维度存在显著差异。3.实验组与对照组幼儿的人物绘画造型能力在人物年龄及形象的大小维度存在显著差异。4.实验组与对照组幼儿的人物绘画造型能力在人物的空间组织维度存在显著差异。5.实验组与对照组幼儿的人物绘画造型能力在人物造型的线条维度存在显著差异。本文的第七章提出了相关建议,为后续研究者提供一些参考。

关键词：绘本人物绘画造型能力