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文献类型

  • 16 篇 期刊文献

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日期分布

学科分类号

  • 15 篇 教育学
    • 15 篇 教育学

主题

  • 16 篇 递进式问题
  • 2 篇 重演式探究
  • 2 篇 冲突式对话
  • 2 篇 悬念式问题
  • 2 篇 问题教学法
  • 2 篇 原始性问题
  • 2 篇 策略
  • 2 篇 质疑式问题
  • 1 篇 网络体系
  • 1 篇 化学教学
  • 1 篇 构建知识网络
  • 1 篇 挖掘整合
  • 1 篇 化学课堂教学
  • 1 篇 层次性活动
  • 1 篇 学力进阶课堂
  • 1 篇 记忆负担
  • 1 篇 主图卖点
  • 1 篇 生物学学科核心素...
  • 1 篇 学习难点
  • 1 篇 教学实效性

机构

  • 2 篇 华南师范大学
  • 1 篇 扬州中学教育集团...
  • 1 篇 南通市市直学校教...
  • 1 篇 江苏省淮安市天津...
  • 1 篇 惠州市第八中学
  • 1 篇 永春县美岭中学
  • 1 篇 灌云高级中学
  • 1 篇 湖南大学
  • 1 篇 宁波第二技师学院
  • 1 篇 广西平南县中学
  • 1 篇 重庆市第十八中学
  • 1 篇 莆田市教师进修学...
  • 1 篇 福建省福清市教师...
  • 1 篇 内蒙古呼伦贝尔职...

作者

  • 2 篇 王俊
  • 1 篇 林亮
  • 1 篇 潘海新
  • 1 篇 刘湘敏
  • 1 篇 陈曙光
  • 1 篇 黄爱国
  • 1 篇 王家燕
  • 1 篇 韩淑霞
  • 1 篇 王鑫
  • 1 篇 俞宏波
  • 1 篇 李伟
  • 1 篇 洪清娟
  • 1 篇 林丰开
  • 1 篇 柳玖玲
  • 1 篇 梁恩军
  • 1 篇 任德铭
  • 1 篇 蔡钳
  • 1 篇 赵建辉
  • 1 篇 肖艳萍
  • 1 篇 曲娜

语言

  • 16 篇 中文
检索条件"主题词=递进式问题"
共 16 条 记 录，以下是1-10 订阅
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物理教学中递进式问题驱动策略的实践与思考
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中学物理教学参考 2016年 第2X期45卷 18-19页
作者： 韩淑霞 内蒙古呼伦贝尔职业技术学院基础教研部
从递进式问题为什么要融入物理教学课堂出发,阐述了物理教学中应用递进式问题教学模式的必要性,分析了物理教学递进式问题的驱动策略并给出教学实例,以期能够提高学生的学习效率和学习质量。
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线上线下混合教学模式的探索与实践——递进式问题驱动下的大学物理大班课堂
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大学物理 2022年 第9期41卷 37-42页
作者： 王鑫 陈曙光 肖艳萍 湖南大学物理与微电子科学学院 湖南长沙410082
线上线下混合式教学已经成为我国高校教学改革的大趋势,但在实际教学中具体如何操作是一线教师在不断探索的课题.本文介绍了在大学物理大班课堂教学和小班讨论课的架构上,一种基于MOOC的问题难度递进式的混合教学模式.该模式将大学物理... 详细信息
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应用递进式问题突破生物学学习难点的设计与思考--以“细胞外液的渗透压”为例
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福建基础教育研究 2021年 第11期 130-132页
作者： 林丰开 永春县美岭中学 福建泉州362618
文章以“细胞外液的渗透压”教学为例,阐述递进式问题设计与教学的缘由、内容及方法,并强调递进式问题的情境性、递进性与针对性,旨在帮助学生突破学习难点,建立、理解与应用生物学概念及生命观念,提高科学思维能力及科学探究能力,发展... 详细信息
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设置递进式问题,提高课堂教学实效性
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化学教学 2011年 第12期 16-17,29页
作者： 林亮 灌云高级中学
提出在实施新课程高中化学课堂教学创新教学模式过程中需要为学生设置递进式问题,有助于提高课堂教学的实效性。
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双式课堂下电商实训课程中递进式问题的设计与应用——以提炼商品主图卖点节选为例
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职业 2023年 第21期 81-83页
作者： 柳玖玲 宁波第二技师学院
职业教育作为一种类型教育,在教育领域承担着培养技能人才的重任。教学必须发挥职业特色,配适区域产业发展,紧跟时代变革。双式课堂秉持信息化与职业性的双向要点,基于现代信息技术实现线上线下相融合,助力校企合作,企业资源服务于学生... 详细信息
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高中化学教学中递进式问题的设计与实施
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教师 2022年 第33期 60-62页
作者： 俞宏波 福建省福清市教师进修学校 福建福州350300
提出问题是高中化学教学中的关键环节,在高中化学教学中设计递进式问题,有利于转变学生学习化学的方式。文章分析了“递进式问题”的内涵,指出在设计递进式问题时需要遵循“科学性”“条理性”“适度性”“发展性”等原则,文章基于以上... 详细信息
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设置递进式问题 提升高中化学课堂教学实效性
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课程教育研究 2018年 第39期 156-156页
作者： 潘海新 广西平南县中学
素质教育观念的深入,在教育的过程中,应当注重学生的创新。课堂教学是开展创新教育的主要方式,也是创新教育开展的关键。以往的高中化学教学中,教师过于注重学生知识内容的讲解和传授,忽视课堂教学的有效性,导致课堂教学效果和质量较低... 详细信息
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递进式问题教学法教学——以"化石燃料的合理利用与开发"为例
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中学化学教学参考 2023年 第3期 35-36页
作者： 郎旭 惠州市第八中学 广东惠州516000
由于初中化学的知识比较零碎繁多,学生往往很难理解知识点之间的内在联系,不能自主构建知识网络,导致记忆负担较重.这时需要教师的引导,需要教师去帮助学生理清相关知识的内在关系,构建相关知识的网络体系.
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基于进阶式问题的思维进阶教学策略
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物理教师 2024年 第9期45卷 81-85页
作者： 蔡钳 黄爱国 王家燕 赵建辉 刘湘敏 曲娜 华南师范大学附属中学 广东广州510630
简述广大教师在思维进阶方面的研究案例与策略;提出进阶式问题的特点:(1)同一情境中知识与方法的进阶设计;(2)同一知识在递进式情境中的应用;(3)知识综合程度的递进设计.提供了以进阶式问题促进思维进阶的教学设计案例。
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以情境问题递进式解决建构高三生物专题复习
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中学生物学 2022年 第4期38卷 69-71页
作者： 李伟 南通市市直学校教育管理中心 江苏南通226001
以问题递进式解决为导向,对高三生物专题复习主要主题进行由浅入深、环环相扣的整体设计,对专题内容及其进阶目标进行规划,依据《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)、新高考要求和学生发展需要,教师... 详细信息
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