检索结果-南通市图书馆

作者：张悦淮北师范大学

学位级别：硕士

高职生在学习过程中往往存在着主动性不足、情绪易消极以及被动懈怠等问题。作为“高考失利”的群体,高职生在学业中的积极情绪情感体验往往得不到满足,进而导致其学业获得感匮乏。生涯服务作为一种外部的支持手段,旨在协助个体更好地... 详细信息

高职生在学习过程中往往存在着主动性不足、情绪易消极以及被动懈怠等问题。作为“高考失利”的群体,高职生在学业中的积极情绪情感体验往往得不到满足,进而导致其学业获得感匮乏。生涯服务作为一种外部的支持手段,旨在协助个体更好地解决生涯发展上遇见的困难,已经被证实能够有效促进学生的学业发展。然而,社会信息加工模型指出,个体获得的外部支持主要通过内在认知的改变而产生效果。此外,社会认知生涯理论强调,生涯适应力是个体生涯认知与生涯发展的重要预测因素,生涯适应力发展迟缓的个体往往伴随着更多的逆境消极认知。据此,本研究认为逆境认知与生涯适应力是生涯服务影响学业获得感的两个重要变量。遗憾地是,生涯教育在我国的起步较晚,生涯服务体系尚未健全,学业获得感的研究也主要集中在本科院校大学生群体中,探讨高职生学业获得感及其作用机制的文献也比较匮乏。基于此,本研究围绕生涯服务对高职生学业获得感的影响这一核心问题,引入逆境认知和生涯适应力两个变量,探讨生涯服务影响学业获得感的作用机制,以期为改善高职生的生涯服务工作,改善高职生的学业获得感提供理论依据与实践启示。本研究采用问卷调查法,对安徽、江苏、山东省内高职院校的1487名高职生进行调查,在了解高职生的生涯服务,逆境认知、生涯适应力与学业获得感现状基础上,对变量之间的具体关系与作用机制进行深入探讨。获得主要结论如下:(1)高职男生的学业获得感、生涯服务、逆境认知水平均显著高于高职女生;有留守经历高职生的学业获得感、生涯服务、生涯适应力均显著低于没有留守经历的高职生;大一年级学生的逆境积极认知高于大二、三年级学生。(2)生涯服务是高职生学业获得感提升的外部有效支持手段,生涯服务不仅可以通过逆境积极认知或生涯适应力的独立中介作用影响高职生的学业获得感,还可以通过逆境积极认知→生涯适应力的链式中介效用影响高职生的学业获得感;逆境消极认知在“生涯服务→生涯适应力→学业获得感”的简单中介模型前半段中发挥调节作用,即个体具有较高的逆境消极认知水平时,生涯服务会对高职生的生涯适应力发挥较高的效用。基于上述结论,本研究提出以下对策建议,基于个人方面:(1)改善学习状态,提升实际获得;(2)培养积极情绪,促进生涯适应力发展;(3)学习辩证看待逆境,构建全面认知方式。基于学校方面:(1)规范生涯服务工作者工作内容;(2)根据不同需求学生提供针对性服务;(3)健全生涯服务机制,优化生涯服务体系。

关键词：生涯服务逆境认知生涯适应力学业获得感高职生

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大学生压力性生活事件与智慧的关系:心理韧性的中介作用和逆境认知的调节作用

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南京晓庄学院学报 2022年第5期38卷 70-77,124页

作者：陈浩彬唐文倩江西科技师范大学教育学院江西南昌330038 重庆三峡学院数学与统计学院重庆404020

为探讨压力性生活事件与智慧的关系,以及心理韧性在其中的中介作用和逆境认知在其中的调节作用,采用问卷法对898名大学生进行调查。结果表明:(1)压力性生活事件显著负向预测智慧;(2)心理韧性在压力性生活事件与智慧的关系中起中介作用;... 详细信息

为探讨压力性生活事件与智慧的关系,以及心理韧性在其中的中介作用和逆境认知在其中的调节作用,采用问卷法对898名大学生进行调查。结果表明:(1)压力性生活事件显著负向预测智慧;(2)心理韧性在压力性生活事件与智慧的关系中起中介作用;(3)逆境积极认知在压力性生活事件对智慧的直接效应中起调节作用,相对于高逆境积极认知的个体,直接效应在低逆境积极认知的个体中更强;逆境消极认知对心理韧性在压力性生活事件与智慧之间中介过程的前半路径起调节作用,相对于低逆境消极认知的个体,中介效应在高逆境消极认知的个体中更强。研究结果对智慧的干预与促进具有启示意义。

关键词：压力性生活事件智慧心理韧性逆境认知

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癌症患者侵袭性思维与逆境认知、自我同情的相关性研究

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中国科技期刊数据库医药 2023年第2期 73-76页

作者：彭丹李朋付林艳刘晓秋周丹丹长沙医学院湖南长沙410219

调查癌症患者侵袭性思维、逆境认知及自我同情的现状,并分析三者之间的相关性。方法采用便利抽样法选取湖南省3所三甲医院282名住院癌症患者为研究对象,采用一般资料问卷、事件影响量表(IES)中的闯入分量表、逆境评价量表、自我同情量... 详细信息

调查癌症患者侵袭性思维、逆境认知及自我同情的现状,并分析三者之间的相关性。方法采用便利抽样法选取湖南省3所三甲医院282名住院癌症患者为研究对象,采用一般资料问卷、事件影响量表(IES)中的闯入分量表、逆境评价量表、自我同情量表对其进行调查。结果 Spearman 相关性分析显示:侵袭性思维与逆境认知、自我同情均呈负相关(P逆境认知呈正相关(P逆境认知水平及自我同情水平的高低密切相关,医务人员可采取相应的措施提高癌症患者的积极逆境认知水平及自我同情水平,从而降低侵袭性思维,有效调整癌症患者的心理状态,增加其治疗效果。

关键词：癌症患者侵袭性思维逆境认知自我同情相关性

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压力性生活事件对大学生智慧的影响研究

压力性生活事件对大学生智慧的影响研究

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作者：唐文倩江西科技师范大学

学位级别：硕士

压力性生活事件对于大学生来说是一种压力和挑战,当面对压力性生活事件时,有的大学生能迎难而上,不断进步成长;有的大学生却望而却步,萎靡不振,变得失去理智,缺乏智慧。目前学界对于压力性生活事件与智慧的探讨大多停留在叙事性探讨上,... 详细信息

压力性生活事件对于大学生来说是一种压力和挑战,当面对压力性生活事件时,有的大学生能迎难而上,不断进步成长;有的大学生却望而却步,萎靡不振,变得失去理智,缺乏智慧。目前学界对于压力性生活事件与智慧的探讨大多停留在叙事性探讨上,较少使用实证研究。基于此,本研究立足于智慧的“德才一体理论”和“MORE生活经历模型”理论,采取实证方法,探究内部的作用机制,致力于探索大学生智慧的提升路径。本研究采用压力性生活事件量表、自我评估智慧量表、中国人逆境评价量表和心理韧性量表对898名大学生进行问卷调查,探讨压力性生活事件与智慧的关系,考察心理韧性在大学生压力性生活事件对智慧影响中的中介效应,以及逆境认知在其中的调节效应。结果发现:（1）大学生的逆境积极认知、心理韧性与智慧水平均处于中等偏上,经历的生活事件影响较小,逆境消极认知较少;（2）压力性生活事件与智慧显著负相关,逆境积极认知、心理韧性与智慧显著正相关;（3）压力性生活事件、逆境积极认知、逆境消极认知和心理韧性都能显著预测大学生智慧;（4）心理韧性在大学生压力性生活事件与智慧之间起到部分中介作用;（5）压力性生活事件对心理韧性的影响受到逆境消极认知的调节,即相对于低逆境消极认知的个体而言,压力性生活事件通过心理韧性对大学生智慧产生的间接效应对高逆境消极认知的个体更强;压力性生活事件对智慧的影响受到逆境积极认知的调节,即相对于高逆境积极认知的个体,这种影响对低逆境积极认知的个体更大。本研究表明大学生压力性生活事件不仅直接影响智慧还可以通过心理韧性间接影响智慧,逆境消极认知可以调节压力性生活事件对心理韧性的影响,逆境积极认知可以调节压力性生活事件对智慧的影响,大学生智慧的教育可从以下几个方面开展:（1）通过家庭改良教养方式、学校改善物质环境、教师拓展精神环境等方式创设轻松的学习和生活环境,减少大学生的压力;（2）通过给予及时沟通、开展团辅课程、提供榜样示范等方式帮助大学生提高心理韧性水平,促进大学生智慧增长;（3）引导大学生合理进行逆境认知,通过采取逆境积极认知、避免逆境消极认知的方式提高大学生智慧水平。

关键词：压力性生活事件智慧心理韧性逆境认知大学生

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留守的成长经历对当前大学生心理健康的影响研究

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中文科技期刊数据库（全文版）社会科学 2021年第7期 76-77页

作者：陆清西南科技大学法学院四川绵阳621000

自国家加强对留守儿童的关心和帮助以来,物质生活差距已不在是农村留守儿童成长过程中的影响因素,许多研究就心理健康等层面从那些在留守成长环境中成长起来的儿童即有留守经历的大学生,来进一步探究留守经历对其成年后的影响,本研究拟... 详细信息

自国家加强对留守儿童的关心和帮助以来,物质生活差距已不在是农村留守儿童成长过程中的影响因素,许多研究就心理健康等层面从那些在留守成长环境中成长起来的儿童即有留守经历的大学生,来进一步探究留守经历对其成年后的影响,本研究拟探究留守经历对当前大学生的习得性无助和逆境认知的影响,对当前的曾留守大学生心理研究内容进行丰富。结果显示:①逆境认知越消极,越容易习得无助,r=-0.465,p逆境认知水平上不存在差异,p>0.05;④逆境认知对是否有留守经历和习得性无助之间不具有调节效应,F>0.05。

关键词：留守经历习得性无助逆境认知

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